桂學(xué)文

GUI Xuewen

1963年出生

1982年入學(xué)南京工學(xué)院建筑系（學(xué)士）

現(xiàn)任中南建筑設(shè)計院股份有限公司總建筑師

教授級高級工程師

全國優(yōu)秀科技工作者

當(dāng)代中國百名建筑師

香港建筑師學(xué)會會員

湖北省建筑師分會主任委員

全國人居環(huán)境專業(yè)委員會會員

2007年中國土木工程詹天佑大獎優(yōu)秀住宅小區(qū)金獎

2015年香港兩岸四地建筑設(shè)計大獎金獎與卓越獎

傳承與創(chuàng)新

建筑學(xué)教育特別強調(diào)教學(xué)環(huán)境與氛圍的重要性，十分注重交流展示空間與氛圍的營造。中大院其實規(guī)模不大、空間有限，但最大、最好的東西兩側(cè)三層分別是本科專業(yè)大教室和系資料閱覽室，老師的教研室均很小。每個年級學(xué)生不多，但專業(yè)大教室寬敞明亮，每個同學(xué)都有屬于自己的一席之地，這里是建筑學(xué)子們的獨立王國和自由天地。同學(xué)們大多經(jīng)歷過挑燈夜戰(zhàn)，并肩熬夜趕圖的“患難”友情。1980年代資料信息匱乏，而擁有大量藏書和資料的系資料閱覽室就極其珍貴難得了，老師在這里專心研習(xí)的方法與精神均潛移默化地影響著學(xué)子們。不大的309大教室還承擔(dān)學(xué)術(shù)報告的用途，所以每當(dāng)舉行學(xué)術(shù)報告活動時總是人滿為患，連通道也擠滿了學(xué)生，記得其間有幸聆聽了李劍晨、汪坦和齊康等先生的學(xué)術(shù)報告。雖然我們82級上學(xué)時很可惜未能趕上楊（廷寶）老、童（寯）老和劉（敦楨）老的親自教誨，但特別有幸的是，設(shè)計課甚至設(shè)計初步全部由鐘訓(xùn)正、孫鐘陽、王文卿、黎志濤、陳勵先、楊允齡……一批先生們親自指導(dǎo)。每周兩次的設(shè)計課，先生們不厭其煩一對一地幫我們改圖和指導(dǎo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，都想讓先生們多指導(dǎo)自己一些，所以先生們半天不能休息，耽誤他們吃飯和休息是常態(tài)。劉先覺、朱光亞、吳家驊等老師生動講課令人記憶猶新，鮑家聲先生親自指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計——校園總體規(guī)劃，讓自己提升了規(guī)劃設(shè)計的整體觀和環(huán)境意識。

之所以能在工作時順利起步和在實踐中暢游，均得益于南工的嚴(yán)格扎實的基本功訓(xùn)練、相關(guān)專業(yè)的融會貫通和對設(shè)計邏輯及構(gòu)造的重視。對建筑設(shè)計系統(tǒng)性、真實性，尤其是本原性的堅持與堅守但不保守，一貫強調(diào)傳承與創(chuàng)新，形成了南工的傳統(tǒng)與風(fēng)格，或許有些“匠”的成分，而這些恰恰是較為虛幻的中國建筑教育所缺乏的，更是難能可貴的。

建筑系學(xué)生往往是夜貓子，熬夜是常事，但起早就很辛苦，我對當(dāng)時學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生集體早操與早晨鍛煉很不適應(yīng)，但鍛煉形成良好習(xí)慣后又對目前建筑師高強度快節(jié)奏是十分有益的。

工作后因?qū)W術(shù)交流、學(xué)會活動和每年的建筑教育評估工作而有幸得到了鐘訓(xùn)正先生、鮑家聲先生、沈國堯總建筑師、王建國教授、韓冬青院長等眾多先生們不斷的勉勵與指導(dǎo)。老師們的教導(dǎo)培養(yǎng)之恩終身難忘。

在實踐中，我形成了自己的創(chuàng)作理念，即為堅持建筑設(shè)計原創(chuàng)并努力提高建筑品質(zhì)和完成度，力求體現(xiàn)時代性、地域性和可持續(xù)性；充分考慮建筑與環(huán)境的和諧關(guān)系；應(yīng)準(zhǔn)確把握建筑合適的定位與城市角色。

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