賈心怡

假如時(shí)光能倒流，我一定……一定怎樣呢？

——題記

還記得那棵銀杏樹嗎，就是我們窗前的那棵，那年它的葉子金燦燦的，煞是好看。我們來自不同的地方，卻匯聚在了同一所學(xué)校，同一個(gè)教室，你說這是不是緣分呢？你安安靜靜地坐在窗前，時(shí)而伏案學(xué)習(xí)，時(shí)而眺望遠(yuǎn)方，這就是一幅畫。作為一個(gè)好動(dòng)的小丫頭，不過兩天，我就在這個(gè)新的班集體里混了個(gè)眼熟。至于你，我實(shí)在不忍心打擾，所以呢，你便沒有關(guān)注我??！

假如時(shí)光能倒流，我一定要回到2011年，回到那個(gè)微涼的秋天，回到與你相遇的時(shí)候。我一定，一定第一個(gè)跟你打招呼，讓你想忘都忘不了我。

后來那棵銀杏樹的葉子落了，落了一地金黃，然后又被北風(fēng)吹走了，飄向遠(yuǎn)方。那時(shí)我們已經(jīng)是很好很好的朋友了，至少我是這么認(rèn)為的。有事沒事我都要轉(zhuǎn)過身去跟后桌的你調(diào)侃幾句，笑得人仰馬翻后再轉(zhuǎn)回來;上學(xué)放學(xué)的路上鋪著你高冷的背影，灑滿我銀鈴般的笑聲;六點(diǎn)十分的早餐店里熱騰騰的水汽在我倆面前升騰，氤氳了兩架眼鏡……可是，兩棵距離太近的樹苗又怎能健康成長，它們必然要分開一些的。

假如時(shí)光能倒流，我一定要回到2012年，回到那個(gè)“溫暖”的冬天，回到與你相知的時(shí)候。我一定，一定不會(huì)靠你那么近，因?yàn)槲颐靼琢司嚯x產(chǎn)生美。

春回大地，萬物復(fù)蘇，銀杏樹光禿禿的枝丫又長出了淺黃的葉子，于微微的風(fēng)中搖曳?？墒沁@美好的季節(jié)終究不屬于我。你猶如一塊蒙塵的璞玉被人發(fā)現(xiàn)了光芒，我又如何能擋下！拭去表面的灰塵，你的美好被一一呈現(xiàn)在大家面前。你的身邊不再只有我，你開始有了更多更好的朋友——是的，我吃醋了。也許是我的占有欲太強(qiáng)，我竟然荒唐地覺得你只能和我做朋友，現(xiàn)在想來，這就是一場笑話。

假如時(shí)光能倒流，我一定要回到2013年，回到那個(gè)略冷的春天，回到與你相悖的時(shí)候，重新勾起嘴角，真誠地送給你最美好的祝福。

夏至，銀杏樹依舊那么茁壯，誰都看不出想不到它曾遭到的傷害，樹葉就一直長啊長。不知道是不是我無意間的哪一個(gè)動(dòng)作、哪一句話引起了你的注意，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們好似回到了從前。哦，其實(shí)也不太一樣，我更成熟了，不再時(shí)時(shí)刻刻黏著你了。你更毒舌了，沒事蹦出來一句話把人凍個(gè)半死。嗯，這才是我們之間真正應(yīng)該有的相處模式吧！可是不經(jīng)意間就已經(jīng)要分開了啊！時(shí)間就走得這么快嗎？

假如時(shí)光能倒流，我一定要回到2014年，回到那個(gè)炎熱的夏天，回到與你相對(duì)的時(shí)候，再多一點(diǎn)兒時(shí)間，多一點(diǎn)兒時(shí)間享受這歲月靜好。

假如時(shí)光能倒流，我最好的朋友啊，我一定，一定回到每一個(gè)，每個(gè)有你的地方……

指導(dǎo)教師：李茹

本段運(yùn)用“假如時(shí)光能倒流，我一定……”作為過渡句，承接上文的“至于你，我實(shí)在不忍心打擾，所以呢，你便沒有關(guān)注我啊”，使文章銜接自然。

本段再次運(yùn)用“假如時(shí)光能倒流，我一定……”作為過渡句，開啟下文，同時(shí)也讓自己明白“距離產(chǎn)生美”的道理。

篇末再次運(yùn)用“假如時(shí)光能倒流，我一定……”這句話對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，做到了卒章顯志，給人一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體之感！

教師評(píng)語

小作者以窗前的那棵銀杏樹為線索，寫出了自己與朋友交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)運(yùn)用“假如時(shí)光能倒流，我一定……”作為過渡句，使文章形成了一種排比段的形式。全文銜接自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，新穎奪目，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。