陳建勇　　楊曉雷

打造四個(gè)課堂傳承紅色基因

陳建勇楊曉雷

為貫徹習(xí)主席要把理想信念的火種、紅色的基因一代代傳下去的指示，在新兵入伍教育訓(xùn)練中，堅(jiān)持以強(qiáng)軍目標(biāo)為統(tǒng)攬，以培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人為目標(biāo)，著力打造軍史、英模、心得、實(shí)踐四個(gè)課堂，將紅色基因注入新兵血脈，確保紅色傳統(tǒng)代代相傳。

新兵入伍教育；紅色基因

習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)議上提出，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去。海軍航空工程學(xué)院訓(xùn)練基地在新兵入伍教育訓(xùn)練中，堅(jiān)持以強(qiáng)軍目標(biāo)為統(tǒng)攬，以培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人為目標(biāo)，抓源抓實(shí)抓早，著力打造軍史、英模、心得、實(shí)踐四個(gè)課堂，將紅色基因注入新兵血脈，確保紅色傳統(tǒng)不失傳、紅色本質(zhì)不改變、紅色陣地不失守。

一、講精軍史課，夯實(shí)舉旗鑄魂的政治信念

歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。針對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力鼓吹“軍隊(duì)非黨化、非政治化”“軍隊(duì)國(guó)家化”，企圖對(duì)我“拔根去魂”的政治圖謀，我們堅(jiān)持把新兵認(rèn)知根系深植于黨史軍史海軍史基地史沃土，汲取強(qiáng)軍興軍正能量。堅(jiān)持析事明理，實(shí)現(xiàn)“課例化”。充分發(fā)揮政治理論課主陣地作用，理清源頭、發(fā)展、未來(lái)歷史脈絡(luò)，打造三個(gè)精品課例。從發(fā)展源頭說(shuō)起，向新兵講清“人民軍隊(duì)黨締造”的歷史史實(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)；從艱辛歷程說(shuō)起，向新兵講清黨和人民軍隊(duì)的血肉聯(lián)系，增進(jìn)情感認(rèn)同；從強(qiáng)軍目標(biāo)說(shuō)起，向新兵講清“克敵制勝黨領(lǐng)導(dǎo)”的歷史事實(shí)，錘煉鐵心跟黨走的政治自覺(jué)。堅(jiān)持融入經(jīng)常，整合“零散化”。結(jié)合新兵實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練科目多、時(shí)間緊、節(jié)奏快的實(shí)際，圍繞戰(zhàn)例、戰(zhàn)史、戰(zhàn)將三方面內(nèi)容，精心提煉甲午海戰(zhàn)、解放一江山島等60多個(gè)發(fā)人深省的軍史故事，充分利用訓(xùn)練間隙、開(kāi)飯前、觀看新聞前等零散時(shí)間，引導(dǎo)新兵隨地講隨時(shí)談，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利圖片展、紅色電影展播、紅色歌曲傳唱等形式，引導(dǎo)新兵回顧軍隊(duì)?wèi)?zhàn)史，增強(qiáng)“革命理想高于天”的理想信念；了解經(jīng)典戰(zhàn)例，激發(fā)當(dāng)兵打仗練兵打仗的行動(dòng)自覺(jué)；緬懷革命戰(zhàn)將，培育“一不怕苦、二不怕死”的革命精神。堅(jiān)持文化溫潤(rùn)，推進(jìn)“品牌化”。深入發(fā)掘基地60余年的輝煌歷史，發(fā)揮以“礪志礪能礪身，鍛造雄鷹鐵翼”等為主要內(nèi)容的礪鷹精神育人化人功能，以“礪鷹”文化節(jié)為主要載體，結(jié)合新兵“知、信、行”的心理認(rèn)知?dú)v程，將新兵入營(yíng)的第一課堂設(shè)在軍史館，由基地首長(zhǎng)講軍史，入營(yíng)的第一次儀式是向舍己救人模范宋宗海、俞其福烈士宣誓，入營(yíng)的第一場(chǎng)電影是觀看基地官兵支援青島市三標(biāo)山救火的壯舉，增強(qiáng)新兵的歸屬感和自豪感。

二、上好英模課，匡正當(dāng)兵打仗的價(jià)值追求

英模是有形的正能量，更是可視的價(jià)值觀。針對(duì)部分新兵存在“打仗少我一個(gè)不少，家庭不能少我一個(gè)”等和平病灶，我們堅(jiān)持立英模為旗，喚醒新兵心底狼煙。拉近距離，讓英模人講述英模事。按照一人掛鉤一隊(duì)的思路，建立健全長(zhǎng)效德育教育制度，聘請(qǐng)一級(jí)戰(zhàn)斗英雄、離休老干部姜?jiǎng)P，原?？招埴棃F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)馬明賢、副團(tuán)長(zhǎng)高翔，某團(tuán)飛行大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)趙磊，“沂蒙紅嫂”朱呈镕等13名戰(zhàn)斗英雄及軍內(nèi)外先進(jìn)模范為新兵的德育導(dǎo)師。開(kāi)設(shè)“礪鷹”講壇，請(qǐng)英模登臺(tái)，深入新兵宿舍，與新兵面對(duì)面交流，介紹部隊(duì)輝煌歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，分享軍旅經(jīng)歷，傳授從軍經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新兵熱愛(ài)海軍、建設(shè)海軍、獻(xiàn)身海軍熱情。拓寬渠道，讓英模事走進(jìn)新媒體。積極順應(yīng)新兵中“網(wǎng)絡(luò)族”“微博控”等日漸增多的大勢(shì)，豐富英雄事跡的傳播載體。注重發(fā)揮園區(qū)網(wǎng)、政工網(wǎng)、《礪鷹報(bào)》等平臺(tái)效應(yīng)，結(jié)合紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年、烈士紀(jì)念日等時(shí)機(jī)，策劃了“英模的兵之初”“英模成長(zhǎng)路”“英模眼中的軍人好樣子”等專題，將英雄模范的先進(jìn)事跡做成微課，制成網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)營(yíng)區(qū)網(wǎng)絡(luò)和軍營(yíng)DV傳播推廣，讓新兵在耳濡目染中受熏陶。傳承基因，讓英模志催生強(qiáng)軍志。大力推動(dòng)“學(xué)英模、當(dāng)先進(jìn)”活動(dòng)，教育引導(dǎo)新兵時(shí)刻以英雄模范為表率，常態(tài)化開(kāi)展以“三查三看”為主要內(nèi)容的對(duì)照檢查：查理想信念，看從軍報(bào)國(guó)的信念強(qiáng)不強(qiáng)；查練兵熱情，看愛(ài)軍精武的氣勢(shì)高不高；查日常養(yǎng)成，看新一代革命軍人樣子樹(shù)得牢不牢。著力強(qiáng)化先進(jìn)典型的啟迪引導(dǎo)作用。

三、用活心得課，激發(fā)扎根軍營(yíng)的真摯情懷

新兵的頭腦不是待填的容器，而是待燃的火把。只有思想與思想的碰撞，才能引燃真理的火焰，讓新兵從政治上、思想上、情感上入伍。劍指社會(huì)熱點(diǎn)。堅(jiān)持開(kāi)放課堂，聚焦時(shí)事熱點(diǎn)，傾聽(tīng)社會(huì)聲音，引導(dǎo)新兵從參加閱兵的抗戰(zhàn)老兵身上彰顯的民族傲骨、魯朋飛和姜濤為保群眾安全絕唱?？盏膲雅e等正能量中，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。從郭伯雄、徐才厚等軍中蛀蟲(chóng)的落馬，看到以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央“打虎拍蠅”的堅(jiān)強(qiáng)決心和人民軍隊(duì)自我凈化、整裝再出發(fā)的膽識(shí)魄力；從抹黑、質(zhì)疑邱少云、黃繼光等英雄的網(wǎng)絡(luò)輿情中，看清意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，筑牢抵御假惡丑的“防火墻”，激活新兵真善美的“總開(kāi)關(guān)”。倡導(dǎo)兵兵互助。通過(guò)擇優(yōu)選拔、短期培訓(xùn)等形式，為每個(gè)新訓(xùn)隊(duì)培養(yǎng)10名“紅色理論宣講員”，通過(guò)組織“紅色事跡小講壇”“革命精神大討論”等活動(dòng)，巡回宣講，形成兵帶兵、兵教兵、兵學(xué)兵的生動(dòng)局面。強(qiáng)化家庭共育。建立健全部隊(duì)家庭共教共育機(jī)制，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“滅火隊(duì)”角色，以基地首長(zhǎng)名義，向每個(gè)新兵家庭寄送一封家書(shū)，基地紀(jì)委向每名新兵家長(zhǎng)寄送廉潔文明帶兵監(jiān)督卡，贏得家庭的理解和支持。組織“千里從軍行，萬(wàn)里寄家書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)新兵將家書(shū)作為與家庭溝通的重要形式，在“新一代革命軍人的樣子”大討論等活動(dòng)中，開(kāi)辟“家長(zhǎng)眼中新兵好樣子”等專欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，遴選優(yōu)秀來(lái)信進(jìn)行展評(píng)，讓親人給力部隊(duì)教育。促進(jìn)自我升華。組織開(kāi)展“我的兵之初”成長(zhǎng)日記撰寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)新兵將教育中的所思所想、訓(xùn)練中的所感所悟、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等總結(jié)記錄下來(lái)，繪就新兵成長(zhǎng)圖譜，利用專題班務(wù)會(huì)、訓(xùn)練間隙等時(shí)間，組織討論交流，讓新兵既看到成長(zhǎng)進(jìn)步，又看到缺點(diǎn)不足。

四、抓足實(shí)踐課，砥礪富有血性的意志品格

實(shí)踐是檢驗(yàn)新兵血性的“試金石”，也是磨礪新兵血性的“磨刀石”。要敢于破除危不施訓(xùn)、險(xiǎn)不練兵的習(xí)慣做法，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，祛除“嬌驕”二氣，砥礪血性膽氣。向練兵熱情要血性。設(shè)立新訓(xùn)“龍虎榜”，搭建練膽魄、礪斗志、強(qiáng)作風(fēng)的實(shí)踐舞臺(tái)，廣泛開(kāi)展比武競(jìng)賽、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、挑應(yīng)戰(zhàn)等活動(dòng)，端正訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)，引導(dǎo)新兵相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)，常態(tài)開(kāi)展以“五比五看”為主要內(nèi)容的群眾性練兵比武活動(dòng)：隊(duì)列訓(xùn)練中比精神，看誰(shuí)更有虎氣；體能訓(xùn)練中比意志，看誰(shuí)更有銳氣；實(shí)彈訓(xùn)練中比心智，看誰(shuí)更有膽氣；搏擊刺殺等競(jìng)技訓(xùn)練中比血性，看誰(shuí)更有霸氣；綜合演練中比素質(zhì)，看誰(shuí)更有克敵制勝的底氣。向?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練要血性。高度重視訓(xùn)練在砥礪血性中的基礎(chǔ)性作用，注重用實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練摔打磨練新兵，由“能訓(xùn)什么訓(xùn)什么”向“打仗需要什么訓(xùn)什么”轉(zhuǎn)變，從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，礪其膽提其氣。嚴(yán)密組織近似實(shí)戰(zhàn)背景下的野營(yíng)拉練，積極開(kāi)展急行軍、三防演練、口令傳遞、架設(shè)通信電臺(tái)、戰(zhàn)地野炊等科目訓(xùn)練。讓新兵在近似實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下完成野外宿營(yíng)、山地行軍、野外攜槍帶裝具訓(xùn)練、跨晝夜訓(xùn)練，全面錘煉新兵的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗技能。向日常養(yǎng)成要血性。堅(jiān)持把依法從嚴(yán)治軍作為培育新兵血性的基本方法和途徑，在全體新兵中開(kāi)展“注重細(xì)節(jié)，爭(zhēng)當(dāng)好兵”教育實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)條令條例，制定易記易背的《好兵行為規(guī)范細(xì)則三字經(jīng)》，堅(jiān)持從規(guī)范部隊(duì)日常養(yǎng)成、禮節(jié)禮貌、內(nèi)務(wù)環(huán)境、戰(zhàn)備秩序等抓起，在嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求中培塑新兵良好思維習(xí)慣和頑強(qiáng)作風(fēng)。用鐵的紀(jì)律、實(shí)的作風(fēng)褪去慵懶之氣、煥發(fā)虎虎生氣，讓軍人血性內(nèi)化為身心的固有品質(zhì)，真正做到不懼打仗、準(zhǔn)備打仗、能打勝仗。

【作者系海軍航空工程學(xué)院訓(xùn)練基地政治部主任、干事】

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