劉 塨

LIU Gong

1960年出生

1978年入學(xué)南京工學(xué)院建筑系

先后任教哈爾濱建筑工程學(xué)院、華中科技大學(xué)、華僑大學(xué)

現(xiàn)任華僑大學(xué)副校長、教授

全國高等院校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會委員

2004年全國優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)二等獎

2004年中國建筑學(xué)會建筑教育獎

省級優(yōu)秀教育成果二等獎

畢業(yè)以來一直保持與母校的密切聯(lián)系，積極參加母校組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動，時(shí)常拜訪我們尊敬的師長，不斷聆聽他們的諄諄教誨。一直與同學(xué)及師兄弟們保持密切聯(lián)系與學(xué)術(shù)交流，不斷從他們嚴(yán)謹(jǐn)深厚的學(xué)識中獲得啟發(fā)。

東大建筑教育有兩點(diǎn)對我影響最大，一是強(qiáng)調(diào)基本功扎實(shí)，二是強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)的尊重。這兩點(diǎn)雖然不時(shí)髦也不拉風(fēng)，卻能夠讓我們在時(shí)下的喧囂中保持平靜。

長期從事建筑學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研與工程設(shè)計(jì)。主持多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金及省部級重點(diǎn)研究項(xiàng)目。主持規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目近30項(xiàng)。以地域基因的時(shí)代建構(gòu)潛力和生態(tài)基因的在地化植入為主軸，前瞻性地做了大量理論研究及設(shè)計(jì)實(shí)踐工作。

近年來，針對城市淡水資源嚴(yán)重短缺與內(nèi)澇頻繁并發(fā)的水資源嚴(yán)重失衡現(xiàn)象進(jìn)行研究，提出“濕地與人居環(huán)境功能一體化理論”，探索把人居環(huán)境規(guī)劃建設(shè)與淡水資源回歸自然生態(tài)循環(huán)、從根本上解決水資源嚴(yán)重失衡的道路。并在指導(dǎo)工程實(shí)踐中取得顯著成效，開辟了建筑學(xué)“濕地人居”的研究領(lǐng)域。

針對福建地域特點(diǎn)，提出基于閩南建筑文化與生態(tài)雙重基因及其時(shí)代建構(gòu)潛力的新地域建筑，廣泛應(yīng)用于大型公共建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，為優(yōu)秀建筑傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)做出貢獻(xiàn)。

在古城保護(hù)與改造的理論研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐中，組織對閩南傳統(tǒng)民居的系統(tǒng)性調(diào)研與測繪，主持完成泉州近代建筑文化遺產(chǎn)調(diào)研，主持完成的“海上絲綢之路——泉州史跡保護(hù)規(guī)劃”獲全國2004年優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)二等獎，對泉州古城保護(hù)、申報(bào)世界文化遺產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)長期的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)，提出基于設(shè)計(jì)五星理念的專題化教學(xué)體系，不斷完善，成為本人主持全國“第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”的重要內(nèi)容之一，獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。2014年，獲得中國建筑學(xué)會建筑教育獎。

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