摘要: 隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)保越來(lái)越收到人們的重視，“低碳設(shè)計(jì)”成為了一種新的設(shè)計(jì)風(fēng)潮，在高校包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，將低碳思維注入設(shè)計(jì)中，將低碳生活變成普通人的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“低碳理念”設(shè)計(jì)的有效運(yùn)用。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）07-0128-01

項(xiàng)目來(lái)源：2014年渭南師范學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目“低碳設(shè)計(jì)理念在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中踐行方式探索”項(xiàng)目編號(hào)：2014XK100。

作者簡(jiǎn)介：艾靜（1990-），女，渭南師范學(xué)院視覺傳達(dá)2013級(jí)學(xué)生。

現(xiàn)如今，人們對(duì)環(huán)保的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，人們的素質(zhì)不斷提高，生活理念也向簡(jiǎn)化、環(huán)保、通用等方面轉(zhuǎn)化，市場(chǎng)的消費(fèi)觀念基本已經(jīng)向低碳化發(fā)展。對(duì)于商品的包裝，低碳的簡(jiǎn)化包裝越來(lái)越受到人們的歡迎，已經(jīng)大大超越了以往對(duì)于包裝的理解。所以，現(xiàn)在低碳包裝已經(jīng)迎來(lái)了更加寬松的社會(huì)環(huán)境，是快速發(fā)展的好機(jī)會(huì)。

一、低碳設(shè)計(jì)的理念

所謂低碳設(shè)計(jì)，低碳設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)低碳設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理，概念，方法，尤其是在產(chǎn)品生產(chǎn)，運(yùn)輸，儲(chǔ)存，分配，消費(fèi)和回收利用等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)低能耗，低污染，低排放，它需要多個(gè)環(huán)節(jié)相互配合。在目前，經(jīng)濟(jì)和低碳鏈的社會(huì)生活和生產(chǎn)方法還不夠完善的情況下，設(shè)計(jì)師需要將設(shè)計(jì)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，以低碳，節(jié)能，環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)消費(fèi)者樹立消費(fèi)更加合理和低碳環(huán)保觀點(diǎn)，用自己的個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)來(lái)遏制全球變暖低碳理念融入到設(shè)計(jì)中，把它融入到人們的生活的里，讓它成為人們生活中的不可缺少的部分，己成為當(dāng)代設(shè)計(jì)師的最重要的社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。從包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)工作者這個(gè)角度來(lái)看，低碳設(shè)計(jì)不是說(shuō)在設(shè)計(jì)的時(shí)候采用環(huán)保的材料，減少對(duì)材料高品質(zhì)的要求包裝設(shè)計(jì)工作者不但要通過(guò)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念去開發(fā)和引導(dǎo)消費(fèi)者，也要通過(guò)合理的設(shè)計(jì)在滿足消費(fèi)者的基本需求的，還可以改變他們的生活習(xí)慣，使之養(yǎng)成健康的生活方式同時(shí)，設(shè)計(jì)師還必須具有很好的職業(yè)道德，高超的包裝設(shè)計(jì)能力以及豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，他們是我們實(shí)現(xiàn)低碳設(shè)計(jì)，低碳生活的寶貴力量所以，將低碳設(shè)計(jì)思維融入到設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐，應(yīng)該成為高校設(shè)計(jì)專業(yè)教師深入研究的一個(gè)系統(tǒng)工程。

二、包裝設(shè)計(jì)中環(huán)保理念的融入

人們未來(lái)生活最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題就是低碳和環(huán)保。目前，包裝已經(jīng)消耗了大量的資源和能源，因?yàn)榕まD(zhuǎn)包裝立意的重?fù)?dān)就落在了高校的肩上。未來(lái)的包裝設(shè)計(jì)師正是現(xiàn)在這些高校的學(xué)生，所以高校現(xiàn)在的教學(xué)理念就直接影響了市場(chǎng)包裝的未來(lái)發(fā)展走向，因此通過(guò)基礎(chǔ)教育來(lái)使未來(lái)的包裝方向發(fā)生改變是一個(gè)非常積極的方式。首先要對(duì)包裝教育進(jìn)行正確的定位，傳統(tǒng)的過(guò)于重視裝飾而忽視環(huán)保的包裝思想一定摒棄。在包裝的設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注怎樣能夠降低資源的消耗，使用無(wú)公害的環(huán)保包裝。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要有低碳包裝的設(shè)計(jì)意識(shí)。因此要想做好低碳理念的包裝設(shè)計(jì)，還應(yīng)當(dāng)了解材料的物理化學(xué)回收法，也要學(xué)習(xí)國(guó)家的一些資源法規(guī)，對(duì)市場(chǎng)以及消費(fèi)者的購(gòu)買心理有所了解，這樣才能夠找到好的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，才能做出好的環(huán)保包裝設(shè)計(jì)。所以在高校的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，也應(yīng)適當(dāng)安排一些跨領(lǐng)域的課程，例如有關(guān)資源保護(hù)法、消費(fèi)心理學(xué)、包裝工程學(xué)、包裝材料學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注與討論。在包裝設(shè)計(jì)中，除了必須要表達(dá)的基礎(chǔ)信息以外，應(yīng)當(dāng)避免過(guò)度包裝，那些不必要的裝飾盡量避免使用。對(duì)于包裝材料的用量也是十分講究的，在能夠完成包裝所需的最基本條件的情況下，應(yīng)當(dāng)選用最少的包裝材料。使包裝既能夠表達(dá)出包裝的本意，同時(shí)

也能很好地完成審美以及銷售的要求。這樣既能夠降低原材料的購(gòu)買和加工成本，相應(yīng)的運(yùn)輸以及銷售成本都會(huì)有所下降，從而達(dá)到可持續(xù)的環(huán)保理念。對(duì)于包裝的形式和結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)約為中心思想，降低包裝生產(chǎn)的難度同時(shí)也減少了資金投入，從而實(shí)現(xiàn)包裝功能的最大化要求。在包教設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生的觀察力以及創(chuàng)新精神十分重要。學(xué)生在平時(shí)的生活中就應(yīng)當(dāng)細(xì)心地發(fā)掘和創(chuàng)造一些設(shè)計(jì)靈感，形成一種原生態(tài)的包裝源，既能夠減少資金的投入，同時(shí)也更突出人文氣息，一舉多得。這樣的包裝設(shè)計(jì)也更加低碳，同時(shí)還弘揚(yáng)了本民族的習(xí)俗與傳統(tǒng)，例如利用竹筒裝酒、陶罐裝醬菜、玉米葉包茶葉、棕葉包大米等，都是十分經(jīng)典的包裝案例。因此，包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)理念不應(yīng)是一成不變的，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的環(huán)保意識(shí)，并將其始終用于包裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，真正地做到低碳環(huán)保。

三、包裝設(shè)計(jì)中材料的可持續(xù)化理念

現(xiàn)代包裝的發(fā)展方向應(yīng)當(dāng)依照可持化理念的“3R”原則，即Reduce（減少包裝）、Reuse（重復(fù)再利用包裝）、Recycle（回收包裝及掩埋和處理），這些都與材料的使用息息相關(guān)。3R原則通常以材料課的內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)生可以買到一些關(guān)于可再循環(huán)、再生、可降解材料的知識(shí)，并了解相關(guān)的處理方法，能夠在未來(lái)的包裝設(shè)計(jì)中更加明確包裝材料的使用，采用低碳環(huán)保的包裝材料，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融會(huì)貫通。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重以下三個(gè)觀點(diǎn)：第一，在包裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視材料的循環(huán)使用，有些可以采用能夠循環(huán)利用的材料，例如用玻璃材料來(lái)取代木材：對(duì)于

塑料包裝可以通過(guò)化學(xué)方法延長(zhǎng)使用壽命等。第二，充分發(fā)揮高科技材料的作用，降低對(duì)環(huán)境的危害?？墒承圆牧系某霈F(xiàn)很好地解決了包裝與環(huán)保之間的沖突?？墒承园b材料在未來(lái)的發(fā)展中將有巨大的發(fā)展空間，前景廣闊。第三，在包裝材料的選擇上必須具有可降解、可回收的特性，在材料廢棄后能夠在環(huán)境中分裂還原，能夠重新參與生態(tài)循環(huán)，這樣才是真正的可持續(xù)發(fā)展。