李英杰（白城醫(yī)學高等專科學校，吉林 白城 137000）

?

內科實驗員素質與能力的新探

李英杰
（白城醫(yī)學高等?？茖W校，吉林 白城 137000）

【摘要】內科實驗室是臨床教學、科研及實驗的重要場所，內科實驗員工作責任大、節(jié)奏快，且處于高危區(qū)。如在臨床實驗中稍有疏忽，很容易發(fā)生差錯及事故，所以要求內科實驗員必須具有高度的愛心、責任感和無私奉獻及敬業(yè)的精神，才能更好地為醫(yī)學生服務。同時在臨床實驗工作中要嚴格執(zhí)行實驗室各項工作制度及標準化操作規(guī)程，要贏得臨床師生的信賴與尊重。為此，本文僅就內科實驗員的素質及能力略做探討，簡要闡述。

【關鍵詞】內科實驗員；素質；能力；體會

內科實驗室是臨床教學、科研及實驗的重要場所，內科實驗員工作責任大、節(jié)奏快，而且還處于高危區(qū)。為了肩負“保護生命，減少痛苦，促進健康”的使命，加之臨床實驗員中的學歷及業(yè)務水平參差不齊，如在實驗中稍有疏忽，就很容易發(fā)生差錯及事故，所以對臨床實驗員的要求越來越高[1-3]。要求實驗人員必須具有高度的愛心、責任感和無私奉獻及敬業(yè)精神，更好地為醫(yī)學生服務。同時在臨床實驗工作中要嚴格執(zhí)行實驗室的各項工作制度及標準化的操作規(guī)程。明確崗位職責，觀察學生實驗中的動態(tài)，要主動與教師及學生的溝通，要贏得師生的信賴與尊重。為此，本文僅就內科實驗員的素質及能力略做探討，簡述如下。

1 實驗員的美好形象

作為一名內科實驗員應具有端莊、大方的形象。良好的心理適應能力及健康的身體是實驗員素質中的重要組成部分。臨床實驗工作任務中的繁忙，取決于實驗員工作時頭腦的清醒、反應敏捷、動作迅速、時刻保持著精力充沛及健康向上的職業(yè)形象。實驗員在實驗工作中要堅持腦力勞動與體力勞動相結合，在緊張、繁瑣、而超負荷的工作中要提倡體育鍛煉，合理營養(yǎng)及勞逸結合，這樣才能勝任此工作。

2 實驗員的職業(yè)態(tài)度

實驗員的服務對象是學生，這就要求每位實驗員應忠誠于臨床實驗事業(yè)，同時要具備高尚的教書育人和真摯的同情心，視學生為親人，要時刻樹立“以學生為中心”的服務理念，要把學生利益放在首位，設身處地為學生著想，盡量幫助學生完成實驗。要合理利用時間，在有效地時間內完成本職工作。要將愛心、責任心及慎獨修養(yǎng)溶于臨床實驗中，在工作中體現自我的價值[4]。

3 實驗員的學習能力

隨著醫(yī)學科技的迅速發(fā)展，對臨床實驗員的要求越來越高，要在實踐工作中，業(yè)余時間內不斷充實自己，要善于總結，積累經驗。要積極參加各類培訓班，學習掌握實驗中的新理論、新知識，了解掌握國內、外的先進的理念，引進開展新技術、新項目，要用創(chuàng)新思維來積極撰寫本專業(yè)的學術論文。

4 實驗員的法律意識

實驗人員對實驗安全重要性的認識是做好實驗安全的前提，隨著《醫(yī)療事故處理條例》的頒布，法制健全及人們自我保護意識的增強，要求每位實驗員必須要加強法律知識的學習，增強法制觀念，要了解法律、法規(guī)，做到懂法、知法，自覺規(guī)范自身的行為，在臨床實驗中既讓學生滿意，又使自身行為受到法律的保護。特別在書寫實驗記錄時要客觀、及時、真實、準確的規(guī)范記錄，來提高自我的保護意識[5-6]。

5 實驗員的以身作則

實驗員在指導學生實驗中，要有激情、有熱情的投入到實驗工作中去，并通過自己的行為帶動學生，讓學生時刻處在一個積極向上的環(huán)境中，這樣學生才會有個好心態(tài)，同時也增加了與學生間的親和力，通過有效溝通，使學生以最佳狀態(tài)來接受實驗人員的指導，以達到實驗目標的實現。

6 實驗員的交往能力

在實驗中實驗員要耐心真誠對待每一位學生，不僅使他們從心理上獲得滿足感，同時還能主動配合指導教師完成實驗。在整個實驗工作中實驗員與學生接觸時間最多，常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。實驗員在指導實驗過程中，對學生每句安慰性言語、鼓勵性動作都可以消除學生們的恐懼心理。而在同仁間的相互協作下又可以營造良好的工作氛圍，這樣對實驗計劃的順利實施具有極其重要的臨床意義。

7 實驗員的業(yè)務能力

實驗人員應具有精湛的實驗操作技術和豐富的實驗學知識。要加強實驗學及人文知識等方面的學習，理解、尊重及關心學生，全面而系統的實驗學理論知識能增強學生們對實驗員的信賴。在內科實驗中要制定完善的實驗計劃。尤其在實驗過程中遇到緊急情況時應沉著果斷，有條不紊，忙而不亂[7-8]。這就要求實驗員應具備各種應急知識，實驗技術的熟練，實驗操作的敏捷，詳細而認真做好記錄。同時還要運用實驗學等方面的知識，及時正確處理好學生的問題，使學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心而圓滿完成實驗。

總之，隨著社會的發(fā)展和文明的進步，衛(wèi)生教育體制改革的不斷深入，對廣大實驗人員的素質和能力又提出了更高要求，實驗人員應具有端莊、大方、良好的形象和健康身體素質及控制不良情緒的能力，要有無私奉獻精神、敏銳洞察力、預見性和慎獨修養(yǎng)。同仁間要相互協作營造良好的工作氛圍。要勇于創(chuàng)新，積極搞好科研，要不斷發(fā)展教學實驗新技術，新知識。在工作、業(yè)余時間要積極主動學習，不斷提高，完善自身的綜合素質和能力，要充分發(fā)揮自己的潛能，掌握精湛的實驗技術，更好地為醫(yī)學生提供優(yōu)質的實驗服務，全面提高臨床實驗的質量。

參考文獻

[1] 李天萍.優(yōu)質護理服務在臨床護理工作中的應用[J].現代預防醫(yī)學,2012,39(14):3561-3562.

[2] 邵越英.從過失角度談護理工作中潛在的法律問題[J].中國實用護理雜志,2007,2(2):67.

[3] 楊金蓮.高職院校學生心理健康現狀調查分析與對策[J].中國職業(yè)技術教育,2013,2(7):73-75.

[4] 王鳳蘭.論職業(yè)生涯規(guī)劃對高職學生心理健康的作用[J].教育理論與實踐.2012,32(6):29-30.

[5] 劉啟華,王玉玲,吳秀媛.人性化護理品牌服務的探索與實踐[J].護理管理雜志,2004,4(12):41-42.

[6] 王玉梅,馬瑩.實施整體護理對護士職業(yè)素質要求[J].當代醫(yī)學, 2010,12(7):118-119.

[7] 郭燕紅.適應形勢銳意進取.促進護理工作可持續(xù)性發(fā)展[J].護理管理雜志,2010,10(5):305-306.

[8] 馮桂榮,宋悅,王彤.臨床護理路徑在健康教育中的應用[J].吉林醫(yī)學,2008,40(2):102-103.

中圖分類號：R197.3

文獻標識碼：A

文章編號：1671-8194（2016）09-0296-02