何雪英

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！彪S著基礎(chǔ)教育越來越受到重視，幼兒教學(xué)中的基礎(chǔ)活動(dòng)研究也成為近年來的熱門課題。在豐富幼兒園游戲活動(dòng)的實(shí)踐當(dāng)中，民間趣味體育活動(dòng)被更多地引入教學(xué)當(dāng)中。這樣的教學(xué)手段對(duì)教學(xué)、辦學(xué)有哪些現(xiàn)實(shí)意義呢？

關(guān)鍵詞：幼兒園；民間；趣味體育游戲

一、幼兒園游戲活動(dòng)的必要性與重要性

隨著科學(xué)教育培養(yǎng)方案的完善，人們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度日益提高。比較明顯的社會(huì)現(xiàn)象就是幼師專業(yè)的擴(kuò)招和幼兒園行業(yè)的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在我們的幼兒園數(shù)量和從事幼兒教育的工作者數(shù)量已經(jīng)基本完成了量的積累，在這一背景下對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也應(yīng)該進(jìn)一步提高。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是我們?cè)谟變航虒W(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容。”在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，游戲也占據(jù)了教學(xué)課時(shí)的大部分時(shí)間，貫穿于課上教學(xué)、課間活動(dòng)、吃飯休息這些幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。愛玩是孩子們的天性，孩子們對(duì)各種游戲都有著本能的興趣。利用興趣教學(xué)法幫助孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，是最科學(xué)、最有效的一種教學(xué)手段。所以，游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒園的教學(xué)活動(dòng)起著至關(guān)重要的作用。

組織教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)于教學(xué)游戲、活動(dòng)游戲的選取至關(guān)重要。不但要能抓住幼兒的注意力，還要能通過游戲本身讓孩子們有所收獲，例如，提高專注力、提升合作能力、體驗(yàn)成功、體會(huì)背景文化等。我們常會(huì)引進(jìn)一些民間趣味游戲，在潛移默化中對(duì)孩子進(jìn)行文化熏陶。對(duì)文化既有傳承意義，也能為孩子們今后提高文化修養(yǎng)打下重要的基礎(chǔ)。

二、民間體育游戲在教學(xué)活動(dòng)中的策略與途徑

民間趣味活動(dòng)，源于我國(guó)民間流行的傳統(tǒng)游戲或者體育活動(dòng)項(xiàng)目，是幾千年來我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，具有濃厚的民族風(fēng)情和地方特色。因其本身具有內(nèi)容豐富、組織簡(jiǎn)潔、易懂易學(xué)，并且常常集趣味性與教育性于一身等優(yōu)勢(shì)，很符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開展，從而深受廣大幼師和幼兒的喜歡。教師要合理地對(duì)其進(jìn)行開發(fā)和利用，挖掘整理出教學(xué)方案，教學(xué)意義與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，能夠更好地開展我們的幼兒體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

第一，我們要明白民間游戲的價(jià)值和目標(biāo)，更好地對(duì)其進(jìn)行分類整理。第二，根據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況與游戲?qū)嵤┑目陀^條件綜合選擇游戲項(xiàng)目。第三，及時(shí)對(duì)游戲項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)比，降低教學(xué)事故和問題的出現(xiàn)幾率，讓民間游戲能更好地輔助教學(xué)互動(dòng)。這些前提能保證民間趣味體育游戲在我們教學(xué)過程中的順利開展。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，民間趣味活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)該如何結(jié)合呢？

首先，要根據(jù)幼兒不同年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適宜的傳統(tǒng)趣味游戲。例如，初級(jí)幼兒班的孩子年齡小，如果進(jìn)行過于復(fù)雜的游戲，孩子會(huì)因難度過大而放棄參與，從而喪失游戲本身的教學(xué)意義。如果組織孩子參加類似于“丟手絹”這種規(guī)則簡(jiǎn)單、游戲指令直接，而且模仿性強(qiáng)的游戲，一定會(huì)深受孩子的喜歡，并且方便教學(xué)活動(dòng)的組織和進(jìn)行。其次，創(chuàng)造傳統(tǒng)游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)參與的興趣。除了要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)之外，環(huán)境氛圍的營(yíng)造也有利于游戲與教學(xué)的完美結(jié)合。每個(gè)幼兒園的裝修設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的圖畫，更要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。如，在活動(dòng)場(chǎng)地里畫上“跳房子”的圖案，安裝一些梅花樁等。將設(shè)施、游戲、教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，同時(shí)提升幼兒園的硬件設(shè)施競(jìng)爭(zhēng)力。另外，要讓教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新。我們的實(shí)踐教學(xué)最忌諱的就是“拿來主義”，尤其是在幼兒教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)器材、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容一定要充分貼合孩子的特點(diǎn)，同時(shí)也要有幼兒園自己的教學(xué)風(fēng)格體現(xiàn)。例如，設(shè)計(jì)經(jīng)典游戲“狼來了”時(shí)，就可以與現(xiàn)在孩子們?？吹摹断惭蜓蚺c灰太狼》結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)故事形象和內(nèi)容進(jìn)行合理增減。老師、孩子、家長(zhǎng)同時(shí)參與其中，體現(xiàn)幼兒園體育親子的辦學(xué)風(fēng)格。

三、幼兒園民間體育游戲開展的價(jià)值所在

隨著民間趣味活動(dòng)的豐富開展，其對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展的意義也日益明顯地表現(xiàn)了出來。對(duì)孩子們的教育意義主要體現(xiàn)在：

1.多樣的動(dòng)作組合促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，對(duì)幼兒體質(zhì)改善也有促進(jìn)作用。隨著科技水平的提高，幼兒開始就受到各種電子產(chǎn)品的吸引，從而導(dǎo)致身體標(biāo)準(zhǔn)下降越來越低齡化的趨勢(shì)產(chǎn)生。傳統(tǒng)趣味游戲活動(dòng)通過多樣的形式來吸引幼兒，在游戲活動(dòng)中讓幼兒身體的各個(gè)部分都得到活動(dòng)鍛煉，不但能提高幼兒的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能，而且能進(jìn)一步提高幼兒自身的抵抗力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2.提高幼兒的協(xié)作能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展?，F(xiàn)在大多家庭為“4+2+1”的結(jié)構(gòu)模式，孩子被過度保護(hù)。在傳統(tǒng)趣味游戲過程當(dāng)中，常常需要通過伙伴間互相協(xié)作來完成游戲項(xiàng)目。這一過程中可以讓幼兒充分體驗(yàn)如何與別人溝通、合作、相處；如何通過控制自己的行為情緒來化解與避免人際矛盾；如何幫助別人以及如何獲得幫助等內(nèi)容。由此提高孩子的參與意識(shí)和合作意識(shí)，通過活動(dòng)中情緒的感受提高合作能力和交流能力，提升幼兒的自主能力。

3.有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的良好意志品質(zhì)。游戲總有輸贏，這一結(jié)果主要取決于幼兒自身對(duì)游戲規(guī)則的了解和幼兒自身的參與能力。教師要在游戲中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力和正確自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則、如何克服弱點(diǎn)，提高幼兒的承受能力，促進(jìn)幼兒良好意志品質(zhì)的形成。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，我們要及時(shí)總結(jié)成果經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃加以改善，堅(jiān)持樹立品牌意識(shí)，保持開展體育活動(dòng)特別是民間趣味體育活動(dòng)的辦學(xué)、教學(xué)特點(diǎn)，從而促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

四、幼兒園民間趣味體育活動(dòng)開展的注意事項(xiàng)

現(xiàn)在由于對(duì)幼兒園開設(shè)條件的限定管理文件還不十分嚴(yán)謹(jǐn)，所以，幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和管理方案上存在著一定的差異。如果將民間趣味體育活動(dòng)這一教學(xué)方法大力實(shí)施開展，對(duì)于優(yōu)化幼兒園的教學(xué)將有著重要作用。

首先，間接促進(jìn)優(yōu)化教學(xué)人員資質(zhì)。將大量開展民間趣味活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要幼教工作者自身具有一定的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。幼兒園之間存在的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)促使幼兒園組織幼教進(jìn)行考核培訓(xùn)。讓幼教通過不斷學(xué)習(xí)提高自己來滿足教學(xué)的需求，從而優(yōu)化幼兒園的教學(xué)人員資質(zhì)。

其次，提升幼兒園的設(shè)施建設(shè)。傳統(tǒng)游戲的開展，都是根據(jù)人們?nèi)粘Ｉ?、勞?dòng)總結(jié)出來的。例如，抽陀螺、跳房子、丟沙包等。這些游戲常會(huì)需要一些游戲的輔助器材和場(chǎng)地配合。這就需要幼兒園改善自己的硬件設(shè)施，如擴(kuò)建活動(dòng)場(chǎng)地，增添玩具、道具等。

最后，促進(jìn)幼兒教學(xué)大綱的完善和推廣。傳統(tǒng)游戲活動(dòng)雖然豐富并且形式多樣，但是真正適合應(yīng)用或者改編后被應(yīng)用到我們教學(xué)當(dāng)中的游戲其實(shí)比較有限。通過總結(jié)交流教學(xué)方案和心得，整合出最佳方案加以推廣，肯定會(huì)受到多數(shù)學(xué)校的支持。

隨著信息時(shí)代的進(jìn)步，文化入侵現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，尤其對(duì)于幼兒來說，童話里的公主、王子好像越來越有吸引力。這需要我們加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)，保證學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和改善。在幼兒園中開展民間趣味游戲活動(dòng)，不僅是教學(xué)上的嘗試和體驗(yàn)，更是我們教學(xué)上的需要。我們要繼續(xù)利用和挖掘其中的有利資源，集成和保留我們的傳統(tǒng)文化，讓孩子在快樂有序的傳統(tǒng)游戲中成長(zhǎng)，讓我們的民族文化財(cái)產(chǎn)得以延續(xù)，并在今后不斷發(fā)展壯大，更好地促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

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編輯 張珍珍