每當提到作文，很多同學(xué)的感覺都是“想說愛你不容易”，特別是考場作文，對于他們來說更是一種“刻骨銘心的痛”。

那，到底應(yīng)怎樣才能寫好考場作文，這是很多同學(xué)永久的期待。為此，摘錄我校幾個在今年中考作文中獲得高分的考生對寫作文的心得體會的談話，希望能給廣大考生以幫助。

程心龍：中考作文不同于競賽作文，它要求一個“穩(wěn)”字，最好不要有過于奇異的寫法出現(xiàn)，以防閱卷老師誤為跑題，但這并不意味著一概保守，在文章要求的限度內(nèi)要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。

牛朋：我認為我們到初三時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)都很緊張，不可能用多種方法加強練筆，因此，我們平常要做生活的有心人，多記一些作文的素材，經(jīng)常記一些警句啊、例子啊等等，作為寫作文的“材料倉庫”，這樣在寫作文時構(gòu)思快，容易左右逢源，不至于筆頭干澀，坐在那里想半天想不出來一個字。

王麗麗：我認為要想寫好作文，我們首先應(yīng)破除這樣的錯誤認識：文章好那是天生的，我天生就寫不出好作文。實際上，沒有天生的生花妙筆，提高寫作水平，一多讀書，二多練筆就行。通過閱讀書籍，可以培養(yǎng)語言的感知力，擴大視野，豐富頭腦，這樣動起筆來不至于無話可說，寫的文章不至于空洞無物。進入初三，時間變得很寶貴，于是有人認為寫作文、練筆很費時間，于是就把作文練習(xí)次數(shù)減之又減。這是不正確的，熟能生巧，作文也是如此，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇。反之，你寫作不太好，堅持練習(xí)，會有突飛猛進的成效。因此，即使在最忙的總復(fù)習(xí)階段，也要抽時間寫寫日記，寫一些典型的文章，這是有利無害的。

李秀美：要想寫好作文，我認為我們平常必須觀察生活，做生活的有心人。我有一種觀察人物的方法：在放學(xué)回家時慢慢騎車，細心琢磨路邊的人：小學(xué)生，接孩子的家長，賣羊肉串的小販，辛苦的菜農(nóng)，趾高氣揚的小老板……這些市井人物的形象，日久天長會深深地印在腦海中。等到寫作文時，說不準要安在哪個人物的身上。只有人物來源于現(xiàn)實的生活，他的形象才會有立體感。

（她的中考作文《我們的心近了》中描寫一個鄉(xiāng)下老農(nóng)的形象，三言兩語就勾畫出了老農(nóng)的特點，閱卷老師說有魯迅先生的筆法，被評為滿分。）

劉若男：我在上初二時，當時的語文老師告訴我可用報刊上的時文作寫作練習(xí)。方法就是用只看標題先構(gòu)想文章內(nèi)容再與原文對照的方法，可以提高我們的寫作水平。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果明顯。后來，我看到題，就能馬上寫出提綱、再完善成一篇完整的文章，就是得益于此呢！

程心龍：我再說一下啊，我們都知道作文成功是平時閱讀和練筆的結(jié)果。但由于中考前時間緊張，不可能抽出大量時間去做大范圍的閱讀和練筆，因此一定要多思考，盡量多接觸些作文題，從各個角度去思考并比較各種角度的優(yōu)劣和自己對從這些角度進行論述的情況;時間充裕時還可以列出提綱甚至將文章整個寫出來，進行集中的寫作訓(xùn)練。思考的面廣了，頭腦開闊了，便不會面對考題出現(xiàn)不知所云的情況，并且可以從自己最熟悉的角度進行闡述，這樣中考作文也就容易成功。

確實，日常練筆和考前預(yù)備有所區(qū)別，以上方法或許可以幫助考生很好地應(yīng)考。另外，在此老師補充一點：考場作文范圍一定要“小”，有的作文題，看似有很多話要說，容易寫，其實非常難把握，想要在有限的時間和篇幅內(nèi)闡述清楚，常常會感到力不從心、造成語言混亂、詞不達意，中心不明甚至自相矛盾等失誤;但如果從一件小事入手較深入地分析一個小問題，從一個細節(jié)入手進行論述，這樣便可以游刃有余了。

【張坤/供稿】