溫麗君

摘要：在數(shù)字化時(shí)代，高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)存在采訪質(zhì)量不高、文獻(xiàn)利用率低、忽視文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)等問題，應(yīng)當(dāng)借鑒讀者決策采購模式，加強(qiáng)學(xué)科館藏建設(shè)，開展文獻(xiàn)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)，合理配置紙本文獻(xiàn)與電子資源，使高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源的建設(shè)質(zhì)量得以提高。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；高校圖書館；紙本文獻(xiàn)資源；建設(shè)質(zhì)量

doi：10.3969/j.issn.2095-5707.2015.06.007

隨著數(shù)字時(shí)代的到來及數(shù)字信息資源的急劇增長，高校圖書館由原來的藏書建設(shè)發(fā)展到今天的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)；館藏文獻(xiàn)載體也由單一紙質(zhì)印刷型文獻(xiàn)發(fā)展到多媒體和各種數(shù)字化資源并存的新格局。紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面，構(gòu)成了圖書館的主體文獻(xiàn)信息資源。

1圖書館資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀

紙本文獻(xiàn)作為圖書館收藏的傳統(tǒng)文獻(xiàn)，是逐漸積累的、具有文化傳承作用的印刷型文獻(xiàn)資源，是圖書館傳統(tǒng)收藏的主要文獻(xiàn)形式，以印本圖書和期刊為主。目前高校圖書館紙本文獻(xiàn)約為館藏文獻(xiàn)1/2～2/3。其優(yōu)點(diǎn)是不需要特殊的設(shè)備，隨時(shí)隨地方便閱讀，且易于保存。在高校本科教學(xué)工作審核評(píng)估政策的影響下，高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源的采購數(shù)量仍呈上升趨勢(shì)，其采訪和館藏建設(shè)仍是當(dāng)前高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要項(xiàng)目之一。

1.2數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀

數(shù)字資源是文獻(xiàn)信息的表現(xiàn)形式之一，是將計(jì)算機(jī)、通信及多媒體等技術(shù)相互融合而形成的，以數(shù)字形式發(fā)布、存取、利用的信息資源的總和。常用的數(shù)字資源有電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息等。近年來圖書館每年用于購買數(shù)據(jù)資源的經(jīng)費(fèi)逐年上升，影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)的購買力。數(shù)字圖書如超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)，它包括509萬種電子圖書及7735萬篇期刊；讀秀電子圖書包庫含有100萬冊(cè)圖書，均可供讀者免費(fèi)閱讀全文。在期刊方面，很多高校圖書館已轉(zhuǎn)向訂購電子期刊，尤其是針對(duì)價(jià)格昂貴的外文期刊。國外一些圖書館甚至對(duì)特定資源實(shí)行了e-only，即只訂購電子期刊。數(shù)字資源文獻(xiàn)因其海量信息及更新快、檢索速度快、便于共享與交流等優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的借閱帶來強(qiáng)大的沖擊，近年來紙本文獻(xiàn)利用率呈下降趨勢(shì)。

數(shù)字資源的閱讀便利與紙本文獻(xiàn)的收藏價(jià)值，使高校圖書館館藏文獻(xiàn)呈現(xiàn)出二者“藏用互補(bǔ)”的局面。由于數(shù)字閱讀具有方便性、快捷性、共享性等特點(diǎn)，已日益受到讀者的青睞，逐漸成為大多數(shù)讀者的閱讀潮流。紙本文獻(xiàn)的利用率在數(shù)字資源的沖擊下呈下降趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者借閱習(xí)慣的改變及數(shù)字資源的沖擊，使得紙本文獻(xiàn)傳統(tǒng)的建設(shè)模式已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，亟須調(diào)整和改進(jìn)。

2高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問題

當(dāng)前高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)仍停留在傳統(tǒng)的“求大求全”理念上，片面追求數(shù)量，忽視質(zhì)量。文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量不高，購書經(jīng)費(fèi)沒有發(fā)揮最大化的社會(huì)效益。

2.1圖書采訪質(zhì)量不高

圖書采訪質(zhì)量直接影響?zhàn)^藏建設(shè)質(zhì)量。當(dāng)前高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源的采訪模式主要有書目征訂、現(xiàn)場(chǎng)采選、網(wǎng)上采選等。書目征訂是根據(jù)書商提供的書目進(jìn)行書名圈選，這種圈選不能了解圖書的真實(shí)內(nèi)容，只有書名或一些內(nèi)容簡介，容易造成采購的失誤。以國內(nèi)最常用的三大目錄來說，其收錄的圖書品種也不全，如《新華書目報(bào)》僅收錄全國出版物的1/3，一些重要的學(xué)術(shù)出版物不在征訂目錄之中，圖書采購品種易受到制約。其次，在圖書采訪時(shí)，無論是書目預(yù)訂還是現(xiàn)場(chǎng)采購，都是由采訪人員進(jìn)行圖書采選，易造成以采訪人員主觀感覺或喜好去采購圖書，不能真正把握讀者的文獻(xiàn)需求。

2.2館藏紙本文獻(xiàn)利用率低

文獻(xiàn)資源建設(shè)的目的是開發(fā)利用，利用率是館藏資源使用效益的最佳體現(xiàn)。近年來紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐年上升，但文獻(xiàn)利用率卻呈逐年下降趨勢(shì)。據(jù)2010年美國康奈爾大學(xué)對(duì)館藏文獻(xiàn)利用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，1990年以后出版的藏書有55%從未流通過，長期積壓在書庫，占用空間。究其原因，主要是高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)仍存在“求大求全”“人有我有”的藏書觀點(diǎn)，片面追求館藏?cái)?shù)量，忽視質(zhì)量，造成學(xué)科文獻(xiàn)質(zhì)量不高，購進(jìn)的社科文獻(xiàn)類圖書內(nèi)容落后，庫藏文獻(xiàn)老化嚴(yán)重，滿足不了讀者的借閱需求。如在往年的高校本科教學(xué)工作審核評(píng)估中，不少高校圖書館在短期內(nèi)突擊購進(jìn)大量書商滯銷或積壓的舊書，或是隨意加大復(fù)本量，或是采購與本校學(xué)科無關(guān)的圖書文獻(xiàn)。數(shù)量顯著增加，但很多圖書也因此成為死書，造成館藏質(zhì)量下降，影響了文獻(xiàn)利用率。另一方面，受到數(shù)字資源的沖擊和讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的影響，讀者到館借閱的次數(shù)減少，造成館藏文獻(xiàn)利用率低下。

2.3忽視對(duì)紙本文獻(xiàn)資源進(jìn)行定期的質(zhì)量評(píng)價(jià)

對(duì)館藏紙本文獻(xiàn)資源進(jìn)行定期的質(zhì)量評(píng)價(jià)，是建立高質(zhì)量文獻(xiàn)資源保障體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過評(píng)價(jià)能及時(shí)反映紙本文獻(xiàn)資源的借閱利用情況，有效減少重復(fù)采購，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大化作用。長期以來，高校圖書館質(zhì)量評(píng)價(jià)往往滯后于文獻(xiàn)資源建設(shè)。對(duì)新形勢(shì)下學(xué)科發(fā)展變化及讀者閱讀需求變化的關(guān)注不夠重視，思維仍停留在圖書以“藏”為主的層面，習(xí)慣于以文獻(xiàn)數(shù)量的多少作為衡量圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)能真正反映館藏文獻(xiàn)質(zhì)量的指標(biāo)，如館藏圖書借閱利用率、專業(yè)圖書與其他學(xué)科的結(jié)構(gòu)比例、圖書老化情況等，卻甚少進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)分析，導(dǎo)致館藏文獻(xiàn)建設(shè)與本館館藏方針脫節(jié)，文獻(xiàn)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3提高高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量的建議

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和讀者文獻(xiàn)需求的新變化，紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)也要做到與時(shí)俱進(jìn)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“求大求全”建設(shè)理念，以本校專業(yè)設(shè)置及重點(diǎn)學(xué)科特色為主，建立以本校讀者為中心的紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)模式。

3.1借鑒讀者決策采購模式，提高圖書采訪質(zhì)量

讀者決策采購（patron-driven acquisition，PDA）是將讀者的閱讀需求量化成一定指標(biāo)，并以此確定所需采購的文獻(xiàn)。該模式是美國圖書館用于電子資源采購的一種模式。與傳統(tǒng)文獻(xiàn)采購流程不同，它是以讀者為主導(dǎo)進(jìn)行的文獻(xiàn)采購，賦予讀者采購圖書的決策權(quán)。讀者決策采購對(duì)改變館藏利用率低下、館藏空間不夠、圖書效益性不明顯等有著重要的改進(jìn)作用。當(dāng)前圖書價(jià)格高漲，高校經(jīng)費(fèi)緊張，要將有限的經(jīng)費(fèi)購買到讀者真正需要的圖書，就應(yīng)打破當(dāng)前的采訪人員決策的主觀采書模式，積極借鑒PDA模式進(jìn)行紙本文獻(xiàn)的采選工作。如積極邀請(qǐng)不同學(xué)科及級(jí)別的學(xué)校師生主動(dòng)參與圖書現(xiàn)采或書目薦購活動(dòng)，讓其成為圖書采訪的一種常態(tài)；大力宣傳本館讀者薦購平臺(tái)或開放薦書郵箱；定期搜集讀者薦書書目等。以讀者真正需求為主進(jìn)行紙本圖書的采訪，使讀者從文獻(xiàn)被動(dòng)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書采購的主動(dòng)決策者，提高圖書采訪質(zhì)量。

3.2圍繞本校專業(yè)設(shè)置及學(xué)科特色，加強(qiáng)館藏建設(shè)

高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的任務(wù)是建立并完善適合本校相關(guān)學(xué)科的館藏體系，為教學(xué)和科研提供重要的文獻(xiàn)保障。因此，高校圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)密切關(guān)注學(xué)校學(xué)科建設(shè)方向和專業(yè)設(shè)置情況，以重點(diǎn)學(xué)科為主，結(jié)合專業(yè)設(shè)置及學(xué)科特色，對(duì)紙本文獻(xiàn)資料采取研究級(jí)、學(xué)習(xí)級(jí)、參考級(jí)3級(jí)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)保障體系，予以優(yōu)先的經(jīng)費(fèi)保障。系統(tǒng)完整地收集重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科或?qū)I(yè)的紙本文獻(xiàn)，對(duì)在建立重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)過程中形成的學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、科研成果、教學(xué)參考、會(huì)議資料等，應(yīng)重點(diǎn)收集和整理，保持學(xué)科館藏建設(shè)的系統(tǒng)性、完整性。另一方面，從圖書利用情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，密切關(guān)注讀者借閱需求變化，動(dòng)態(tài)研究現(xiàn)有館藏結(jié)構(gòu)是否滿足本校學(xué)科建設(shè)需求，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)科館藏建設(shè)。

3.3定期對(duì)紙本館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高館藏質(zhì)量及利用率

文獻(xiàn)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)藏書建設(shè)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其評(píng)價(jià)內(nèi)容包括文獻(xiàn)的信息含量、文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)（學(xué)科、等級(jí)、文種、時(shí)間、文獻(xiàn)類型）、文獻(xiàn)利用情況。通過質(zhì)量評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問題，如制定的文獻(xiàn)采訪原則是否科學(xué)合理，館藏是否符合學(xué)校學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的需要，購入的文獻(xiàn)是否跟得上讀者借閱的新需求，館藏文獻(xiàn)老化程度如何等。高校圖書館可以借助流通系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)紙本文獻(xiàn)資源進(jìn)行定期的質(zhì)量評(píng)價(jià)。如對(duì)館內(nèi)上一年度新進(jìn)圖書的流通率、借閱率、拒借率進(jìn)行分析，了解圖書的利用率；統(tǒng)計(jì)各學(xué)科的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)比例，了解學(xué)科比例合理與否；對(duì)近年來重點(diǎn)學(xué)術(shù)出版社出版的學(xué)術(shù)著作等圖書，與本校收錄的館藏書目進(jìn)行比對(duì)，考察館藏專業(yè)圖書文獻(xiàn)信息含量的高低等。通過定期的館藏文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)用戶對(duì)館藏文獻(xiàn)的滿足程度、利用效果和需求，有利于圖書館及時(shí)調(diào)整文獻(xiàn)采訪策略，科學(xué)合理地完善和補(bǔ)充下一年度藏書發(fā)展計(jì)劃，從而提高圖書采訪質(zhì)量及文獻(xiàn)利用率。

3.4做好紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源的合理配置

隨著數(shù)字信息的發(fā)展和數(shù)字閱讀的普及，紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源已成為圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的兩大主體。如何協(xié)調(diào)數(shù)字資源與紙本資源的發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)、合理、完備的新文獻(xiàn)信息資源保障體系，已成為高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的新任務(wù)。信息載體與信息傳輸方式帶來的巨大變革，使高校圖書館館藏發(fā)展政策亦需要作出相應(yīng)調(diào)整并加以完善。如結(jié)合本館的館藏實(shí)際，合理分配經(jīng)費(fèi)，科學(xué)制定紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源的采購比例，做好二者館藏的合理配置。紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源內(nèi)容重復(fù)率高，因此在選擇數(shù)字資源時(shí)，要對(duì)資源主題、資源質(zhì)量進(jìn)行篩選，并結(jié)合館藏實(shí)際作出選擇。如作為本館重點(diǎn)收藏且利用率較高的教材及參考書等文獻(xiàn)，以紙本文獻(xiàn)為主；對(duì)于檢索型或工具型的文獻(xiàn)，可選擇電子版；使用率一般的可訂電子文獻(xiàn)；有文獻(xiàn)共享價(jià)值的文獻(xiàn)，可選擇電子版；使用率不高的，采用文獻(xiàn)傳遞方式。做好紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于打破高校圖書館館藏既有重復(fù)現(xiàn)象、又有短缺現(xiàn)象的狀況，使高校圖書館文獻(xiàn)資源布局逐步趨于完善和合理。

4結(jié)論

紙本文獻(xiàn)是圖書館獨(dú)特的文獻(xiàn)資源，傳承著傳統(tǒng)介質(zhì)文獻(xiàn)的發(fā)展，具有非同尋常的館藏意義。在數(shù)字資源發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，圖書館紙本文獻(xiàn)資源建設(shè)要緊跟用戶需求及文獻(xiàn)信息資源結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，適時(shí)調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)策略；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者的閱讀行為和閱讀習(xí)慣，定期對(duì)館藏紙本文獻(xiàn)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，建立以讀者需求為主的高質(zhì)量學(xué)科館藏體系，大力提高紙本文獻(xiàn)利用率，努力將其建設(shè)成高質(zhì)量的、具有本館館藏特色的高校紙本文獻(xiàn)資源保障體系，為高校教學(xué)科研提供有力的文獻(xiàn)支撐。