劉艾

角南萌：

寒假，中學(xué)生角南萌來到東京法務(wù)局澀谷辦事處，心情非常激動。若未滿15歲，就無法注冊為法人，如今16歲的她，終于如愿以償?shù)赝瓿闪朔ㄈ俗?，就任她自己成立的IT公司董事長。

公司的50萬日元創(chuàng)業(yè)資金來自致力于推動初高中生創(chuàng)業(yè)項目的“生活即科技”公司，最初的產(chǎn)品是一款名為“Sparkwall”的初高中教學(xué)共享軟件，用戶可以在這款軟件上尋找適合自己的有趣課程。

角南萌出生于1998年，那年彩色iMac電腦掀起一陣熱潮，她家也買了一臺綠色的iMac，但母親亞希卻沒讓她碰電腦，因為擔(dān)心電腦會傷眼睛，也擔(dān)心電磁波的影響。角南萌興趣愛好廣泛，喜歡跳芭蕾和彈鋼琴。她注意力非常集中，就連玩猜謎和折紙這類小游戲時也不例外。一旦開始練琴，就經(jīng)常忘記吃午飯。她就這樣度過了與數(shù)碼產(chǎn)品無緣的幾年。

小學(xué)二年級時，她的生活出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。父親調(diào)任海外后，角南萌開始用電腦軟件學(xué)習(xí)英語。三年級時她開始自己制作網(wǎng)站，四年級時移居紐約并在當(dāng)?shù)匦W(xué)就讀。父母在她10歲生日那天送給她一臺iMac，當(dāng)年圣誕節(jié)又送給她一部iPhone。上六年級后，所有學(xué)生都擁有了帶學(xué)校域名的郵箱，通知及作業(yè)等全部發(fā)布在網(wǎng)上，老師甚至?xí)ㄟ^電郵對學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。

后來，角南萌考入了日本的初高中連讀學(xué)校。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，日本的教學(xué)環(huán)境和美國差異很大。在日本，教師只管在黑板上寫板書，單方面地向?qū)W生傳授知識。而在美國，則提倡借助信息技術(shù)共享每個人的想法，讓大家一起討論。因此，初二時她轉(zhuǎn)入了一所國際學(xué)校就讀。不過她仍很慶幸有在日本學(xué)校讀書的經(jīng)驗，認(rèn)為了解日美兩種教學(xué)方式的差異對自己更有好處。

2012年，在面向初高中生的智能手機(jī)應(yīng)用開發(fā)大賽“應(yīng)用甲子園2012”上，角南萌在167人中脫穎而出，奪得冠軍寶座。她用4個月時間開發(fā)出了一款“可見式演講計時器”。使用者可以針對動機(jī)、研究內(nèi)容等演講段落設(shè)定時間，在緊張的演講過程中，對照圓形的時鐘，一目了然地掌握時間。這個創(chuàng)意源自她自身的經(jīng)歷。因為之前不久，她在為學(xué)校的辯論大會做準(zhǔn)備時，檢索分配選手時間的軟件，卻只能找到數(shù)字顯示型的計時器。

借著這股名氣，這款軟件的下載量也突破了5萬次，角南萌開始被業(yè)界稱為“超級女中學(xué)生工程師”。這次大賽共有533件作品參選，數(shù)量約為前一年的3倍。由此看來，十幾歲的年輕人越來越有機(jī)會展示自己的實力，創(chuàng)業(yè)環(huán)境也越來越好。

三上洋一郎：

日本GNEX公司的社長三上洋一郎年僅16歲，與其他10名同伴一起，創(chuàng)立了旨在支持初高中生創(chuàng)業(yè)項目的“Bridge Camp”網(wǎng)站。初高中生雖然有創(chuàng)意，但很難獲得資源，例如資金、器材和場地，“Bridge Camp”可為他們提供此類幫助。這些服務(wù)基本免手續(xù)費，依靠贊助商支付運營成本。

三上自小學(xué)三年級起自學(xué)編程，其后一直都在磨練自己的技術(shù)。他在私立的初高中連讀學(xué)校里已經(jīng)度過了4年的時光，今年春天他退學(xué)了，準(zhǔn)備去國外留學(xué)，同時繼續(xù)擔(dān)任公司社長的職務(wù)。他表示：“當(dāng)社長并不容易，會給家人和朋友帶來不少麻煩，但我會努力?！?/p>

三上還未成立公司時，曾開發(fā)過一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)軟件，例如能測量用戶在“推特”上影響力的軟件，但這些產(chǎn)品都沒有和收益掛鉤。致力于支援年輕創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家榊原健太郎向GNEX公司出資500萬日元，他對三上抱有很大的期待。榊原說：“三上聰明而不膽怯，我喜歡他這一點。有時我會陷入一種錯覺，以為自己是在和一位30多歲的成年人說話呢?！?/p>

不過，三上的父母看著自己的孩子年紀(jì)輕輕便已開始經(jīng)歷社會的大風(fēng)大浪，不禁有些擔(dān)心。母親的心情非常復(fù)雜，她說：“我雖然明白兒子想闖出一番事業(yè)的決心，但我還是希望他能享受一段普通的青春年華。真希望他至少等讀完大學(xué)再去創(chuàng)業(yè)……”

在三上很小的時候，母親便讀故事書給他聽，這鍛煉了他的思考能力，提升了他的教養(yǎng)。有時在三上的軟磨硬泡下，母親甚至一天給他讀過10本書。上小學(xué)后，三上自己開始讀《哈利·波特》《資本論》以及《國富論》，六年級時他已基本讀遍學(xué)校圖書館的書。除了讀書，家人也常常帶他出去野營。母親感嘆道：“對我來說，他仍然只是個孩子。即使他不在我們身邊，我們也一直關(guān)愛著他。我們的心在一起?！?/p>

椎木里佳：

AMF公司的董事長——年僅16歲的椎木里佳以“為世界的少男少女們帶來活力”為座右銘，專門制作青少年網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，另外還研發(fā)出包含豐富鈴聲的手機(jī)應(yīng)用軟件“JK Mezashi”。AMF三個字母分別代表感謝、謙虛和全力以赴。作為女高中生創(chuàng)業(yè)家，她還參加過電視節(jié)目，做過演講。椎木表示自己去年的收入已相當(dāng)于一般公司的新進(jìn)職員。

椎木的父親是影像制作公司“DLE”的董事長。當(dāng)年他從索尼公司辭職，擺脫了上班族的身份，之后在風(fēng)險投資中獲得了事業(yè)成功。他很快看出女兒不服輸?shù)男愿窈皖I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。他把女兒送往私立大學(xué)的附屬小學(xué)讀書，并開車接送。在每天的路途中，他都要問女兒的夢想是什么。

“長大后你想干什么呢？”隨著椎木漸漸長大以及每天心情的不同，她的回答時常變化?！跋腴_花店”，“想開時裝店”，“想當(dāng)演員”，“想做電影導(dǎo)演”等等……不過對于父親來說，怎樣回答都是好的。因為通過每天的詢問，椎木會自己去思考今后的發(fā)展道路。絕對不能不思考夢想和未來，每天漫無目的地活下去。

椎木這樣回憶父親的提問：“我覺得挺麻煩，就隨便回答，但也養(yǎng)成了思考自己夢想的習(xí)慣。我想做的事情很多，所以成立了一家公司?！笨磥砀赣H的提問成為了椎木通向創(chuàng)業(yè)之路的一塊基石。endprint