張麗杰

摘 ? ?要：隨著信息化時代的到來，大學(xué)語文教學(xué)面臨著極大的挑戰(zhàn)，給大學(xué)語文教師帶來了新的課題。文章主要闡述信息化時代大學(xué)語文在考試內(nèi)容、考試形式改革方面的舉措，并進一步分析了大學(xué)語文考試改革的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語文;考試改革

中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2015）12-0010-02

隨著信息化時代的到來，大學(xué)語文在教學(xué)改革和教學(xué)研究方面面臨極大的挑戰(zhàn)，也給大學(xué)語文教師帶來了新的課題。本文將從大學(xué)語文考試改革方面作些探討。

大學(xué)語文課為黑龍江大學(xué)本科生公共必修課，本課程的授課對象主要是中文專業(yè)外其他本科專業(yè)學(xué)生。授課學(xué)生人數(shù)多，每年6000人左右。教師每年承擔(dān)繁重的教學(xué)以及期末考試閱卷的任務(wù)。信息化時代到來以后，給考試帶來了機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)紙介質(zhì)考試的弊端也被凸顯出來。傳統(tǒng)紙介質(zhì)考試的弊端是首先會浪費大量的人力、物力和財力，而且閱卷過程中不可避免地會出現(xiàn)人情分?；诖?，我們在大學(xué)語文考試方面進行了如下改革，目的是達到教考分離。

一、變革考試內(nèi)容

（一）加大考試知識面

大學(xué)語文課開設(shè)的目的是從文學(xué)情趣的培養(yǎng)、審美素質(zhì)的培養(yǎng)、語言表達能力的培養(yǎng)幾方面對學(xué)生進行人文情懷的培養(yǎng)。要求學(xué)生具有較明晰的文體、語體知識，掌握基礎(chǔ)性的古今文學(xué)常識和古代漢語、現(xiàn)代漢語知識，具備基本的閱讀能力、鑒賞能力、寫作能力、表達能力，為學(xué)好各類專業(yè)課及接受通才教育打下堅實基礎(chǔ)。基于此，首先我們在考試內(nèi)容上加大了改革的力度。在幾年的教學(xué)實踐中，先后進行了課外讀書工程、專家講壇、研發(fā)多媒體課件等大膽改革嘗試，并收到很好效果，在全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進文理兼通方面，取得了一定成績。

在考試內(nèi)容方面，大學(xué)語文在全國率先改革，改變了一直以來講什么就考什么的傳統(tǒng)考試模式。為此，教研室首先進行了教改，要求學(xué)生除課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，還要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：首先要課外必讀四大類書籍：《古文觀止》、唐詩、宋詞、《紅樓夢》，此外還要求學(xué)生課下學(xué)習(xí)從先秦開始一直到中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的整個中國文學(xué)史，還要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材的泛讀課文。這樣考試的內(nèi)容既有課堂講授的內(nèi)容，又涵蓋以上學(xué)生課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣使得學(xué)生對整個中國文學(xué)史有一個基本了解，擴大了文化視野，提高了人文素養(yǎng)。

（二）實施分層次考試

2013年結(jié)合新版教學(xué)計劃修訂，繼續(xù)細化分層次教學(xué)，開設(shè)專題課以及通識選修課。分層次設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容。全校開設(shè)大學(xué)語文的院系及課程分為四個課型。

1.大學(xué)語文A

大學(xué)語文A主要面向全校文科類學(xué)生。大學(xué)語文A開設(shè)30課時，課程內(nèi)容以古今優(yōu)秀文學(xué)篇章賞析為主，主要內(nèi)容有詩歌、散文、小說的鑒賞，同時開設(shè)中國古代文學(xué)經(jīng)典專題及寫作專題。

2.大學(xué)語文B

大學(xué)語文B主要面向全校理工類學(xué)生。大學(xué)語文B側(cè)重提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和語言感受及表達能力，在培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力的同時提高學(xué)生寫作水平和漢語應(yīng)用能力。大學(xué)語文B開設(shè)30課時，除經(jīng)典文選的賞析，同時開設(shè)演講及科技寫作專題（畢業(yè)論文的撰寫）。

3.大學(xué)語文C

大學(xué)語文C主要面向全校外語類專業(yè)學(xué)生。大學(xué)語文C以開設(shè)古今優(yōu)秀文學(xué)篇章賞析為主，教學(xué)主要側(cè)重文學(xué)藝術(shù)的審美素質(zhì)培養(yǎng)。大學(xué)語文C開設(shè)兩個學(xué)期60課時，第一學(xué)期大學(xué)語文C開設(shè)30課時，課程內(nèi)容同大學(xué)語文A。第二學(xué)期大學(xué)語文C開設(shè)30課時，課程內(nèi)容主要有古今優(yōu)秀篇章的鑒賞，同時開設(shè)外國文學(xué)專題及現(xiàn)代漢語知識專題。

4.大學(xué)語文D

大學(xué)語文D主要面向全校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生。大學(xué)語文D以開設(shè)古今優(yōu)秀文學(xué)篇章賞析為主，教學(xué)主要側(cè)重文學(xué)藝術(shù)的審美素質(zhì)培養(yǎng)。大學(xué)語文D開設(shè)兩個學(xué)期60課時，第一學(xué)期大學(xué)語文D的課程內(nèi)容同大學(xué)語文A。第二學(xué)期大學(xué)語文D開設(shè)30課時，課程內(nèi)容主要有古今優(yōu)秀篇章的鑒賞，同時開設(shè)影視文學(xué)專題、文學(xué)藝術(shù)審美鑒賞專題。

大學(xué)語文課把授課對象分為文科、理工科、外語、藝術(shù)四個課型，并分別配以不同類型的專題課，而且在通識課平臺開設(shè)通識選修課：“《紅樓夢》鑒賞”、 “20世紀(jì)海外華人小說研究”、 “經(jīng)典名著導(dǎo)讀”、 “本科生應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)”等。

針對四個課型，考試形式也各有不同。文科理科是作文筆試和上機考試，外語類專業(yè)第一學(xué)期是作文筆試和上機考試，第二學(xué)期則是紙介質(zhì)考試，而藝術(shù)類專業(yè)第一學(xué)期和第二學(xué)期都是紙介質(zhì)考試。通識課平臺開設(shè)的通識選修課則是隨堂開卷考試。

二、創(chuàng)新考試形式

? ?（一）客觀題機考與主觀題考試并行

大學(xué)語文教研室于2006年春季學(xué)期開始試行上機考試，文學(xué)基礎(chǔ)知識部分客觀題上機考試和紙介質(zhì)主觀題考試并行。2007年起，為使教考分離的教改思想貫徹實施更為徹底，利用先進的現(xiàn)代化手段使考試內(nèi)容設(shè)計更為科學(xué)、手段更為先進，剔除考試評卷中的人為因素，消滅人情分，使考試結(jié)果更趨公平合理。我們進行了上機考試的初步嘗試，經(jīng)過三年多的反復(fù)試驗、整理，初步建立了機考單選題庫，在測試本科生文學(xué)基礎(chǔ)常識方面作了有益的嘗試。為確保此項工作成功，黑龍江大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自主研發(fā)了在國內(nèi)具有領(lǐng)先意義的帶有指紋識別功能的考試系統(tǒng)。我們在大學(xué)語文課上配合計算機考試中心采集了學(xué)生的指紋，上機考試時，考生在考場內(nèi)進行指紋認(rèn)定后，系統(tǒng)隨機為學(xué)生分配考場和機位。計算機根據(jù)試題庫中各部分試題的分值比例自動抽題組卷。考生在計算機規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，提交后，計算機完成成績評定工作。

這種考試模式受到了學(xué)生的普遍歡迎：他們認(rèn)為相對于傳統(tǒng)的考試模式，機考題庫覆蓋面雖然更大，考試時間更為緊張，但考試內(nèi)容設(shè)計科學(xué)，考試手段先進，考試結(jié)果剔除人為因素，更為公平合理。

（二）除作文外，主客觀題全部機考

與南開大學(xué)等大學(xué)語文教學(xué)改革先進院校相比，我們還有一定差距。我們又在考試模式方面進行更深層次的改革，實現(xiàn)全員上機考核的目標(biāo)。相繼進行如下改革。

1.研究、建設(shè)《黑龍江大學(xué)本科生語文素養(yǎng)測試機考題庫》（電子文檔）

通過研究、建設(shè)《黑龍江大學(xué)本科生語文素養(yǎng)測試機考試題庫》（電子文檔），以期末上機考試形式考核學(xué)生文學(xué)常識、文學(xué)鑒賞能力，測驗學(xué)生課內(nèi)外讀書的深度和廣度。

2.研究建設(shè)《黑龍江大學(xué)本科生寫作能力測試題

庫》（電子文檔）

通過研究、建設(shè)《黑龍江大學(xué)本科生寫作能力測試題庫》（電子文檔），以期中或期末隨堂作文形式考核學(xué)生的語文綜合運用能力——寫作能力。

3.繼續(xù)題庫建設(shè)

研究探討機考題庫的題型、題量，考核范圍，能力層次等問題。并擬利用寒暑假時間，前往國內(nèi)大學(xué)語文教改先進院校實地考察其機考題庫設(shè)置、考核具體操作等技術(shù)性問題。相繼完成《黑龍江大學(xué)本科生語文素養(yǎng)測試機考題庫》（電子文檔）一期內(nèi)容，即：設(shè)計并制作出可供2500—3000人循環(huán)上機考試使用的一期題庫（含兩次考試使用的子題庫）。

2012年全年，為機考題庫二期工程實施階段。本階段的主要任務(wù)是：在總結(jié)一期題庫的使用效果基礎(chǔ)上，對其進行二次調(diào)整。同時，開發(fā)并完成機考題庫的二、三期工程。2012年下學(xué)期，二期題庫投入使用。

? ?2013—2014年。修改二、三期題庫，完成四期題庫建設(shè)。完成四期題庫首輪運行。

（三）實現(xiàn)無紙化考試，教考分離

大學(xué)語文教研室教師多年的大學(xué)語文豐富教學(xué)經(jīng)驗和近十年成功的教改實踐為考試改革奠定了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，提供了可資借鑒的經(jīng)驗。近些年來大學(xué)語文文學(xué)常識部分教學(xué)內(nèi)容的機考改革實踐經(jīng)驗和已經(jīng)完成的初期題庫建設(shè)工作為題庫的進一步建設(shè)和拓展奠定的扎實基礎(chǔ)。全部成員均參與完成黑龍江大學(xué)2009版及2013版人才培養(yǎng)方案修改，課題組已經(jīng)獲得和完成省級、校級新世紀(jì)教改項目多項，發(fā)表教改類論文多篇。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持大學(xué)語文上機考試，這些年來，負責(zé)機考的專業(yè)技術(shù)人員在組織全校大學(xué)語文部分考試內(nèi)容機考方面進行了成功探索，積累了豐富的經(jīng)驗。在已取得的成績的基礎(chǔ)上，教研室全體教師正在完善題庫建設(shè)，建設(shè)作文考試題庫。作文實現(xiàn)上機考試，將會給教師閱卷帶來便利，也能檢驗學(xué)生的計算機水平。這樣大學(xué)語文將達到全部無紙化考試，真正實現(xiàn)教考分離。

三、大學(xué)語文考試改革的意義

我們嘗試探索的考試內(nèi)容改革以及考試方式的改革，至少在國內(nèi)大學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域處于前沿位置，意義重大。

（一）考試內(nèi)容科學(xué)合理

大學(xué)語文考試主觀試題和客觀試題相結(jié)合，既考核學(xué)生掌握知識的準(zhǔn)確性，又考查學(xué)生文學(xué)鑒賞和文字表達的能力，為全面評價學(xué)生的綜合能力提供可信的參考和依據(jù)。一部分教學(xué)內(nèi)容交由計算機考核，計算機隨機出題，每位學(xué)生進入機房后遇到的題都是不一樣的，互相抄襲作弊的可能幾乎為零。計算機隨機出題、評分，使考試內(nèi)容更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，評分過程更少主觀意識干擾。

（二）受益面大，影響力廣

目前，黑龍江大學(xué)每年在校必修大學(xué)語文課程的本科生約為7000人，除去免修的文學(xué)院、新聞學(xué)院，加上藝術(shù)學(xué)院、外語類學(xué)生的第二學(xué)期大學(xué)語文課，每年必修大學(xué)語文的本科生約有6000人。上機考試可以減輕學(xué)生兩次考試的壓力，而且受益面大。

（三）節(jié)省人力與物力

在科學(xué)技術(shù)極其發(fā)達的今天，高等教育的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)手段日益更新。充分發(fā)揮計算機在高?？荚嚟h(huán)節(jié)的作用，是一項潛力極大的研究工程。

據(jù)我們目前掌握的相關(guān)資料，就大學(xué)語文課程而言，國內(nèi)除南開大學(xué)建立了大學(xué)語文閱讀考試機考題庫、個別院校在嘗試大學(xué)語文課程考試全部實行機考或部分實行機考外，多數(shù)院校仍采用傳統(tǒng)的紙介質(zhì)考試方式。

將目前的大學(xué)語文同一學(xué)期兩次期末考試（機考、紙考）合并為一次機考，可以節(jié)省大批監(jiān)考花費的人力物力，減輕教學(xué)管理部門及其他相關(guān)部門的壓力。

? ?（四）實現(xiàn)教考分離，考試更公平合理

傳統(tǒng)的紙介質(zhì)考試方式帶來的一些人為弊端很難避免，全部實現(xiàn)計算機閱卷，剔除人為因素，沒有了人情分、印象分，使考試更公平合理。

（五）分層次考試科學(xué)合理

大學(xué)語文把課程分為文科、理科、外語、藝術(shù)四個課型，針對不同專業(yè)未來的就業(yè)途徑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，再進行不同形式的考試。使學(xué)生具有較深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和語言文學(xué)素養(yǎng)，具有較強適應(yīng)性和較寬的就業(yè)領(lǐng)域。真正做到學(xué)以致用，為社會輸送更合格更優(yōu)秀的人才。

綜合以上，隨著信息化時代的到來，黑龍江大學(xué)大學(xué)語文在考試內(nèi)容和考試形式上都進行了科學(xué)合理的改革。尤其是上機考試的改革，是考試形式的新突破，不但將在全校范圍內(nèi)極大地革除傳統(tǒng)考核方式的某些弊端，而且也將走出一條現(xiàn)代高等教育本科生文化基礎(chǔ)課考核工作的新路子，這對人才培養(yǎng)和課程建設(shè)都有著重要意義。