莊偉偉+胡倩倩+白小燕

“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃?！蔽覀儗W(xué)校桂花樹(shù)數(shù)量和品種很多，開(kāi)得很艷，整個(gè)校園都彌漫著桂花香。只是桂花樹(shù)的花期較短，從盛開(kāi)到凋謝不到一個(gè)星期，金黃色的桂花掉落一地，很是可惜。

桂花具有止咳化痰、養(yǎng)生潤(rùn)肺之功效，能解除口干舌燥、脹氣、腸胃不適；還可以美白皮膚，解除體內(nèi)毒素；香味清新，具有安心寧神等功效。所以我們決定收集桂花，嘗試制作桂花糖。

研究?jī)?nèi)容與過(guò)程

1. 查閱資料，了解桂花糖的基本制作方法：

①桂花摘下后用清水稍漂洗一下；

②將桂花放入沸水中煮一兩分鐘，據(jù)說(shuō)可去苦味，也可不煮直接曬干；

③煮后撈出瀝干，一層白糖一層桂花，裝入玻璃瓶密封，放入陰涼處儲(chǔ)藏即可。不吃白糖的話，可用蜂蜜代替，把桂花先鋪底，倒入蜂蜜即可。

2. 準(zhǔn)備桂花：

在桂花盛開(kāi)的時(shí)候，我們動(dòng)員全班同學(xué)一起摘取桂花，以制作好的桂花糖供品嘗作為交換條件，同學(xué)們很是活躍，短短一個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間，就收集到一大桶桂花。

3. 由于剛采摘到的桂花有樹(shù)葉或粉塵等雜質(zhì)，所以必須經(jīng)過(guò)幾次清洗，仔細(xì)剔除樹(shù)葉和小段枯枝等。把洗干凈的桂花放在紗布上瀝干水，注意要放在陰涼處，不能放在太陽(yáng)下曬。

4. 過(guò)三四小時(shí)后，水瀝得差不多了，撒一些鹽，用手捏，暴腌一下，等水腌出來(lái)后，將容器傾斜一下，用手?jǐn)D，讓腌出來(lái)的水流出來(lái)，倒掉，這樣桂花的澀味可以除掉。

5. 先在瓶底鋪一層桂花，放一層白糖，壓緊后再放一層桂花一層白糖，每層桂花大約1厘米厚，白糖的厚度大約2毫米就夠了。反復(fù)操作，直到裝到瓶口為止，蓋上蓋（注意，桂花要盡可能地壓緊）。3天過(guò)后，桂花糖的香氣再也憋不住了，會(huì)從瓶與蓋的縫隙中跑出來(lái)，大約放置一周左右就可以開(kāi)瓶品嘗了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析

加糖腌制的桂花，要密封，在室溫環(huán)境下，密封存放一個(gè)星期，打開(kāi)蓋子，香氣撲鼻，制作桂花糖就算成功了。

帶著成功的喜悅，我們準(zhǔn)備讓全體同學(xué)共同分享桂花糖的味道，并提出意見(jiàn)。

很多同學(xué)喜歡這種桂花糖，特別是這種桂花糖的香味。也有部分同學(xué)對(duì)制作成的桂花糖口感提出了看法，認(rèn)為沒(méi)有想象中的潤(rùn)滑爽口。

口感好不好，沒(méi)有參照對(duì)象不好說(shuō)，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有吃過(guò)桂花糖，自然就不清楚桂花糖的口味。不爽口估計(jì)跟桂花的品種有關(guān)，或者本身就是這口味。

因此，我們特地從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了桂花糖，品嘗后發(fā)現(xiàn)口味基本接近，說(shuō)明這次的制作是成功的。

實(shí)用價(jià)值

校園中的桂花樹(shù)很多，品種也很多，大量的桂花給我們帶來(lái)滿園花香之外，還帶來(lái)了滿地的殘花等待清掃。如果使所有的桂花都有效地采摘，估計(jì)可以達(dá)到上百斤，單就校園內(nèi)的桂花制作桂花糖，數(shù)量也是非常可觀的。

進(jìn)一步研究方向

由于桂花花期時(shí)間不長(zhǎng)，本次實(shí)驗(yàn)只針對(duì)金桂品種進(jìn)行桂花糖制作，而且糖的原料只使用了蔗糖。所以我們決定在明年桂花再次盛開(kāi)的時(shí)候，把校園內(nèi)所有的桂花，白色的、黃色的等都分別制作，比較口味。同時(shí)分別使用蔗糖、冰糖、蜂蜜等進(jìn)行制作。也不單純制作桂花糖，還可以對(duì)桂花進(jìn)行其他的制作，用于平時(shí)餐飲調(diào)料等。

收獲與體會(huì)

通過(guò)這次桂花糖制作的嘗試，不但讓我們嘗到了從未品嘗過(guò)的桂花糖味道，同時(shí)讓我們感受到了科學(xué)探索的樂(lè)趣，特別是經(jīng)我們自己雙手制作出來(lái)的桂花糖被同學(xué)們搶吃一空的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法形容的。在絢麗多彩的大自然面前，我們的探索才剛剛開(kāi)始，我們將會(huì)繼續(xù)努力，使自己有更高的成就。

（指導(dǎo)教師 彭志輝

編 輯 孫世奇）