沐晴

還是初夏，但我們這個南方小城早已熱到讓人醉生夢死的地步。陽光燦爛得像夢一樣不真實，那厚重交疊的綠葉亮得耀眼，學校新建飯?zhí)玫姆凵珬l磚在遠處發(fā)出神秘的光，讓人有種要一往無前奔赴未來的想法，想到了“永恒”之類的字眼。

今天全年級要留下來自習，在這大好晴天里，我大手一揮想矯情地抒發(fā)一下我對我大六班的深情，但想想這么活力的景致用來搞傷感實在不明智，而且，那被我們冠以“青春”的美好時光不該是充滿元氣的嗎？

通?！袄蠋煛钡男蜗鬅o非被學生描寫成兩種版本：一種是好像在哪兒都能下雨偶遇然后送學生回家，而且每次老師都要淋濕半個肩頭；一種是無論何時老師都會嚴厲地批評你的錯誤，然后“無意地”以各種理由發(fā)現(xiàn)老師原來都是為了你好。

但現(xiàn)實中的老師可真不是那么死板的非嚴即慈，至少在大六班不是。明明兩個都已經是成家立業(yè)的大男人了，語文老師和數(shù)學老師有時卻成熟不起來。他們總有各種理由挑起“矛盾”，有時是因為你用了我的筆，有時是因為一個說另一個字不好看，還有各種奇葩理由，總擺出一副要干架的樣子，儼然是倆大男孩兒。

我第一次見這種情形的時候就以為真要打起來，想著要不要大義凜然地勸兩句。但英語老師見怪不怪，摘下眼鏡拿起布認真擦起來，連眼神都不瞟過去，說：“別理他們。”果真，他們在“深情”地瞪了幾眼之后又走開了，數(shù)學老師一臉嫌棄地說：“去去去，看見你就煩?！闭Z文老師也拍拍衣服說：“我也不喜歡你，你的字就是沒我的好看。”從此以后他們就是再擺出一副要你死我活的樣子，我都不為所動了?？蓱z那些不知情的同學一見到此情此景總以為要大戰(zhàn)，早叫了幾個男同學在辦公室門口徘徊，等著什么時候沖進去拯救世界。

班主任一定是上一輩子欠了我們一筆債，才在這輩子攤上我們這么皮的學生。流動紅旗連續(xù)四個學期“大連光”，每每與我們擦肩而過。班主任淚眼問蒼天，有同學大喊：“我們崇尚自由！”

就是這樣一個被班主任形容為“早讀比自習靜，自習比鬧市吵”的班級，也有其他班級難以想象的神人：我們有文靜到海枯石爛的每次考試年級第一的學霸；有以“帥到沒人要”自稱的自戀狂；有以拯救地球為己任的“救世主”；有能徒手捏死各種小生物的女漢子……不得不提的是，你見過籃球比賽時在球場上用街舞向對手放狠話的嗎？

在平時，總能聽到幾句笑死人不償命的話。看，某炮灰勇讓陳萌逗安靜一會兒別太吵，誰知陳萌逗捂住胸口一臉痛苦地咆哮，“勇勇，勇勇，為什么那么對我，我做錯了什么，你為什么要用手遮住臉，為什么要蹲到地上去，為什么不敢直視我！為什么！”題外話，他倆都是男的……

時間兜兜轉轉，我們已經是畢業(yè)班的人，盡管不愿接受成長，但那些看似離我們遙遠的事情就是在靠近，向你步步緊逼。不愿正視的事——各學科的學習難度增大，升學的壓力很真實地在我們班存在并愈發(fā)濃重。

下課時全班人待在教室里，或許說笑的那群人當中沒有我；或許某個人安心地趴在桌子上，周圍散發(fā)出寧靜的氣息；或許每個人都在忙自己的事。但看到你們并和你們在一起，我就感覺到無比地安心，任他山崩地裂毫不畏懼。

想起那句歌詞：“我死在去年夏天……”如果是和你們，我想我會愿意的。感謝你們在我去往不愿提及的未來過程中，還在我身邊。