張濤

摘 要：輔導(dǎo)員隊伍是高校學(xué)生管理的重要人力資源，承擔(dān)著對大學(xué)生進行日常學(xué)業(yè)管理、紀(jì)律教育、思想教育和就業(yè)指導(dǎo)等方面的工作。輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)與其開展日常工作關(guān)系十分密切，本文結(jié)合輔導(dǎo)員隊伍的實際工作內(nèi)容，分析了馬克思主義理論修養(yǎng)對輔導(dǎo)員工作的重要意義。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；馬克思主義；修養(yǎng)；意義

0 引言

當(dāng)前中國高等教育快速發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。在高校教師隊伍中輔導(dǎo)員隊伍是一個重要的組成部分，人數(shù)眾多，“1999年高校擴招以來，高校在校生人數(shù)急劇增加，目前在校大學(xué)生包括本科、?？坪脱芯可布s有2800萬，若按照1∶200的比例配備專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員隊伍就有近14萬人”。高校輔導(dǎo)員隊伍工作是一項綜合性工作，是一種復(fù)雜的腦力勞動。輔導(dǎo)員既要管理大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)紀(jì)律，又要對大學(xué)生進行日常思想和行為引導(dǎo)。因此，作為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員必須具備良好的身心條件，扎實的思想政治教育理論功底，具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)。只有這樣才能在日常的實際工作中將具體事物與育人的目的有機結(jié)合起來，起到事半功倍的作用。

1 馬克思主義理論修養(yǎng)可以提高高校輔導(dǎo)員隊伍工作的思想性

馬克思主義包括廣義和狹義兩種定義，狹義的馬克思主義是指馬克思的觀點和學(xué)說的體系，廣義的馬克思主義不僅包括馬克思的觀點和學(xué)說，還包括后人對它的發(fā)展和豐富。中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義理論與中國具體實際相結(jié)合，形成了一些列的理論成果，在實踐中豐富和發(fā)展了馬克思主義。在當(dāng)前，我們既要學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作，更要學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的理論成果，這包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。毛澤東思想是馬克思主義和中國具體實際相結(jié)合的第一次理論飛躍的成果，是指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家留給我們的寶貴思想財富，值得我們永遠(yuǎn)銘記。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的第二次理論飛躍的成果，是當(dāng)代的馬克思主義理論，主要包括鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。這些重要理論成果是黨的思想理論基礎(chǔ)，也是高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的理論武器，要不斷提高馬克思主義理論水平，不斷加強馬克思主義理論修養(yǎng)水平。高校輔導(dǎo)員隊伍是當(dāng)代大學(xué)生的思想引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員在管理大學(xué)生日常行為規(guī)范時，不僅要學(xué)會相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，還要通過具體的事物性工作加強對大學(xué)生思想道德的教育和引導(dǎo)。如果沒有一定的馬克思主義理論修養(yǎng)水平，高校輔導(dǎo)員就不會有做學(xué)生工作的廣闊理論視野，做學(xué)生共工作要聯(lián)系實際，聯(lián)系當(dāng)今改革開放的實際，聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)實際，這有這樣才能有徹底的理論說服力，對大學(xué)生的思想與行為引導(dǎo)才能游刃有余。因此，高校輔導(dǎo)員隊伍的工作不能離開馬克思主義理論的指導(dǎo)，否則輔導(dǎo)員的日常學(xué)生管理工作就脫離實際，脫離大學(xué)生身心發(fā)展實際，脫離大學(xué)生的實際需要，而缺乏相應(yīng)的理論水平和實際針對性。

2 馬克思主義理論修養(yǎng)可以提高高校輔導(dǎo)員隊伍工作的藝術(shù)性

馬克思主義學(xué)說是一門系統(tǒng)的科學(xué)理論，是一種整體性很強的學(xué)問體系，是一種藝術(shù)。在今天我們對馬克思主義的理解是一種整體性的理解，必須加強對馬克思主義的整體性研究。馬克思主義的內(nèi)容極為豐碩，它包括馬克思主義哲學(xué)原理，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義這三部分主要內(nèi)容，除此之外還包括馬克思主義歷史學(xué)，馬克思主義人學(xué)、馬克思主義文學(xué)等內(nèi)容，因此，馬克思主義理論是一種極具綜合性的知識體系，我們要從整體性的角度看待馬克思主義基本原理，認(rèn)真體味馬克思主義理論的藝術(shù)美，馬克思主義的智慧在于：

（1）馬克思主義理論告訴我們世界上任何事物是相互聯(lián)系著的，不存在任何孤立的、單獨的事物，我們必須牢記用發(fā)展變化的眼光看問題。

（2）馬克思主義告訴我們世界上無時無刻，無處不在的存在著矛盾，矛盾具有普遍性和特殊性，我們必須學(xué)會具體問題具體分析的本領(lǐng)。

（3）馬克思主義告訴我們世界上任何事物都是過程的集合，馬克思主義不崇拜任何事物，不蔥崇拜何人，一切現(xiàn)存的事物都必將滅亡，為新事物所代替。萬事萬物在發(fā)展變化的過程中都是由量變到質(zhì)變，從量的積累到質(zhì)的飛躍的無限過程。我們做事不要暫時的困難所阻礙，做事做人要有長遠(yuǎn)的思考。

（4）馬克思主義告訴我們?nèi)魏问挛锏陌l(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到這樣或那樣的逆境，但是事物的發(fā)展方向永遠(yuǎn)是向前的，事物的發(fā)展呈現(xiàn)出螺旋式上升和波浪式前進的復(fù)雜畫面，這就要求我們要有一顆堅強的心，只有內(nèi)心強大，思想堅定，才可能抓住機遇，獲得最后成功。以上這些內(nèi)容都是從整體性的角度看待馬克思主義所得出的重要啟發(fā)，高校輔導(dǎo)員要將這些啟發(fā)用于日常具體工作，這些啟發(fā)對輔導(dǎo)員日常工作具有重要的指導(dǎo)價值。高校輔導(dǎo)員在處理日常工作時，要將思想高度放置于馬克思主義整體性的基點上，來分析和處理每一項具體的管理工作，這樣就可以將每一項具體的工作做的更具系統(tǒng)性和全面性，從而提高具體工作的實效性和藝術(shù)性。

參考文獻：

[1]于文杰.論高校輔導(dǎo)員的馬克思主義修養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2012（1）：227-228.