陳曦

廣播新聞編輯的再創(chuàng)造

陳曦

廣播新聞編輯每天根據(jù)相應(yīng)廣播新聞節(jié)目的特點，選擇合適的新聞內(nèi)容，將這些新聞在保持原義不變（不歪曲，不斷章取義等）的基礎(chǔ)上，進行重構(gòu)，挖掘和詮釋出深層的內(nèi)涵。這一系列的動作——從選擇到重構(gòu)，實際上就是廣播新聞編輯對新聞進行再創(chuàng)造的過程。這樣的再創(chuàng)造能夠體現(xiàn)出媒體平臺的整體風(fēng)格，也能夠反映新聞編輯個人的專業(yè)素養(yǎng)。

一、廣播新聞編輯再創(chuàng)造的第一步：選擇

各類新聞每天層出不窮，廣播新聞編輯的選擇，需要注意一個前提和一個原則。

1.選擇的前提

廣播新聞編輯依據(jù)知識經(jīng)驗自主選稿，千挑萬選都必須在一個前提之下，那就是政治性原則。廣播的職責(zé)是政治思想的引導(dǎo)，是對黨的方針政策的宣傳，對于國內(nèi)外重大事件的處理和分析，引導(dǎo)人民群眾“知應(yīng)所知，想應(yīng)所想”。

2.選擇的原則

在正確的政治性前提之下，廣播新聞完成內(nèi)容和思想傳播的最根本條件是“有聽眾”。因此，選擇聽眾需要的內(nèi)容，是廣播新聞編輯甄選新聞的基本原則。

聽眾需要什么樣的廣播新聞？

首先，聽眾選擇的是傳統(tǒng)媒體，而不是獲取信息最快的新媒體，因此，他需要的不是快速，而是傳統(tǒng)媒體所擅長的權(quán)威、深度的信息解讀。其次，聽眾選用的是廣播，而不是同樣為傳統(tǒng)媒體的電視和報紙，因此，他需要的是可以不用眼睛去看的伴隨式收聽。

需要注意的是，聽眾并不是所有的新聞都感興趣，而是會在內(nèi)容上做出選擇。新聞心理學(xué)的“求近心理”認為聽眾需要的是：獲取發(fā)生在身邊，和生活關(guān)系密切的新聞信息。即便播出同樣的新聞內(nèi)容，不同的頻率也會有不同的態(tài)度和風(fēng)格，聽眾不會每個頻率都聽，而是選擇固定的某個頻率。這在傳播學(xué)理論中叫作“選擇性接觸”——受眾在接觸大眾傳播活動之際，更傾向于接觸與自己的既有立場、觀點、態(tài)度一致或接近的媒介或內(nèi)容。

應(yīng)聽眾所需，廣播新聞編輯首先需要選擇和聽眾的生活息息相關(guān)的新聞事件。在此基礎(chǔ)上，還需要解讀出權(quán)威和深度，獲得聽眾的認同感，便于聽眾伴隨式收聽。這三點在廣播新聞編輯再創(chuàng)造的第二步——重構(gòu)中完成。

二、廣播新聞編輯再創(chuàng)造的第二步：重構(gòu)

廣播新聞編輯范疇的重構(gòu)是指：在正確的政治大前提下，編輯以頻率的新聞立場為基準，以聽眾的需求為目標，根據(jù)自己對于新聞事件的理解，將相關(guān)內(nèi)容進行組合，以擴大新聞內(nèi)涵，深化新聞意義。

1.解讀出權(quán)威和深度

廣播作為傳統(tǒng)媒體，和新媒體相比，權(quán)威是自身優(yōu)勢：當遇到重要新聞事件時，相比微博、朋友圈里的小道消息，傳統(tǒng)媒體發(fā)布的信息更具有說服力。而在廣播這樣一個權(quán)威的媒體平臺上，如何讓具體的新聞更具有權(quán)威性呢？

新聞心理學(xué)研究顯示，“傳者的權(quán)威性涉及傳者的知名度、學(xué)識、專業(yè)水平等，名人、學(xué)者、專業(yè)技術(shù)人員是比較有權(quán)威性的傳者，也就是說同一條新聞，由名人、學(xué)者或者相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員傳播，比一般的人員傳播具有更強的說服力?！币虼?，在涉及到較為專業(yè)性的話題，例如：霧霾、地震、臺風(fēng)等等，可以請相關(guān)學(xué)者進行專業(yè)解釋，而在涉及到交通、醫(yī)療等等公眾較為關(guān)注的事件時，不僅可以請專家進行專業(yè)解釋，也可以請管理部門的負責(zé)人詮釋相關(guān)政策。加上廣播的聲音特色，能夠讓聽眾直接聽到專業(yè)人士或者官方人士的原聲，進一步增添新聞的權(quán)威性。

當鎖定某個新聞事件后，廣播新聞編輯需要想到的問題包括：事件發(fā)生的背景是什么？經(jīng)過是怎樣的？后果有哪些？事件有沒有一些重要的細節(jié)？這些細節(jié)的背后隱藏了什么？有沒有同類的事件，這一系列事件反映了什么共同之處？這些共同之處是什么原因造成的？應(yīng)該如何去改善或者解決？

這些問題應(yīng)具體事件而生成，需要編輯具有較強的新聞敏感性、邏輯思維能力、洞察力、判斷力、聯(lián)想力，探索新聞事件表象中深藏的內(nèi)涵。

這些問題需要編輯具有較強的組織能力和表達能力，將深藏的內(nèi)涵準確、生動、有技巧地呈現(xiàn)給聽眾。

2.獲得聽眾的認同感

聽眾更傾向于接觸和自己既有立場、觀點、態(tài)度一致或接近的媒介或內(nèi)容，但客觀地說，沒有人可以讓別人和自己的態(tài)度觀點永遠保持一致或者接近。因此，廣播新聞編輯需要使用科學(xué)的表達方式，獲得聽眾的認同感。例如：雙面說理、暗示、互動交流等。

雙面說理：給事件（特別是有爭議的事件）正反兩方都有闡述觀點的機會，給聽眾造成報道客觀的感覺。同時，也讓持正反兩方觀點的聽眾，都能夠聽到和自己一致或者接近的聲音?？梢栽谄嫌兴鶇^(qū)別，傳者一方覺得正確的觀點，篇幅大一些，生動一些，多引入專家、學(xué)者的觀點，以此對聽眾進行引導(dǎo)。

暗示：聽眾會本能地回避那些與自己既有傾向相左的內(nèi)容，明示很容易受到聽眾的抵觸，因此，在理解暢通的情況下，盡量采用暗示。

互動交流：廣播新聞編輯可以為主持人安排互動的環(huán)節(jié)，和聽眾進行互動交流，以滿足聽眾的心理需求。

廣播新聞編輯可以在和聽眾互動交流的過程中，廣泛地收集觀點，并且挑選部分有代表性的聽眾觀點；運用前文所說的雙面說理和暗示的方式，將聽眾觀點進行布置：先將其他觀點羅列一二，再具體介紹符合傳播需求的觀點——將聽眾的話按照由表及里、由淺入深的順序，較大篇幅地列出。由此，借聽眾之口，打造出一個群體的氛圍，讓聽眾朝著與群體大多數(shù)人一致的方向產(chǎn)生變化，以滿足傳播需求。

3.便于聽眾伴隨式收聽

廣播聽眾處于半接收狀態(tài)，并非專注收聽。廣播節(jié)目轉(zhuǎn)瞬即逝，并且是線性不可逆的，聽眾稍不留神，就可能錯過一些內(nèi)容。因此，聽眾很容易錯過或者誤讀一些內(nèi)容，也很難對一些連貫時間較長、較為抽象的內(nèi)容進行理解。因此，廣播新聞編輯需要針對這些特點，對稿件進行處理和編排。

表述方式的處理：語言通俗化和內(nèi)容形象化。

稿件編排：為了讓聽眾更方便地接收、更高效地理解和記憶，廣播新聞編輯的關(guān)懷體現(xiàn)在一些細節(jié)上，例如：提要的設(shè)置。聽眾記憶最深刻的通常是開頭和結(jié)尾的部分，因此，編輯在編排稿件的時候，需要將最精彩、最精華的部分，先在開頭呈現(xiàn)，再在中間部分鋪開陳述，最后作精煉總結(jié)，升華中心思想。

（作者單位：南京電臺）