環(huán)境自適應(yīng)汽車(chē)?yán)?/h1>
2016-01-06 05:57
中學(xué)科技 2015年10期
所謂環(huán)境自適應(yīng)，就是讓汽車(chē)?yán)鹊穆曇裟軌蚋鶕?jù)周?chē)h(huán)境的聲音自動(dòng)改變：在白天、公路等噪音大的環(huán)境中，喇叭聲變大；在夜晚、醫(yī)院或?qū)W校等需要安靜的環(huán)境中，喇叭聲變小。
汽車(chē)?yán)仁怯蓡坞娐房刂频?，本身的響度很難改變，所以將光敏電阻和駐極體話(huà)筒接入電路，通過(guò)光敏電阻來(lái)判斷白天和夜晚的環(huán)境，通過(guò)駐極體話(huà)筒來(lái)判斷周?chē)曇舻拇笮?，讓光敏電阻的阻值高低和?huà)筒的電壓高低來(lái)調(diào)控整個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)隨環(huán)境自動(dòng)調(diào)控音量的目的。原理圖如圖1，成品圖如圖2、圖3。
作者訪(fǎng)談
小編：感覺(jué)你做的喇叭好“聰明”！
胡祉晴：還好，還好。其實(shí)除了光敏電阻和駐極體話(huà)筒，我還用到了LED光控板，這才是它“聰明”的根本原因。
小編：咦，原來(lái)不是喇叭，是LED燈？
胡祉晴：從電路原理來(lái)說(shuō)，用LED燈可以模擬汽車(chē)?yán)确磻?yīng)，因?yàn)樗鼈兌际请娦盘?hào)，只不過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)化為光，一個(gè)轉(zhuǎn)化為聲音。而LED光控板可以連接光敏電阻和駐極體話(huà)筒，實(shí)現(xiàn)我想讓環(huán)境變化來(lái)調(diào)控電路的目的。
小編：可是我在你的電路里還發(fā)現(xiàn)了延時(shí)電路，喇叭聲為什么要延時(shí)呢？
胡祉晴：這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——因?yàn)槠?chē)?yán)缺緛?lái)就有一個(gè)延時(shí)電路??！跟汽車(chē)整個(gè)電路有關(guān)，當(dāng)初我不知道，設(shè)計(jì)的模擬裝置被批評(píng)不符合實(shí)際情況，白做了，傷心……
小編：……看來(lái)紙上得來(lái)終覺(jué)淺?。?/p>
胡祉晴：對(duì)。所以后來(lái)我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，分別把光敏電阻和駐極體話(huà)筒放在汽車(chē)不同部位來(lái)測(cè)試。放的位置不同，得到的光感和聲音采樣是不同的，只有得到和真實(shí)環(huán)境相符的采樣信號(hào)，才能讓喇叭真正“聰明”起來(lái)。
小編：“聰明”的喇叭做起來(lái)難嗎？
胡祉晴：其實(shí)用到的知識(shí)都是勞技課上學(xué)到的——傳感器、光敏電阻、LED光控板，我在課堂上學(xué)到了這些元件的功能，然后在實(shí)際的問(wèn)題中去組織、運(yùn)用它們。說(shuō)難，其實(shí)活學(xué)活用就不難；說(shuō)簡(jiǎn)單，哪一門(mén)課不花心思能學(xué)好呢？
小編采訪(fǎng)了胡祉晴同學(xué)，并錄制了視頻，掃描二維碼即可觀(guān)看。同時(shí)，視頻還發(fā)表在《中學(xué)科技》官方微博和微信上。
猜你喜歡
淺談不同化學(xué)成分對(duì)光敏電阻薄膜特性的影響
——以高PbI2摻雜水平的鈣鈦礦光阻膜、Bi2S3光阻膜、ZnO光阻膜為例電子元器件與信息技術(shù)(2020年11期)2020-12-14 吵架雖然輸了，但我獲得了快樂(lè)意林·作文素材(2020年21期)2020-12-10 小話(huà)筒小學(xué)生優(yōu)秀作文(低年級(jí))(2020年6期)2020-07-06 小院牽?；ㄩ_(kāi)東坡赤壁詩(shī)詞(2020年3期)2020-07-04 簡(jiǎn)易無(wú)線(xiàn)話(huà)筒擴(kuò)音系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)電子制作(2019年7期)2019-04-25 淺析光敏電阻的應(yīng)用山西青年(2017年8期)2017-01-31 光敏電阻延時(shí)特性的驗(yàn)證及光強(qiáng)對(duì)其影響的探究物理實(shí)驗(yàn)(2014年8期)2014-09-12 光敏電阻器原理及檢測(cè)方法裝備制造技術(shù)(2012年12期)2012-08-31
所謂環(huán)境自適應(yīng)，就是讓汽車(chē)?yán)鹊穆曇裟軌蚋鶕?jù)周?chē)h(huán)境的聲音自動(dòng)改變：在白天、公路等噪音大的環(huán)境中，喇叭聲變大；在夜晚、醫(yī)院或?qū)W校等需要安靜的環(huán)境中，喇叭聲變小。
汽車(chē)?yán)仁怯蓡坞娐房刂频?，本身的響度很難改變，所以將光敏電阻和駐極體話(huà)筒接入電路，通過(guò)光敏電阻來(lái)判斷白天和夜晚的環(huán)境，通過(guò)駐極體話(huà)筒來(lái)判斷周?chē)曇舻拇笮?，讓光敏電阻的阻值高低和?huà)筒的電壓高低來(lái)調(diào)控整個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)隨環(huán)境自動(dòng)調(diào)控音量的目的。原理圖如圖1，成品圖如圖2、圖3。
作者訪(fǎng)談
小編：感覺(jué)你做的喇叭好“聰明”！
胡祉晴：還好，還好。其實(shí)除了光敏電阻和駐極體話(huà)筒，我還用到了LED光控板，這才是它“聰明”的根本原因。
小編：咦，原來(lái)不是喇叭，是LED燈？
胡祉晴：從電路原理來(lái)說(shuō)，用LED燈可以模擬汽車(chē)?yán)确磻?yīng)，因?yàn)樗鼈兌际请娦盘?hào)，只不過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)化為光，一個(gè)轉(zhuǎn)化為聲音。而LED光控板可以連接光敏電阻和駐極體話(huà)筒，實(shí)現(xiàn)我想讓環(huán)境變化來(lái)調(diào)控電路的目的。
小編：可是我在你的電路里還發(fā)現(xiàn)了延時(shí)電路，喇叭聲為什么要延時(shí)呢？
胡祉晴：這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——因?yàn)槠?chē)?yán)缺緛?lái)就有一個(gè)延時(shí)電路??！跟汽車(chē)整個(gè)電路有關(guān)，當(dāng)初我不知道，設(shè)計(jì)的模擬裝置被批評(píng)不符合實(shí)際情況，白做了，傷心……
小編：……看來(lái)紙上得來(lái)終覺(jué)淺?。?/p>
胡祉晴：對(duì)。所以后來(lái)我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，分別把光敏電阻和駐極體話(huà)筒放在汽車(chē)不同部位來(lái)測(cè)試。放的位置不同，得到的光感和聲音采樣是不同的，只有得到和真實(shí)環(huán)境相符的采樣信號(hào)，才能讓喇叭真正“聰明”起來(lái)。
小編：“聰明”的喇叭做起來(lái)難嗎？
胡祉晴：其實(shí)用到的知識(shí)都是勞技課上學(xué)到的——傳感器、光敏電阻、LED光控板，我在課堂上學(xué)到了這些元件的功能，然后在實(shí)際的問(wèn)題中去組織、運(yùn)用它們。說(shuō)難，其實(shí)活學(xué)活用就不難；說(shuō)簡(jiǎn)單，哪一門(mén)課不花心思能學(xué)好呢？
小編采訪(fǎng)了胡祉晴同學(xué)，并錄制了視頻，掃描二維碼即可觀(guān)看。同時(shí)，視頻還發(fā)表在《中學(xué)科技》官方微博和微信上。
猜你喜歡
——以高PbI2摻雜水平的鈣鈦礦光阻膜、Bi2S3光阻膜、ZnO光阻膜為例
電子元器件與信息技術(shù)(2020年11期)2020-12-14
意林·作文素材(2020年21期)2020-12-10
小學(xué)生優(yōu)秀作文(低年級(jí))(2020年6期)2020-07-06
東坡赤壁詩(shī)詞(2020年3期)2020-07-04
電子制作(2019年7期)2019-04-25
山西青年(2017年8期)2017-01-31
物理實(shí)驗(yàn)(2014年8期)2014-09-12
裝備制造技術(shù)(2012年12期)2012-08-31
