徐衛(wèi)

那一夜的雪花，飄落一地銀色的月光，皎潔如初。父親的印象被定格在雪月間。

記憶中，父親的形象總是高大而又威嚴(yán)，他是不茍言笑的一個人，他的皮膚從年頭至年尾都是黑黝黝的，過度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現(xiàn)了本不屬于他這個年紀(jì)的深深“溝壑”，他的聲音大部分時間都是略顯沙啞而又粗獷的，略高些便會給人以要發(fā)怒的感覺。對于童年的我，父親的形象遠(yuǎn)沒有母親來得溫柔親切。

幼時對父親的記憶似乎只是局限于“嚴(yán)厲”二字，他會因為我犯了錯而訓(xùn)斥我，會因我的一時驕傲而教育我，他好像只會板著臉，用他那粗獷的嗓音同人說話，沒一點柔情。

直至長大后，我才發(fā)現(xiàn)，原來父親并不只有那冷硬的一面，也有他慈和的一面：愛子的他，倒顯出幾分可愛。大約在十一歲時，正值年假，家家戶戶都置辦好了年貨，就等著三十晚上的歡慶。那一天，早上一起來，便覺得冷，窗外，已是白茫茫的一片，屋頂上，馬路邊盡是一片雪白。天空中仍飄灑著片片飛雪，那種美麗是無與倫比的，美得不能用我這平淡的語言來形容。一切是那么清新卻又有著別樣的暖意，樹梢上、樹冠上，隨處可見厚厚的積雪，方懂得何為“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”?！敖裉焓且荒甑某跹?，弄點雪在手上搓搓，才不會生凍瘡。”父親叮囑了我一句，便匆匆出去了。在這大雪紛飛的日子，他還要出去工作。我幼小的心里，說不出是傷感、不舍，還是失落。

中午，父親打來電話，我小心翼翼地問，晚上回來陪我出去玩雪好嗎？聲音小得連自己都聽不見。電話那頭卻很快傳來了粗獷卻又爽朗的答應(yīng)聲。我真說不出那時的驚喜與歡悅，比吃了辣子還暖。一個下午，我便只是坐在窗前癡癡地等、癡癡地望，既望雪，又望那雪中歸來的人兒。黃昏很快降臨了，雪卻已不下了。熟悉的身影在眼里出現(xiàn)，我慌忙離了座位，麻利地開了門。

終于盼到了，我牽著父親的手，極快地下了樓，那雙大手的溫度遠(yuǎn)比想象的還要暖。深一腳淺一腳地走在雪地里，積雪融了些許，不再那么深厚，卻依然雪白無瑕，映襯出一份別樣的純潔與凈白，盡管清冷，卻因有了父親的陪伴而暖了許多。

“今天，用手搓了雪嗎？”父親粗獷的嗓音在背后響起，卻是那樣溫暖柔和，沒有往日的威嚴(yán)。我停滯了一會兒，舔了舔干燥的唇：“沒，沒有?！蔽也挥勺灾鞯卣f出這句話，盡管白天已搓了許多遍。父親彎下腰，用手抓了些許雪，將我的小手抓住，不住地搓了起來，雪的冰冷與父親手掌的溫暖交替重合著，卻不似白天自己搓時那般寒冷。父親彎下腰又抓了把雪，直搓得兩個人的手都被凍紅，沒了溫度，只有冷冷的水從手間一滴滴向下落，很快又浸入了雪間，消失不見。月光靜靜地被播灑，我分明清晰地看見，月下，一雙黑紅的大手，一雙粉紅的小手，卻透著無限的暖意。父親輕聲地問著：“還冷嗎？”“不冷了?！蔽液芸斓卮鸬溃M管小手仍不見一絲暖，心里卻已是來年的春天。此時，一種叫愛的東西，在我的心底植根。

月色灑滿大地，皚皚的白雪顯得更加潔麗美好，一地銀色，皎潔如初。我終于明白，父親的每一聲訓(xùn)斥、每一次打擊是為什么；父親在日曬風(fēng)吹下工作是為什么；父親不茍言笑，指出我的錯誤是為什么；父親在每年的第一場雪后為我的手搓雪是為什么……父親有太多的辛勞，是他的威嚴(yán)與辛勞填充了我豐衣足食的童年，奠定著生命的基礎(chǔ)，進(jìn)而影響著我，乃至我的一生。

月色溶溶，靜坐窗前，期盼下一場大雪的到來，耳畔已聽得雪花落地之聲，只盼著那茫茫大地，將我心中的那份愛與暖，延續(xù)到永遠(yuǎn)。

‖江蘇省如皋初級中學(xué)‖指導(dǎo)教師：夏年鳳

文章的最大特色是采用對比手法，比如，以父親形象的外冷內(nèi)熱作對比，以寒冬之冷與父愛之暖做對比。在強烈的對比之中，一位肩負(fù)家庭重任，同時又滿懷深情的父親形象躍然紙上。文中，作者擷取了一個溫暖的細(xì)節(jié)，即父親不顧工作勞累，仍堅持給作者用初雪搓手，以防凍傷。一貫粗糙、嚴(yán)厲的父親，是多么細(xì)心、溫柔地給孩子反復(fù)地搓手啊！這種巨大的形象反差，足以令作者感動，以及瞬間改變了對父親的粗淺認(rèn)識。原來，父愛之深，需要用心聆聽。

【適用文題】聆聽父愛；溫暖的父愛；冬天因為 不再寒涼……（小引）