諸軍

摘要：隨著計(jì)算機(jī)在教育系統(tǒng)的推廣普及和新課程標(biāo)準(zhǔn)下職業(yè)高中教育觀念的不斷革新，使得多媒體在教學(xué)中的重要作用逐漸凸顯。教師通過(guò)多媒體課件可以在課堂上構(gòu)建教學(xué)和學(xué)習(xí)的情景，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與性，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)多媒體課件，可以將一些平時(shí)難以表述清楚的教學(xué)內(nèi)容，如實(shí)驗(yàn)演示、情境創(chuàng)設(shè)、交互練習(xí)等，生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面參與，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生信息獲取的渠道。相比較其他的多媒體課件制作軟件，使用FLASH制作多媒體課件有著更大的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值和教學(xué)推廣意義。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件；FLASH；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）30-0166-02

在多媒體課件被廣泛應(yīng)用于教學(xué)的時(shí)代，多媒體課件制作對(duì)于多數(shù)教師而言還是比較困難的事情，一方面制作多媒體課件需要好的創(chuàng)意和好的工具，另一方面很多教師掌握多媒體制作軟件的水平有限，很多好的想法無(wú)法實(shí)現(xiàn)。選擇合適的多媒體創(chuàng)作軟件，學(xué)習(xí)軟件的使用方法，通過(guò)課件將課程內(nèi)容和教學(xué)思想傳授給學(xué)生，以提高課堂教學(xué)效益成了很多教師迫切的愿望。

1 多媒體課件制作的現(xiàn)狀

教學(xué)多媒體課件是教師根據(jù)課程內(nèi)容需要，制作出一套適合教與學(xué)的，包含有大量多媒體信息的輔助教學(xué)系統(tǒng)。目前教師制作多媒體課件，一般常用的多媒體開(kāi)發(fā)工具有：Microsoft的PowerPoint，課件大師、方正奧思教育快車等，其中PowerPoint最為簡(jiǎn)單易用，也是廣大教師制作課件的首選工具。在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，這些多媒體軟件相對(duì)比較容易入門，教師需要做的通常是設(shè)計(jì)課件腳本，根據(jù)設(shè)計(jì)要求搜集和制作要用到的多媒體素材，最后根據(jù)課件腳本編排多媒體素材的展示，并設(shè)計(jì)好適合學(xué)生特點(diǎn)的交互方式，就可以做出自己的多媒體課件。

實(shí)踐證明上述多媒體課件制作軟件盡管有自己的獨(dú)到之處和一定的應(yīng)用價(jià)值，但諸如文件體積過(guò)大、可移植性差、設(shè)計(jì)過(guò)程受局限、效果展示能力有限、交互性差等問(wèn)題無(wú)法得到有效解決。

2 FLASH制作課件的優(yōu)勢(shì)

二維動(dòng)畫制作軟件“FLASH”不僅能展現(xiàn)文字、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，還能利用它強(qiáng)大的二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)功能清晰地反映事物的變化過(guò)程，同時(shí)其生成的文件格式有Swf、html、exe、mov等，其中exe格式可以不依賴播放器播放，大大增加了課件的可移植性，另外它使用矢量圖形和流式播放技術(shù)解決了文件體積大和網(wǎng)絡(luò)傳輸不便的問(wèn)題。正因?yàn)镕LASH擁有如此眾多的優(yōu)點(diǎn)，使它成為當(dāng)前多媒體制作的新寵。大量畫面精美、過(guò)程流暢、交互友好、動(dòng)畫效果形象生動(dòng)的課件作品，吸引大批教師學(xué)習(xí)FLASH，開(kāi)展制作多媒體課件。

3 FLASH課件制作實(shí)踐

以下筆者根據(jù)自己的制作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以數(shù)學(xué)課件“橢圓的基本性質(zhì)”制作過(guò)程為例，結(jié)合課件評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)凢LASH制作課件的一些基本步驟和具體方法。

3.1 分析教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

制作課件的目的是用形象生動(dòng)的表現(xiàn)形式展現(xiàn)課程內(nèi)容、傳遞知識(shí)。課件制作是一個(gè)比較系統(tǒng)的項(xiàng)目，在確定教學(xué)內(nèi)容后，首先要分析教學(xué)內(nèi)容并設(shè)計(jì)整體的教學(xué)過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)和我們平時(shí)的備課工作一樣，主要做的是：確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)流程（板塊）、確定教學(xué)方法。

高一數(shù)學(xué)“橢圓的基本性質(zhì)”一課：

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橢圓的四個(gè)基本性質(zhì)：范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、離心率

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“離心率”，掌握“離心率”計(jì)算方法。

教學(xué)流程（板塊）：回顧定義（定義、公式）、簡(jiǎn)單性質(zhì)（范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、離心率）、例題練習(xí)（例題1、例題2、練習(xí)1、練習(xí)2）、回味反思、歸納小結(jié)、課后作業(yè)

教學(xué)方法：演示教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法

3.2 編輯腳本

“腳本”一詞多見(jiàn)于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過(guò)程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來(lái)源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，又要將一些細(xì)節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進(jìn)行描述。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。在做每一個(gè)課件時(shí)，都應(yīng)該做到心中有數(shù)，對(duì)于每一頁(yè)面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢運(yùn)行。根據(jù)作者自己的經(jīng)驗(yàn)，編輯腳本可以采用在草稿上先列一下大體的提綱，再簡(jiǎn)單繪制具體場(chǎng)景布局并注釋內(nèi)容呈現(xiàn)流程和表現(xiàn)方式。

腳本預(yù)期效果：

3.3 準(zhǔn)備素材

多媒體課件的制作過(guò)程，實(shí)際上是將素材有機(jī)組合的過(guò)程。作為課件制作的重要前提就是準(zhǔn)備好必要的素材。我們可以從課本、練習(xí)冊(cè)中提取，也可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索。FLASH課件需要準(zhǔn)備的素材可分為：文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等。做準(zhǔn)備時(shí)，需要對(duì)素材進(jìn)行一定的整理和必要的處理以符合我們的實(shí)際需要。具體來(lái)而言：對(duì)于文字，我們?cè)谶x取時(shí)要注意精簡(jiǎn)、扼要，最好以提綱的形式表現(xiàn)；對(duì)于圖片，需要考慮它的文件大小、色調(diào)統(tǒng)一性、與場(chǎng)景是否融合；對(duì)于聲音，除了選取合適的素材，還要按照作品播放時(shí)長(zhǎng)做一定的裁減；對(duì)于視頻，要注意視頻文件的格式及文件的大??；對(duì)于動(dòng)畫，可使用FLASH直接創(chuàng)作用于表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)畫效果。

4 運(yùn)用FLASH創(chuàng)作課件

4.1封面頁(yè)的制作

為課件設(shè)計(jì)一個(gè)封面頁(yè)，介紹課件信息如：課程標(biāo)題、作者等。封面頁(yè)中可加入背景音樂(lè)和動(dòng)畫效果，這樣在正式上課前能吸引學(xué)生的注意力。

在制作封面頁(yè)時(shí)還可以考慮加入“影片加載（）”的代碼，確保網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)完整加載整個(gè)文件以確保流暢播放。另外可以根據(jù)需要加入代碼“fscommand（"fullscreen"， "true"）；”以實(shí)現(xiàn)全屏幕播放。

4.2課題內(nèi)容頁(yè)面的制作

在課件“橢圓的基本性質(zhì)”制作中，先需要制作一個(gè)導(dǎo)航頁(yè)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)板塊，再制作六個(gè)子頁(yè)面分場(chǎng)景展現(xiàn)板塊內(nèi)容。制作時(shí)注意風(fēng)格的統(tǒng)一性、內(nèi)容的科學(xué)性、動(dòng)畫效果的合理性、使用的便捷性等問(wèn)題。實(shí)踐證明制作過(guò)程中采用每個(gè)板塊使用獨(dú)立場(chǎng)景的方法，不僅能使整個(gè)課件結(jié)構(gòu)清晰，還能為制作和修改帶來(lái)很大的方便。

主要板塊版面效果：

4.3解決關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題

“橢圓的基本性質(zhì)”重點(diǎn)內(nèi)容是要展現(xiàn)離心率的相關(guān)知識(shí)。如何表現(xiàn)離心率的變化是課件制作的關(guān)鍵。通過(guò)分析我們期待的效果是：以改變“焦點(diǎn)”位置的方式，實(shí)現(xiàn)橢圓形狀變化，同時(shí)把離心率e的數(shù)值變化情況顯示出來(lái)。在這里要解決關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題是“如何在FLASH中實(shí)現(xiàn)焦點(diǎn)的移動(dòng)”。 下面介紹一下制作方法：

1）場(chǎng)景中制作一個(gè)長(zhǎng)度為100幀的橢圓形變動(dòng)畫

2）制作一個(gè)標(biāo)有焦點(diǎn)：“F”的影片剪輯，實(shí)例名為：slider

3）制作一個(gè)長(zhǎng)度與橢圓長(zhǎng)半軸相等的影片剪輯，實(shí)例名為：bar

4）把各元件放置到場(chǎng)景中合適位置。 （下轉(zhuǎn)第170頁(yè)）

（上接第167頁(yè)）

5）設(shè)計(jì)代碼

left = bar._x + slider._width / 2；

right = bar._x + bar._width - slider._width / 2；

bottom = top = bar._y；

slider.onPress = function （）

{this.startDrag（true， left， top， right， bottom）； }；

slider.onRelease = function （）

{ this.stopDrag（）；}；

_root.onMouseMove = function （）

{per = Math.ceil（（slider._x - left） / （right - left） * 100）；

gotoAndStop（per）； ；

slider.onReleaseOutside = slider.onRelease；

5 測(cè)試效果

隨著計(jì)算機(jī)的快速普及和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，為課堂教學(xué)注入了新的活力。優(yōu)秀的多媒體課件不僅僅是一個(gè)教學(xué)的輔助品，更是一個(gè)集功能性、藝術(shù)性、教育性于一體的信息傳輸媒介。讓我們一起學(xué)習(xí)FLASH，利用它強(qiáng)大的多媒體編輯功能，開(kāi)展創(chuàng)作，展現(xiàn)教師的個(gè)性與思維。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方其桂.多媒體CAI課件素材獲取與制作技術(shù)[M].北京：人民郵電出版社，2001.

[2] 陳笑，賴亞非，石建峰.多媒體CAI課件制作實(shí)用培訓(xùn)教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2005.