黃義靈

南昌工學(xué)院，江西 南昌 330108

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新媒體視閾下大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究*

黃義靈

南昌工學(xué)院，江西 南昌 330108

進(jìn)入到社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，各種新媒體的誕生與發(fā)展對(duì)我國的教育產(chǎn)生了巨大影響，影響著我國大學(xué)生的思維、生活、學(xué)習(xí)、交往等多個(gè)方面。介于此，本次研究在分析新媒體相關(guān)理論的基礎(chǔ)上剖析大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義，并分析新媒體下大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出幾點(diǎn)解決對(duì)策，在有效強(qiáng)化相關(guān)理論研究基礎(chǔ)的同時(shí)促進(jìn)我國大學(xué)生黨員素質(zhì)的提高。

新媒體視閾；大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育

針對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)核心價(jià)值觀的教育，一定是在馬克思主義理論為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上聯(lián)合各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，開展后續(xù)進(jìn)一步的研究。

一、新媒體的界定及特點(diǎn)

(一)新媒體的界定

新媒體：站在傳統(tǒng)媒體的角度，其實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)媒體的一種繼承和發(fā)展，不僅結(jié)合了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)點(diǎn)，將傳統(tǒng)媒體存在的不足摒棄，又實(shí)現(xiàn)了媒介的優(yōu)化。以手機(jī)電視、電視與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合等為例，可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)在是新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的繼承與發(fā)展。

(二)新媒體的特點(diǎn)

第一、交互性與交融性，新媒體中信息發(fā)送者與接收者交流是雙向的[1]，傳統(tǒng)的點(diǎn)對(duì)面?zhèn)鞑シ绞揭呀?jīng)不復(fù)存在，用戶可以通過電腦實(shí)現(xiàn)言論的自由。

第二、信息的海量與多元，互聯(lián)網(wǎng)中信息呈現(xiàn)出幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，比起傳統(tǒng)媒體具有更大的信息容量與傳播功能，信息不再受到版面與紙張的限制。

第三、及時(shí)與便捷，任何新媒體的使用者都可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、發(fā)布或者接收信息，加上新媒體強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)能力、信息檢索能力極大方便了學(xué)習(xí)、生活與工作。

二、大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

首先，培養(yǎng)出中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，大學(xué)生黨員是中國的未來，通過加強(qiáng)大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，并引導(dǎo)大學(xué)生大黨員確立并積極踐行，這對(duì)于提高大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)有積極意義。

其次，由于各種信息因素的影響，很多大學(xué)生黨員受到各種西方主義的影響，加上網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，很大程度上影響了大學(xué)生的價(jià)值觀念與行為方式，通過利用黨的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為大學(xué)生黨員確立核心價(jià)值觀有重要意義。

最后，從高校思想政治教育內(nèi)容方面而言，需要不斷根據(jù)當(dāng)下形勢(shì)確定高校思想政治教育內(nèi)容，通過黨確立的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是馬克思主義實(shí)現(xiàn)中國化的結(jié)果，是對(duì)大學(xué)生黨員思想政治教育內(nèi)容的有效補(bǔ)充[2]。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)新媒體對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的機(jī)遇

1.提高思想政治教育質(zhì)量，從新媒體的角度而言，信息傳播的快速保證了大學(xué)生黨員想要獲取咨詢的需求，這對(duì)采用新媒體方式展開核心價(jià)值觀教育工作有著良好的實(shí)踐作用。比起傳統(tǒng)的教育方式，基于新媒體教育方式能夠在很大程度上減弱學(xué)生對(duì)價(jià)值觀教育的抵觸思想。

2.提高思想政治教育針對(duì)性，利用新媒體的特點(diǎn)，思想政治教師能夠更加及時(shí)的了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)開展有針對(duì)性的教育具有良好的參考作用。

3.傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)需求[3]，通過借助新媒體的優(yōu)勢(shì)高校可以開展更加高效的交流方式，思政教師能夠更加真實(shí)的了解真實(shí)思想狀況，利用新媒體開展更加生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)。

(二)新媒體對(duì)大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的挑戰(zhàn)

1.影響大學(xué)生黨員的價(jià)值觀，大學(xué)階段是大學(xué)生黨員形成價(jià)值觀的重要階段，十分容易受到外界各種因素的影響。特別是各種色情、垃圾信息甚至是反動(dòng)信息被大學(xué)生黨員全部接受，將大學(xué)生黨員暴露在這種開放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加上我國本身就存在法律監(jiān)管上的漏洞，各種道德問題行為頻繁出來。

2.對(duì)高校思政教師提出更高的要求，傳統(tǒng)教育模式對(duì)思政教師的媒介知識(shí)與多媒體應(yīng)用水平并沒有太多的要求，但是在現(xiàn)代化的教育環(huán)境中，大學(xué)生黨員與教育者之間的變化對(duì)教育者的媒介素養(yǎng)提出了更高的要求。

3.對(duì)現(xiàn)下教育方式帶來了更大的挑戰(zhàn)，不管是教育方式、教育內(nèi)容還是教育規(guī)范上都存在各個(gè)方面的問題。以教育方式為例，現(xiàn)代教育中新媒體的作用并沒有完全發(fā)揮出來，雖然很多高校都根據(jù)現(xiàn)下形勢(shì)開通校園微博、校園網(wǎng)等等，但是并沒有發(fā)揮出實(shí)際效果。

四、新媒體視閾下大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策

(一)加強(qiáng)新媒體建設(shè)

高?？梢葬槍?duì)大學(xué)生黨員加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以考慮大學(xué)生黨員的思想現(xiàn)狀，從而制定內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的PPT課件，將原本沉悶的氣氛變得豐富起來，將核心價(jià)值觀的教育轉(zhuǎn)化成成果。另外，加強(qiáng)高校的德育網(wǎng)站建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容的宣傳。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員潛移默化的影響，還可以對(duì)學(xué)校中出現(xiàn)的道德模范進(jìn)行典范宣傳，有效引領(lǐng)大學(xué)生黨員的正確價(jià)值觀。

(二)加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

由于對(duì)各種信息有著強(qiáng)烈的好奇感，加上缺乏完善的判斷能力，十分容易在道德、行為、價(jià)值方面受到影響。從整體的角度而言，我國大學(xué)生黨員的主流價(jià)值觀是積極向上的，但是其中也存在許多問題。因此，從教師的角度加強(qiáng)教師素質(zhì)的提升，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)核心價(jià)值體系教師隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教師媒介要素，可以針對(duì)高校教師加強(qiáng)培訓(xùn)。另外還需要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的帶頭示范作用，大學(xué)生黨員是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主體中的主體，通過充分發(fā)揮出各級(jí)學(xué)生組織與學(xué)生干部的帶頭示范作用，從而樹立文明上網(wǎng)、正確使用新媒體的榜樣作用。

(三)突出思政課教育作用

高校思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的主要渠道，承擔(dān)著培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確人生管、價(jià)值觀、世界觀，因此高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透至思想政治理論課程中，針對(duì)大學(xué)生不同專業(yè)、不同年級(jí)階段、不同高校，全部都以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主線，及時(shí)對(duì)高校思想政治課進(jìn)行整體規(guī)劃，同時(shí)積極主動(dòng)使用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)方法，充分利用新媒體技術(shù)將文字、聲音、圖像、數(shù)據(jù)等結(jié)合在一起，加深大學(xué)生對(duì)理論的理解，還能夠增強(qiáng)課程教學(xué)的吸引力與感染力。在課后，思政老師還可以充分利用微博、QQ等新媒體技術(shù)手段加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，積極引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)到社會(huì)中多種思想、多種思潮解答學(xué)生中的疑問，幫助學(xué)生用理論知識(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)雜的社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員積極參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中，外化成為大學(xué)生的行動(dòng)。通過創(chuàng)新教育方法的方式從而增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力，糾正大學(xué)生黨員價(jià)值觀的偏差。

我們黨歷來高度重視思想政治教育工作，強(qiáng)調(diào)“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向”，上述要求的提出為我國在大學(xué)教育方面提出了具體的要求與方向。因此加強(qiáng)新媒體視域大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，提高大學(xué)生黨員的思想政治教育質(zhì)量，促進(jìn)我國大學(xué)生黨員自身素質(zhì)的提高，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展成為目前的重點(diǎn)。

[1]顏小燕，康樹元.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[J].教育與職業(yè)，2014，11(02)：61-63.

[2]范益民.近十年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究述評(píng)——基于新媒體的視閾[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，17(03)：6-9.

[3]陳俊.文化傳承視閾下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新研究[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2015，29(05)：207-211.

*江西省高校黨建課題青年項(xiàng)目研究成果(項(xiàng)目編號(hào)：JXGXDJKT.QN-201469)。

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2095-4379-(2016)36-0050-02

黃義靈(1984-)，男，江西廣豐人，南昌工學(xué)院思政部，講師，研究方向：思想政治教育。