今年6月間，記者按雜志社安排，調(diào)研采訪若干省區(qū)的農(nóng)村文化建設(shè)情況。行至湖南，接待我們的省文廣新局領(lǐng)導(dǎo)在交談中極力推薦湖南郴州市永興縣，說那里的全民閱讀搞得非常有特色，值得你們?nèi)タ纯?。于是，發(fā)端永興、正向郴州全市以及湖南其他地區(qū)輻射的“免費讀書吧”進入了記者的眼簾，繼而撥動了手下的筆記本鍵盤……

夜燈下的讀書女工

夜暮垂下，淡灰色的煙靄使路燈變得朦朧。燈柱下倚著一把大掃帚，一個身穿橘黃色環(huán)衛(wèi)服的年輕女工微垂著頭，目光專注在手里的書本上。

姑娘讀得專心。行人擦肩而過，她視而不見，廣告聲車聲嘈雜，她聽而不聞。書本的魔力使她進入了忘我之境。一天勞作過后，她把自己的身影凝作一段夜幕下讀書的美好時光。

這不是小說情節(jié)，這是2003年某個黃昏，湖南省郴州市永興縣街頭一個真實的場景。這一幕恰巧被路經(jīng)這里的縣文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)看到了。這位領(lǐng)導(dǎo)沒有驚動讀書女工，而是掏出手機，悄悄地拍下了這個唯美的畫面。激動之余，領(lǐng)導(dǎo)的心頭也隨之掠過某種不安和自責(zé)：在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，我們給社會公眾提供了什么樣的閱讀環(huán)境呢？

隨之，永興縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞文化進基層、全民閱讀問題展開了一系列社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果不盡如人意——群眾“讀書”問題與日益增長的經(jīng)濟社會發(fā)展相比，已經(jīng)明顯“滯后”：一是街道、社區(qū)和鄉(xiāng)村等人口密集處，方便群眾就近讀書的場所很少，更缺乏舒適幽雅能讓人靜心閱讀的環(huán)境；二是縣城除了新華書店外，只有少數(shù)幾家私營書店，并且都是有償經(jīng)營，價格較高，造成低收入家庭“望書興嘆”；三是絕大部分群眾離圖書館較遠，“遠水解不了近渴”，導(dǎo)致館藏圖書“束之高閣”、利用率低；四是圖書館、書店和農(nóng)家書屋的書目更新慢，種類不豐富，滿足不了群眾需求，且讀書活動比較單一，缺乏吸引力。

十分鐘閱讀圈

找到了“病癥”，永興縣委果斷“開方”：決定在全縣建立公眾、學(xué)校、農(nóng)村、辦事大廳、機關(guān)單位等五類讀書吧。作為榜樣和示范，由財政出資，首先在重點城區(qū)建設(shè)了10個公眾讀書吧。

這10家公眾讀書吧是全縣讀書吧建設(shè)的“開場鑼”和“重頭戲”，所以精心打造：首先是選好位置。建在臨街門面或人群集中居住區(qū)，環(huán)境適宜；其次是建造規(guī)范。規(guī)模大，書目全，懸掛統(tǒng)一標(biāo)識，標(biāo)配書架、桌椅等；然后是設(shè)施齊備。除圖書閱讀保管、設(shè)施外電腦，還配置了空調(diào)、飲水機等人性化、舒適化裝備，有的甚至購置了沙發(fā)，或為書法愛好者提供筆墨紙硯以供盡興。在濃厚的文化氛圍中營造家庭化輕閱讀的情調(diào)，盡可能滿足讀者各種休閑學(xué)習(xí)的需求，讓他們有賓至如歸之感，使他們愿意來、留得住、讀得樂。

10家示范性書吧的出現(xiàn)，引發(fā)了市民們紛紛的叫好聲。永興縣乘勢推進，把書吧在城鄉(xiāng)全面鋪開，逐步建成了“十分鐘閱讀圈”，使讀書吧在空間上做到全覆蓋，以便人們有閱讀欲望的情況下，只需10分鐘就能能取閱自己感興趣的書籍。

按照“十分鐘閱讀圈”的要求， 在10家公眾讀書吧示范影響下，五大類500余家讀書吧在永興全城開花，并且因地制宜，各具特色。例如：每個社區(qū)都擁有一家讀書吧，保證居民不出小區(qū)大門就可享受到休閑閱讀的樂趣；許多縣直單位將原有的圖書室搬遷到院內(nèi)干部職工和群眾經(jīng)常出入往返的地方，使借閱圖書變得方便快捷；學(xué)校讀書吧設(shè)在一樓教室，無富余教室的則設(shè)立“班級讀書角”，實行敞開式閱讀；鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事大廳讀書吧建在政務(wù)服務(wù)大廳，方便辦事群眾在等待中看書學(xué)習(xí)；農(nóng)村讀書吧實行農(nóng)家書屋與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校圖書室聯(lián)合，在教學(xué)時段供學(xué)生閱讀，在非教學(xué)時段對群眾開放，等等。書吧的建設(shè)與使用匯聚了各方智慧，林林總總難以盡述。

記者記得世界讀書日的宗旨是：“讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書”。原來總以為是一種理想。然而永興的現(xiàn)實已經(jīng)做到了讓每一個愿意閱讀的人在十分鐘之內(nèi)讀到書，這在三十年來以GDP衡量政績的慣性思維中，堪稱一種文化的突圍。以此，值得給永興縣委、縣政府點一個大大的贊！

書源活水涓涓來

解決了讀書吧的布點，還有重要的問題就是書源。永興縣采取“政府買一點、圖書室搬一點、干部群眾捐一點、出版社引一點”的辦法多方籌集：縣財政承諾每年為公共讀書吧預(yù)算安排10萬元圖書添置費，以便不斷補充更新書刊；把束之高閣的館藏圖書搬下樓來接“地氣”，與農(nóng)家書屋的圖書交流置換；發(fā)動廣大黨員干部帶頭捐書捐報，廣泛爭取社會力量為讀書吧建設(shè)出錢出力；與中國出版集團公司合作，得到了該集團公司旗下眾多出版社的對口幫扶，等等。多方合力匯聚的書籍如溪流涓涓不斷，保證了讀書吧的書籍?？闯Ｐ?。

目前，永興縣已經(jīng)建起了一個擁有1570000冊、17000多種圖書，涵蓋歷史、經(jīng)濟、文化、健康休閑、兒童讀物的書目庫。各個讀書吧可以順應(yīng)不同讀者群的需求，從書目庫中的“菜單”中自由“點菜”，實行按需配書，讓讀書吧中不同類別的書流動起來，以滿足不同文化層次、不同身份、不同職業(yè)讀者的需求。

隨意走進縣城教師新村附近的一家讀書吧。時值盛夏，這間讀書吧大約100平米，冷氣開放，窗明幾凈，書架、桌椅、沙發(fā)擺放有致，氣氛休閑舒適，它地處寸土寸金的繁華商業(yè)街，又緊挨居民區(qū)，乃是永興縣建成的第一家讀書吧。雖然正值午休時間，但是仍有三十多個不同年齡段的讀者在聚精會神地看書。就讀于湖南永興縣一中的曹丹是帶著自己的弟弟、妹妹一起來的。大一點的弟弟在聚精會神地做暑假作業(yè)，小妹妹在興致勃勃地翻看兒童畫報?！胺攀罴俸?，幾乎每天都會過來。”曹丹說。這家讀書吧離她家并不是很近，步行需要半小時時間，但是這里書目齊全，環(huán)境舒服，氛圍特別好，還是牢牢地吸引住了小姐弟三人，把它當(dāng)作了消磨暑假時間的首選之地。

農(nóng)民工鄭和來自郴州。他幾乎每天下了班，都會踩著點走進附近的一家讀書吧?！懊刻爝@個時候最放松，可以免費來讀書看報，挺愜意。”此刻他手中捧的是《環(huán)球時報》，桌上還放著待讀的《參考消息》。這個時代的農(nóng)民已經(jīng)掙脫了土地的羈絆，借著讀書吧的平臺，他們的視界隨著工余時間的閱讀擴展到了全國乃至全世界。

小手牽動閱讀情懷

在讀書吧的閱讀活動中，永興縣非常注重兒童閱讀的引導(dǎo)和推廣。一位縣委領(lǐng)導(dǎo)曾這樣說：人的心靈猶如田野，任何進入眼睛的信息都會成為一粒種子，從而構(gòu)成人們意識形成早期的潛意識。孩子今天讀到的某一句話，有可能在若干年之后開花結(jié)果。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，早期教育對一個人的一生影響重大。

縣委領(lǐng)導(dǎo)的話使記者想起英國有一部很了不起的紀實紀錄片，用時49年跟蹤拍攝，記錄了14個孩子從7歲到56歲的人生沉浮變化。一位劇中人晚年說，如果有機會重來，一定會在年輕的時候好好讀書，因為知識是誰也拿不走的。

所以，永興縣的許多書吧不僅配備了兒童喜聞樂見的各種書刊，盡量安排兒童閱讀角，布置色彩繽紛、童趣盎然的小環(huán)境，吸引小讀者前來。還發(fā)起了“拉手閱讀”活動。一個是“小手牽小手”，兒童是最感性、最需要朋友、最喜歡集體活動的群體，一個愛書的小孩，就可能引發(fā)一連串的同齡小孩的“牽手”而來，“結(jié)隊”閱讀，而共同學(xué)習(xí)，互相設(shè)問、討論又可使閱讀充滿趣味性，加深印象、增強記憶。還有一個是“小手牽大手”，即由孩子發(fā)起、全家出動來到讀書吧的“親子”閱讀。意想不到的效果是：很多父母被孩子從麻將桌旁拉到了書香四溢的讀書吧，就此愛上了閱讀、喚醒了閱讀。

某個讀書吧里，記者看到了這樣一幅動人的場景：一家三口正圍著一張書桌，專心閱讀。年輕的母親不時轉(zhuǎn)向稚氣的兒子，指著孩子手中的彩色畫頁輕聲地為孩子講解，帥氣的父親則手不釋卷，完全沉浸到文字營造的世界里去了。我簡直都不忍心打斷他的精神暢游來進行采訪。這位市民劉先生感慨地說：“學(xué)生時代，自己也曾是個讀書迷，正是通過廣泛的閱讀廣博了知識，開闊了眼界，拓展了自己的人生道路。但是走上社會以后，工作忙，壓力大，漸漸地把每日閱讀的習(xí)慣丟棄了。自從陪著孩子上讀書吧，孩子讀他的書，我和愛人讀我們喜歡的書，感覺身心又回到了那種年少時的美妙境界7oX6hbACWYNUvEFvuLz4ygrhraDZXT0/b8vlyq4D0ng=，覺得整個人都變得不一樣了。希望我的將來會因閱讀而變得更加美好?！?/p>

書吧里的“點燈人”

采訪了書吧的來龍去脈之后，就是書吧的日常運作了。豪無疑問，書吧這樣的公共場所，必然是需要長期且相對固定的管理人員的，永興縣讀書吧活動中出現(xiàn)了這樣一個稱呼：“點燈人”。狹義的理解，他們作為讀書吧的管理員，負責(zé)為民眾點亮閱讀之燈，包括承擔(dān)書吧正常運行的各種事宜，小至看管門戶、打掃衛(wèi)生、整理圖書、保養(yǎng)設(shè)施、服務(wù)讀者，大至添置圖書類目、組織趣味讀書活動等等。從日升日落，春到冬，不可或缺。而如果從廣義上去理解，可就深刻得多了。

一個故事說，有位雙目失明的尼姑，晚上去參加晚課活動。活動結(jié)束后，師傅給了她一個燈籠，讓她打著回去。尼姑不解，說我眼睛看不見，打這個燈籠有用嗎？師傅說有，讓你提燈籠不是為自己照路，而是讓別人容易看到你，不會因黑夜誤撞到你，這樣就可保護自己的安全。你提的燈籠給別人照亮了路，同時也幫助了自己。尼姑大悟，師傅不僅用手中的燈籠讓她避免受傷，更用話語點亮了她心中助人為善的燈。

改革開放三十年，國門洞開，西風(fēng)東漸，他們意識形態(tài)領(lǐng)域盛行的“叢林法則”對我們民族傳統(tǒng)的道德體系在很大程度上產(chǎn)生了負面影響，一些人心底的貪婪似猛獸出籠，不擇手段地攫取斂財，自以為腰纏萬貫富甲一方，其實失卻了內(nèi)心的光明。因此，需要從中華民族幾千年的優(yōu)秀文化中尋找博大的智慧和力量，照亮我們前行的道路。“點燈人”這個稱謂，更可以看作是一種職責(zé)和使命，用引導(dǎo)閱讀去為青少年、為大眾點燃前行的光明。

由此，永興縣對于“點燈人”的挑選可謂苛刻：在全縣5000余名教師、700余名書吧管理員、900余名宣傳思想文化工作者中精選，共挑出2000名全民閱讀“點燈人”，并進行了有針對性的集中培訓(xùn)，這些“點燈人”果然不負眾望，他們以書吧主持人的身份帶領(lǐng)讀者開展燈謎競猜、漢字聽寫、成語接龍等活動，以生動活潑、雅俗共賞的形式帶動讀者進行快樂閱讀，把讀書活動搞得有聲有色。由此，沉靜的書吧有時會響起開心的笑聲——在笑聲中接受知識，恐怕真會事半功倍呢。

讀書日和書香之城

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。這個日子，是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，而在20年后的“世界讀書日”，永興縣響亮地提出了創(chuàng)建全國“全民閱讀示范縣”的口號。敢為天下先，不僅僅是一種勇氣，這個山清水秀的南國古城已經(jīng)用堅實的步伐走在了中國全民閱讀的前列。

以平面閱讀為主的讀書吧，已經(jīng)席卷了永興鄉(xiāng)野，而在“全民閱讀示范縣”的活動啟動儀式上，龍源數(shù)字傳媒集團向永興縣捐贈了價值1000萬元的綜合閱讀平臺，就成為了電子信息化時代平面閱讀的一個重要補充。此平臺依托龍源最新打造的閱讀終端“云借閱”二維碼數(shù)字書刊借閱機，使得基于臺式機的數(shù)字閱覽室和基于手機的閱讀終端相得益彰，喜歡電子閱讀的讀者，只消打開手機、掃描二維碼、下載，海量精選書刊即刻就可以呈現(xiàn)在眼前，猶如渴望的魚，輕輕一躍，即可匯入了書籍的海洋，暢游。

夜幕又已垂下，記者結(jié)束了對一家讀書吧的采訪?？磿衫餆艋疠x煌，坐了不少埋頭夜讀的人。空間里流淌著書頁翻動的沙沙聲，喧囂紅塵仿佛被遠隔在外，不能驚動這些專心的讀者絲毫。記者用手撫過整齊站立的一排排書脊，它們傳遞來一種奇妙的溫度，哦，書是多么好的東西，進入眼簾它是花朵，進入心里它是種子。當(dāng)書沁入一座城市時，這座城市就有了某種特殊的味道。敏感的人，走進這座城市一下就能聞到。而此時我們更深切地感受到了永興的味道，那就是滿城的書香吧。不禁在想，那路燈下夜讀的女工啊，你此刻在哪一座讀書吧？讓人欣慰的是，你終于擁有了一個閱讀的天堂。