柴壽華

幼兒時期是智力開發(fā)的最佳期和人格健全的關鍵期，幼兒教育奠定了孩子一生的基礎，在幼兒園一日生活中，隨機教育是非常必要的。

所謂隨機教育，就是孩子在幼兒園期間，除了正常的教學時間之外，隨時隨地都可以對孩子們有著重要影響的一種教育方式，這種隨機教育既能開闊孩子們的視野，拓寬知識面，又能在與孩子們親近的情況下，潛移默化中地培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

在幼兒的一日生活中，我們無時無刻都在對幼兒進行隨機教育，隨機教育在幼兒的教育中起著非常重要的作用。

1.利用隨機教育樹立幼兒謙讓、為他人著想的意識

今天午睡后，我給孩子們講《孔融讓梨》的故事，我講完這個故事后，提問幼兒：“小朋友，我們要向孔融學習什么？”這時有五、六個小朋友舉手，馮子軒說：“學習孔融謙讓?！睆堩懻f：“玩玩具時輪流玩，交換玩?！蔽椅⑿χ偨Y說：“我們應向孔融學習謙讓的品格，玩的時候要相互謙讓，輪流玩，交換玩。這樣每個小朋友都玩到了，大家共同分享，如果大家一起搶，最后誰也玩不好。另外，大一點的小朋友要像哥哥姐姐一樣照顧小一點的弟弟妹妹?！?/p>

通過啟發(fā)、引導，使幼兒懂得了謙讓的道理，增強為他人著想的意識。

2.利用隨機教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣

今天中午，我們班10：20左右就開飯了，樊老師給幼兒盛飯，我給幼兒盛瓜片炒肉。我給匡梓銘盛完菜后，他說不吃這個菜。我說：“那你剛才咋不說呢？”他蹶著嘴一聲不吭。

匡梓銘小朋友在家嬌生慣養(yǎng)，而且特任性。我想教育的契機來了，我說：“小朋友，我們吃飯不能挑食，應該什么菜都吃，才能吸收豐富的營養(yǎng)。我們的身體才能健康，小朋友，老師說的對不對？”小朋友異口同聲地說：“對！”我們兩個老師誰也不理他，后來我發(fā)現他也慢慢地吃起來，過一會再看飯菜全吃沒了。

我想：在幼兒的一日生活中對幼兒的教育無處不在，我們幼兒教師應該仔細觀察，抓住契機，因勢利導，適時對幼兒進行思想教育，這樣教育效果會更好。

3.在飲水活動中加強隨機教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

今天第一節(jié)活動課后，我讓孩子們喝水，孩子們拿著水杯站著隊來喝水，我仔細觀察，我發(fā)現顧夢琪小朋友接了滿滿一杯，喝了只有半杯水，然后把杯子放到杯架上，小朋友接水時不小心把水濺到了地上。看到這種情況，我小聲對顧夢琪說：“你喝不了接那么多水干嗎？”她看著我不說話，我想：教育的契機來了，我說：“小朋友們，水來之不易，我們要節(jié)約用水，要喝多少接多少，接多了喝不了多浪費呀！另外，小朋友接水時要注意千萬不要把水灑在地上?！?/p>

我們從點滴的小事上就應該培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

幼兒一日生活中的隨機教育是非常簡單的，隨時隨地都能進行，任何東西任何事物都可以作為教育資源，隨機教育成功的話，會讓孩子終生受益。

做為幼兒教師，要搞好隨機教育，首先要愛孩子，這樣才能為孩子的發(fā)展創(chuàng)造良好的學習氛圍。其次，我們要學會觀察幼兒、了解幼兒。在一日生活中，教師有效地開展隨機教育，就必須走近孩子，觀察孩子的言行，了解他們的想法，從而為開展隨機教育奠定基礎。再次，隨機教育要適度，在進行隨機教育時，要注意方法，把握適當的時機，激發(fā)幼兒積極向上、愿意學習的欲望，要注意觀察幼兒學習的最佳狀態(tài)，適可而止，見好就收，從而留給幼兒一種探索、學習的向往，一個思考回味的過程。