袁翔

在雅思學(xué)術(shù)類考試中，段落信息配對(duì)題是閱讀部分幾大題型中中國(guó)考生比較頭疼的，其典型的提問(wèn)形式為：“Which paragraph contains the following information？”該題型會(huì)列出若干句子（以下稱為“題干”），需要考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辨識(shí)出原文中哪一段或者哪一部分提及了題干中所涉及的內(nèi)容。此類題目有兩大難點(diǎn)：一是題干的排列不遵循順序原則；二是與原文相比，題干的內(nèi)容經(jīng)過(guò)了大幅度的改寫(xiě)。所以，中國(guó)考生在英語(yǔ)考試中最常用的解題原則——關(guān)鍵詞定位原則和順序原則在應(yīng)對(duì)該題型方面顯得無(wú)能為力。下面筆者就結(jié)合自己多年的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)考生認(rèn)識(shí)段落信息配對(duì)題的特點(diǎn)，并傳授解題技巧，希望對(duì)考生有所幫助。

重新認(rèn)識(shí)段落信息配對(duì)題

要解答段落信息配對(duì)題，考生首先需要明確此題型的考查目的與考試定位。雅思閱讀題型可以分成三大類：第一類為主題類，考查考生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握并記住文章的主題架構(gòu)及重要內(nèi)容；第二類為細(xì)節(jié)類，考查的是考生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從文章中尋找到某些重要細(xì)節(jié)并將之應(yīng)用于解題；第三類為推理題，這是雅思閱讀從純粹考查“尋讀”能力升華至考查推理能力的重要標(biāo)志。盡管段落信息配對(duì)題在形式上看起來(lái)像是細(xì)節(jié)題，但是從其考查特點(diǎn)上看，題干中的信息在文章中往往并無(wú)明確的細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在實(shí)際解題中，將該題型作為主題題型處理更為簡(jiǎn)便。

一旦段落信息配對(duì)題被歸類為主題題型，那么考生在安排各大題型的解題順序時(shí)，就可以將這一題型放在優(yōu)先的位置上。因?yàn)樵谧鲱}時(shí)，主題題型的解題是優(yōu)先于細(xì)節(jié)題型的。原因有二：第一，主題題型面臨的不確定性要低于細(xì)節(jié)題，其解題的難點(diǎn)只有兩個(gè)，分別對(duì)應(yīng)的是文章維度的重要句梳理和題目維度的反排法應(yīng)用（這兩個(gè)問(wèn)題將在后面詳述），而細(xì)節(jié)題的解題首先要成功定位，只有定位到文章中的出題點(diǎn)，才能談解題的問(wèn)題；第二，近年來(lái)的雅思閱讀考試呈現(xiàn)出了細(xì)節(jié)題和主題題在解題方法上融合的現(xiàn)象，表現(xiàn)為細(xì)節(jié)題中的關(guān)鍵詞原詞越來(lái)越不能夠作為回原文定位出題點(diǎn)的依據(jù)（以《劍橋雅思考試全真試題集》系列中的學(xué)術(shù)類閱讀題目為例，單純能夠用關(guān)鍵詞原詞加以定位的題目在《劍4》中尚有54%，而在《劍9》中就只有33%了）。此外，細(xì)節(jié)題與主題題的出題點(diǎn)日漸重合，所以主題題的優(yōu)先解題對(duì)絕大多數(shù)細(xì)節(jié)題的定位可以起到提示作用，有時(shí)考生甚至能在做主題題的同時(shí)直接找到細(xì)節(jié)題的答案。

明確了段落信息配對(duì)題在做題順序上的優(yōu)先位置，下一步就是明確該題型的一般性解題原則。經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)于主題題型而言，考生在開(kāi)始閱讀文章之前是沒(méi)有必要讀題的。主要原因有三點(diǎn)：第一，大多數(shù)考生閱讀的速度并不快，單純讀題干要費(fèi)考生不少時(shí)間；第二，由于題干是對(duì)原文進(jìn)行大幅度改寫(xiě)而成的，所以考生讀完題干再去讀文章對(duì)應(yīng)位置的重要句時(shí)，相當(dāng)一部分考生很難對(duì)題干有清晰的印象，之前的讀題基本上屬于白讀；第三，因?yàn)樵擃愵}目的出題不遵循順序原則，所以解出一道題目對(duì)于定位其他題目的答案并無(wú)任何提示意義。因此，筆者并不推薦考生在閱讀文章之前閱讀主題題的題干。

考生要解決的下一個(gè)問(wèn)題是如何閱讀文章。中國(guó)考生常見(jiàn)的閱讀方法有兩種：要么先讀完文章再做題，要么閱讀文章時(shí)看到某個(gè)信息點(diǎn)之后就讀題干。這兩種閱讀方法對(duì)于段落信息配對(duì)題是不適用的。為什么這么說(shuō)呢？針對(duì)讀完文章再做題的方法，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)考生是把文章當(dāng)做若干個(gè)無(wú)關(guān)聯(lián)的句子來(lái)讀的，閱讀和遺忘幾乎同步進(jìn)行。而針對(duì)讀到某個(gè)信息點(diǎn)就代入做題的方法，顯然文章中信息點(diǎn)的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后續(xù)的出題數(shù)量，這種逐個(gè)將信息點(diǎn)與題干配對(duì)的方法會(huì)帶來(lái)大量的無(wú)效匹配以及時(shí)間上的浪費(fèi)。針對(duì)這兩種閱讀方法各自的缺陷，筆者建議考生采用交叉型閱讀，也就是讀文章和解題交替進(jìn)行：文章讀完一個(gè)自然段后，代入題目進(jìn)行解答，然后再回到文章讀完下一個(gè)自然段，然后再代入題目……如此交叉往復(fù)，直到解題結(jié)束。

解題技巧

和其他主題題型一樣，段落信息配對(duì)題的解題技巧分為文章處理和題目處理兩大環(huán)節(jié)，在文章維度對(duì)應(yīng)的是重要句的尋找和閱讀，而在題目維度則是反排法的應(yīng)用。

從文章處理的角度來(lái)說(shuō)，筆者建議考生摘取文章中的重要句來(lái)加以閱讀。所謂的重要句，指的是能夠決定一篇文章的論述框架的句子，以及能夠表達(dá)作者觀點(diǎn)或者作者特別強(qiáng)調(diào)的句子。筆者將這樣的重要句區(qū)分為兩類：結(jié)構(gòu)重要句和表意重要句。

所謂結(jié)構(gòu)重要句，是指根據(jù)一般的語(yǔ)言邏輯和學(xué)術(shù)類英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，能夠在結(jié)構(gòu)上大致決定某個(gè)段落基本走向的句子。若段落依據(jù)演繹法展開(kāi)，定義整段走向的句子一般為段落首句；若段落依據(jù)歸納法進(jìn)行布局，則定義整段大意的句子一般為段落末句。實(shí)際操作中，為了節(jié)約時(shí)間，筆者一般不建議考生具體去區(qū)分段落中的結(jié)構(gòu)重要句到底是首句還是末句，而是直接劃出首末句即可。

不過(guò)，在幾種特定情況下，段落首末句可能失去作為結(jié)構(gòu)重要句的地位，具體如下。

1 當(dāng)段落首句是一個(gè)問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題本身并不是這一段的重心，針對(duì)該問(wèn)題的答案才是。需要注意的是，在學(xué)術(shù)類閱讀中，段落的第二句不一定就是答案，因?yàn)閷W(xué)術(shù)類文章的回答模式有兩種：第一種是“問(wèn)題+答案+支持性細(xì)節(jié)”，只有在這種情況下，答案才是第二句；而另外一種是“問(wèn)題+鋪墊性細(xì)節(jié)+答案”，在此情況下答案并非在第二句，而是在更靠后的位置上。還有一種罕見(jiàn)的情況，那就是提出了問(wèn)題但之后卻并未給出明確的答案。

2 當(dāng)段落首句和末句中包含例子時(shí)，例子本身因?yàn)椴惶赡苌婕爸黝}性內(nèi)容，故例子部分可以暫時(shí)忽略不讀。需要注意的是，考生只能劃去例子部分，而不能因?yàn)槟硞€(gè)句子含有例子而把整個(gè)句子都忽略掉。

3 當(dāng)段落首句出現(xiàn)as is known to all、it is widely accepted等表述老觀點(diǎn)、老方法或者大眾觀點(diǎn)及眾所周知的事實(shí)類句子時(shí)，首句就失去了結(jié)構(gòu)重要句的功能，因?yàn)閷W(xué)術(shù)類文章本身一般具有破舊立新的傳統(tǒng)，因此此類句子后面幾乎都有針對(duì)該句的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ却嬖?。此時(shí)考生就需要重點(diǎn)尋找之后的涉及“現(xiàn)在”或者“實(shí)際上”等的句子。

4 當(dāng)段落首句或者末句是沒(méi)有實(shí)際意義的句子時(shí)，則這一段可以直接跳過(guò)。在學(xué)術(shù)文章里，偶見(jiàn)一個(gè)段落的首句是過(guò)渡性的句子，此時(shí)理論上應(yīng)該尋找之后第一個(gè)有實(shí)際意義的句子，但實(shí)際考試中從目前的出題情況來(lái)看，并無(wú)必要。遇到這種情況時(shí)，采用直接跳過(guò)的辦法，對(duì)于目標(biāo)分?jǐn)?shù)在7分左右的考生來(lái)說(shuō)是可以接受的。

除了結(jié)構(gòu)重要句，另外一種重要句分布于段落的中間，即所謂的表意重要句。表意重要句指的是某一個(gè)段落中能夠表達(dá)作者本人觀點(diǎn)的句子以及作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的句子。在實(shí)際操作中，筆者主要要求考生從文章中尋找以下兩類句子：①帶有轉(zhuǎn)折詞的句子，主要是帶有but、however、yet的句子；②帶有絕對(duì)化表達(dá)的句子，主要是帶有形容詞最高級(jí)和一些重要的絕對(duì)化詞匯的句子。

將這兩類句子歸為表意重要句的原因如下：第一，由于英文中的轉(zhuǎn)折往往包含遞進(jìn)的含義，所以經(jīng)?？稍谵D(zhuǎn)折后找到作者真正要表述的觀點(diǎn)，從而使得帶有轉(zhuǎn)折的句子能夠成為表意重要句；第二，由于學(xué)術(shù)類文章經(jīng)常需要面對(duì)同行的檢驗(yàn)與質(zhì)疑，這使得作者在寫(xiě)作中會(huì)盡量避免使用絕對(duì)化表達(dá)（否則的話對(duì)手只需要一個(gè)反例就可以推翻作者的觀點(diǎn)），而一旦出現(xiàn)某個(gè)絕對(duì)化表達(dá)，就意味著作者對(duì)此內(nèi)容要么是把握極大，要么是需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以致愿意為此承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)際操作中，常見(jiàn)的重要絕對(duì)化詞匯包含all、only、first三詞（注意使用限制，比如all表示“所有的”時(shí)就是絕對(duì)化，但是當(dāng)用到not at all這樣的固定搭配時(shí)就不是了）。

而在題目處理環(huán)節(jié)中，考生則可能要用到反排法原則。很多考生在解答段落信息配對(duì)題時(shí)，往往會(huì)遇到“看起來(lái)幾個(gè)選項(xiàng)（注：就此題型來(lái)說(shuō)就是段落序號(hào)）都是正確答案”的尷尬局面，此時(shí)考生就要借助反排法來(lái)解決問(wèn)題。所謂反排法，指的是當(dāng)考生選擇答案很糾結(jié)時(shí)，先不急于劃定唯一的正確答案，而是把明顯與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)劃去，而將與題干相關(guān)的選項(xiàng)全部保留，并在題干處做好標(biāo)記，待全部題目完成后，按照題目間答案的互斥關(guān)系來(lái)確定最后選項(xiàng)的方法。由于相鄰段落間的主題盡管彼此獨(dú)立，但卻或多或少保持了一定的關(guān)聯(lián)，所以當(dāng)某一道段落信息配對(duì)題的考點(diǎn)落于兩段之間的連接內(nèi)容處時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)難以決斷的情況，此時(shí)反排法的使用會(huì)給考生帶來(lái)意想不到的好處。

實(shí)戰(zhàn)演練

下面筆者以《劍7》第一套題的第一篇閱讀文章“Lets Go Bats”來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

首先，文章后出現(xiàn)了三種題型：段落信息配對(duì)題（1～5題）、摘要填空題（6～9題）和句子完成題（10～13題）。根據(jù)之前的解題原則，由于此處存在主題題型，考生可以直接處理文章，而略過(guò)題目處理環(huán)節(jié)。

根據(jù)交叉順序，考生首先來(lái)處理A段。A段的段落布局顯然符合演繹法體系，重要的話放在了前面說(shuō)，這一段共有五個(gè)重要句，如下所示。

首句（結(jié)構(gòu)重要句）：Bats have a problem： how to find their way around in the dark. （蝙蝠有個(gè)問(wèn)題，即它們?nèi)绾卧谝归g尋路。）

第四句（but引導(dǎo)的表意重要句）：But the daytime economy is already heavily exploited by other creatures such as birds. （但是白天的營(yíng)生已經(jīng)主要被諸如鳥(niǎo)類這樣的動(dòng)物利用。）

第六句（含有all的表意重要句）：It is probable that the nocturnal trades go way back in the ancestry of all mammals. （很有可能所有哺乳動(dòng)物的祖先都是夜行的。）

第七句（含有only的表意重要句）：In the time when the dinosaurs dominated the daytime economy， our mammalian ancestors probably only managed to survive at all because they found ways of scraping a living at night. （當(dāng)恐龍占據(jù)白天的營(yíng)生時(shí)，我們哺乳動(dòng)物的祖先可能通過(guò)夜間覓食才勉強(qiáng)活了下來(lái)。）

末句（結(jié)構(gòu)重要句）：Only after mysterious mass extinction of the dinosaurs about 65 million years ago were our ancestors able to emerge into the daylight in any substantial numbers. （只有當(dāng)恐龍突然于6500萬(wàn)年前神秘滅絕了，我們的祖先才能夠大規(guī)模地生活在陽(yáng)光下。）

之后考生進(jìn)入解題環(huán)節(jié)。根據(jù)反排法原則，考生需要觀察五個(gè)題干，看哪些選項(xiàng)與之對(duì)應(yīng)?？忌梢园l(fā)現(xiàn)有兩個(gè)題干與A段對(duì)應(yīng)（如下所示），此時(shí)考生需要在這兩個(gè)題干旁標(biāo)上A。

Q2：how early mammals avoided dying out （對(duì)應(yīng)重要句第七句）

Q3：why bats hunt in the dark （對(duì)應(yīng)重要句第四句和第六句）

按照交叉原則，考生接下來(lái)處理B段。本段重要句有三個(gè)，如下所示。

首句（結(jié)構(gòu)重要句）：Bats have an engineering problem： how to find their way and find their prey in the absence of light. （蝙蝠有一個(gè)工程學(xué)問(wèn)題，即如何在光線缺乏的情況下找路和覓食。）

第二句（包含only的表意重要句）：Bats are not the only creatures to face this difficulty today. （蝙蝠不是如今唯一面臨該困難的生物。）

末句（結(jié)構(gòu)重要句）：Plenty of other modern animals make their living in conditions where seeing is difficult or impossible. （許許多多的其他現(xiàn)代動(dòng)物都在光線極其微弱甚至根本看不見(jiàn)的環(huán)境下生存。）

根據(jù)反排法原則，考生需要將五個(gè)題干跟B段的重要句進(jìn)行對(duì)照，此時(shí)考生很容易發(fā)現(xiàn)，滿足相關(guān)要求的題干只有一個(gè)，即下面的Q1，此時(shí)在該題干旁標(biāo)記B。

Q1：examples of wildlife other than bats which do not rely on vision to navigate by （對(duì)應(yīng)重要句第二句和末句）

接著考生再回到文章處理C段。在標(biāo)出該段的重要句之后（由于篇幅關(guān)系，此段的重要句不再列出），考生再將五個(gè)題干代入進(jìn)行匹配，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有題干與這段對(duì)應(yīng)。

接著處理文章的D段，但是考生應(yīng)注意，該段首句為問(wèn)句，不是主題句，而且第二句開(kāi)頭的well這樣的口語(yǔ)表達(dá)也暗示了第二句并非主題句。此段的重要句如下所示。

第五句（包含in fact的表意重要句）：… in fact， facial vision is nothing to do with touch or the front of the face … （實(shí)際上，面視覺(jué)與觸覺(jué)或臉部前方無(wú)關(guān)……）

倒數(shù)第二句（包含only的表意重要句）：After this technique had been invented， it was only a matter of time before weapons designers adapted it for the detection of submarines. （這項(xiàng)技術(shù)面世后，武器設(shè)計(jì)者將之運(yùn)用到偵測(cè)潛艇就只是時(shí)間問(wèn)題了。）

末句（結(jié)構(gòu)重要句）：Both sides in the Second World War relied heavily on these devices … （交戰(zhàn)雙方在二戰(zhàn)期間都大量使用了類似的設(shè)備……）

然后考生將五個(gè)題干與該段重要句進(jìn)行匹配，只有第五個(gè)題干與該段內(nèi)容對(duì)應(yīng)，考生在該題干旁標(biāo)記D。

Q5：early military uses of echolocation （對(duì)應(yīng)重要句倒數(shù)第二句和末句）

這樣一來(lái)只剩下E段需要分析，其重要句共有三句。

首句（結(jié)構(gòu)重要句）：The Sonar and Radar pioneers didnt know it then， but all the world now knows that bats， or rather natural selection working on bats， had perfected the system tens of millions of years earlier. （聲吶和雷達(dá)的先驅(qū)當(dāng)時(shí)不知道，但是現(xiàn)在全世界都知道，蝙蝠——或者說(shuō)蝙蝠背后的自然選擇——早在幾百萬(wàn)年前就精進(jìn)了這個(gè)[雷達(dá)]系統(tǒng)。）

第三句（帶有but的表意重要句）：But the underlying mathematical theories of radar and sonar are similar … （但是雷達(dá)和聲吶基于的數(shù)學(xué)原理是相似的……）

末句（結(jié)構(gòu)重要句）：The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term “echolocation” to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. （蝙蝠的聲吶系統(tǒng)的主要發(fā)現(xiàn)者美國(guó)動(dòng)物學(xué)家格里芬使用“回聲定位”一詞來(lái)涵蓋動(dòng)物的聲吶定位和人類發(fā)明的雷達(dá)定位。）

顯然只有第四個(gè)題干與這段對(duì)應(yīng)，考生在該題干旁標(biāo)記E。

Q4：how a particular discovery has helped our understanding of bats （對(duì)應(yīng)重要句第三句和末句）

分析完所有段落和題干后，我們?cè)倩仡^看各個(gè)題干的標(biāo)記，看是否有“看起來(lái)幾個(gè)選項(xiàng)都是正確答案”的情況，如果有的話就要用到反排法。由于這里的五個(gè)題干都只對(duì)應(yīng)一個(gè)段落，所以考生無(wú)需反排就能確定答案。

題外話

需要說(shuō)明的是，主題題的解題能夠提高細(xì)節(jié)題答案定位的效率，原因是細(xì)節(jié)題的考查對(duì)象有相當(dāng)一部分都是與重要句重合的。當(dāng)文章的重要句全部都劃出來(lái)之后，細(xì)節(jié)題答案的定位難度將大幅下降。

比如上文提到的閱讀文章“Lets Go Bat”的6～9題是一組摘要填空題，摘要的一大難點(diǎn)是判斷到底是全文摘要還是局部摘要，而如果是局部的話，題目一般情況下是不會(huì)給出具體的定位段落的，此時(shí)摘要題的整體定位就變得特別重要。本組摘要題有一個(gè)清晰的小標(biāo)題“Facial Vision”，很明顯與全文標(biāo)題不符，故應(yīng)屬于局部信息的考查?？忌梢杂迷摌?biāo)題與之前劃出的各段重要句進(jìn)行匹配，此時(shí)考生很容易就能發(fā)現(xiàn)，唯一提到該內(nèi)容的段落是第四段，且該段的重要句告訴考生最后兩句的內(nèi)容已與facial vision無(wú)關(guān)了，所以整組摘要題可以被迅速定位到第四段中間的幾行內(nèi)，解題難度大大降低。

這篇閱讀文章的10～13題是四道句子完成題，此類題型一般遵循順序原則，目前主要考查的是關(guān)鍵詞定位。第10題的題干出現(xiàn)了關(guān)鍵名詞radar與bat，而根據(jù)剛才劃出的重要句，考生可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)詞首次同時(shí)出現(xiàn)的段落應(yīng)為第五段（最后一段）。又鑒于此題的題目排列遵循順序原則，因此，這四道填空題的答案范圍都能定位到最后一段。根據(jù)剛才劃出的重要句，其中的10、12和13三道題可以直接從三個(gè)重要句中取得對(duì)應(yīng)的答案。