據(jù)世界銀行網(wǎng)站2015年7月21日報(bào)道，其發(fā)布的主題為《全球創(chuàng)新教育與培訓(xùn)項(xiàng)目：成功維度》的研究報(bào)告通過對現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)及230個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行回顧與評估，從全球視野對創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)（Entrepreneurship Education and Training，EET）項(xiàng)目的目標(biāo)人群、成效類型、成效維度、政策建議等關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入探討。

報(bào)告指出，一方面，EET強(qiáng)調(diào)從創(chuàng)業(yè)角度加強(qiáng)高中生或大學(xué)生的知識構(gòu)建和技能培養(yǎng)；另一方面，幫助潛在創(chuàng)業(yè)人群（如無業(yè)人員）和初創(chuàng)人群（如小微企業(yè)所有者），積累創(chuàng)業(yè)知識與技能并開展實(shí)踐。盡管EET不是解決失業(yè)問題或促進(jìn)創(chuàng)新的高招，但在改善創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心態(tài)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)狀態(tài)和創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)四方面都起著積極作用。

目前，全球EET規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，但各國對其本身及影響的認(rèn)識依然有限。報(bào)告就“如何推動創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展”這一主題為決策者提出五方面建議：第一，推動創(chuàng)業(yè)教育需多管齊下；第二，EET目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是清晰和實(shí)際的；第三，盡管個(gè)人在獲得市場技能后不一定創(chuàng)業(yè)，但EET對其初期技能的培養(yǎng)仍是有益投入；第四，依據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會、政治環(huán)境，因地制宜設(shè)計(jì)并實(shí)施EET方案；第五，開展縝密的影響評估，明確EET是否、如何及為何發(fā)揮作用。

（北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所王俊編譯）