熊仕華（貴州省貴陽(yáng)市第九中學(xué)　貴州貴陽(yáng)　550002）

從比賽中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

熊仕華
（貴州省貴陽(yáng)市第九中學(xué)貴州貴陽(yáng)550002）

摘 要：在教育領(lǐng)域迅速開(kāi)展教師教學(xué)技能大賽，為優(yōu)秀教師展示自己成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、巧妙靈活的教學(xué)技巧、啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)等提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，既可以在同行之間進(jìn)行教學(xué)技藝的切磋和交流，又可以普遍提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。筆者通過(guò)自己親身參于教學(xué)技能大賽的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)出教師提升教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)和心靈體悟，以供廣大教育教學(xué)工作者參考借鑒。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化教學(xué)技能

2013年12月27日，第二屆全國(guó)中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽在湖北大學(xué)勝利閉幕。作為貴州省代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)兼教練，參與了艱苦的訓(xùn)練，觀摩了精彩的比賽，收獲很大，感慨良多?，F(xiàn)就該次大賽將簡(jiǎn)要論述我個(gè)人的一些心得體會(huì)，希望對(duì)于同在體育教育職位上的廣大工作者給予幫助。

1　全國(guó)技能大賽展現(xiàn)新特征

1.1目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確

該次教學(xué)技能比賽的目的是展示中小學(xué)體育教師教學(xué)技能和綜合素質(zhì)，檢查和評(píng)估學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，檢閱中小學(xué)體育教學(xué)和體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，以此來(lái)推動(dòng)體育教學(xué)改革，提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)青少年體質(zhì)健康。

1.2流程清晰，設(shè)置合理

賽事流程清晰、有序；場(chǎng)地布置相對(duì)集中、合理，有利地保障了各參賽隊(duì)準(zhǔn)確、及時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)；各賽點(diǎn)之間幾乎不存在相互干擾等現(xiàn)象，保證了選手能專(zhuān)一參賽。

1.3內(nèi)容豐富、范圍廣泛

比賽內(nèi)容涉及到團(tuán)體和個(gè)人項(xiàng)目，其中，團(tuán)體項(xiàng)目有中小學(xué)廣播體操、武術(shù)操、口令與隊(duì)列隊(duì)形和民族民間體育舞蹈展示；而個(gè)人項(xiàng)目則涉及到田徑、武術(shù)、體操、球類(lèi)、韻律操和舞蹈。

1.4新增民族民間體育舞蹈顯“亮點(diǎn)”

以前的教學(xué)技能大賽體育課程只限于一般類(lèi)項(xiàng)目，并不能凸顯各地獨(dú)具的特色。而此次全國(guó)教學(xué)技能大賽不同以往，增加了新內(nèi)容，為大賽注入了新活力，成為了大賽的一道靚麗的風(fēng)景線。新增民族民間體育舞蹈目的就是要充分展示各省區(qū)的體育特色，充分利用豐富的特色資源，挖掘其傳統(tǒng)項(xiàng)目的潛在優(yōu)勢(shì)和文化內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)獨(dú)具一幟的地方課程，促使體育教學(xué)多元化發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)民族文化的傳播和弘揚(yáng)。

1.5增設(shè)“T”分彰顯公平

在總結(jié)第一屆技能比賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為權(quán)衡裁判評(píng)判中出現(xiàn)的打分偏差，大會(huì)引入“T”分，彰顯公平。

2　提高參賽教師教學(xué)技能的新對(duì)策

2.1做足課下功夫，狠抓基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

團(tuán)體項(xiàng)目是此次比賽的一個(gè)重點(diǎn)。它包含中小學(xué)廣播體操《七彩陽(yáng)光》《舞動(dòng)青春》、武術(shù)健身操《英雄少年》、口令與隊(duì)列隊(duì)形和展示民族民間體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。組隊(duì)后，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，在資金等條件不完全具備的情況下，容不得過(guò)多考慮，只有沉著冷靜，制定方案，立刻行動(dòng)。教練組成員對(duì)集體項(xiàng)目的特征、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面剖析、對(duì)參賽教師的運(yùn)動(dòng)能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行了全面摸底，小學(xué)廣播體操《七彩陽(yáng)光》中學(xué)教師不熟悉，中學(xué)廣播體操《舞動(dòng)青春》小學(xué)教師又沒(méi)有基礎(chǔ)，互相間存在很大差異；武術(shù)健身操《英雄少年》參賽教師動(dòng)作不熟練、武術(shù)基本功不扎實(shí)；口令與隊(duì)列隊(duì)形不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一性；民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展示是第一次接觸，沒(méi)有基礎(chǔ)、沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

可喜的是我們參賽教師中有學(xué)習(xí)舞蹈、體操專(zhuān)業(yè)的；中小學(xué)教師對(duì)各自的廣播體操非常熟悉；教練組成員中有上一屆參賽的教師，集體項(xiàng)目的訓(xùn)練就有了一定的基礎(chǔ)；因此，我們計(jì)劃在集訓(xùn)前期狠抓團(tuán)體項(xiàng)目的練習(xí)：中小學(xué)教師交叉相互傳授廣播體操技能，在規(guī)定的時(shí)間段掌握技術(shù)要領(lǐng)，熟悉動(dòng)作路線，集體配合跟隨音樂(lè)完整練習(xí)；武術(shù)健身操我們資源“自用”由上一屆參賽的武術(shù)教師輔助學(xué)習(xí)，強(qiáng)化武術(shù)基本功，重點(diǎn)突出神、氣、意的結(jié)合，并輔之個(gè)人規(guī)定武術(shù)項(xiàng)目的練習(xí)。

貴州是一個(gè)少數(shù)民族較多的省份，民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目較多。通過(guò)對(duì)貴州省苗族地區(qū)“打雞棒”這個(gè)項(xiàng)目的考察，了解到它起源早，民族民間的群眾基礎(chǔ)好，聚集體性、趣味性、競(jìng)技性和表演性等特點(diǎn)為一體，帶有濃厚的“童趣”，使參與者能充分感受到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，具有開(kāi)發(fā)、推廣的價(jià)值，很具地方代表性。所以就選定“打雞棒”作為參賽項(xiàng)目。緊接著就對(duì)參賽教師進(jìn)行訓(xùn)練。但是沒(méi)有現(xiàn)成的道具，團(tuán)隊(duì)組只能自制打掃棒、叼棒和槽墩，進(jìn)行掃棒、叼棒練習(xí)；作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，怎樣與民族民間舞蹈融入一體？而舞蹈的內(nèi)容、動(dòng)作以及音樂(lè)的選制又非常關(guān)鍵，因此，我們邀請(qǐng)了專(zhuān)家，創(chuàng)制出以苗族舞蹈為主體，以唱響“多彩貴州”為背景音樂(lè)，巧妙地將“打雞棒”體育活動(dòng)融入其中的作品。教師們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，領(lǐng)會(huì)了舞蹈的要點(diǎn)，悟出了苗族舞蹈的內(nèi)涵，很好地將民族體育傳統(tǒng)項(xiàng)目與民族舞蹈融入一體，在比賽上展示了貴州少數(shù)民族特色和風(fēng)采。觀看其他省的該項(xiàng)目表演后，我認(rèn)為貴州省的“打雞棒”是很突出、很優(yōu)秀的，很具地方特色，它能充分反映出少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的淵源和民族舞蹈的純真；該項(xiàng)目可以作為地方學(xué)校校本教材進(jìn)行開(kāi)發(fā)和推廣。

集訓(xùn)期間，由市教育局下文抽調(diào)參賽教師進(jìn)行全天候封閉訓(xùn)練，嚴(yán)格考勤。教師們克服種種困難，顧不上與家人團(tuán)聚、照顧孩子，在天寒地凍的情況下，全身心地投入集訓(xùn)，使個(gè)人和集體項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)間得到充分保障。

教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論指導(dǎo)。而模擬教學(xué)是我們的弱點(diǎn)，教練組經(jīng)過(guò)權(quán)衡，制定出具體方案。首先，進(jìn)行集中理論講解，理清模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)要求、教學(xué)注意事項(xiàng)，把握教學(xué)重、難點(diǎn)。其次，要求教師在掌握所有比賽項(xiàng)目技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我、相互間的課堂模擬試講，通過(guò)教練組、教師間的觀、議、評(píng)，指出不足，提出改進(jìn)措施，同時(shí)，強(qiáng)化口令練習(xí)、動(dòng)作示范與講解要求。

2.2保持平和心態(tài)，秉持學(xué)習(xí)的理念

每一位選手參加比賽尤其是全國(guó)比賽，都會(huì)有程度不同的緊張感。所以，參賽教師首先抱著學(xué)習(xí)、交流的態(tài)度，調(diào)整好心理，正確對(duì)待比賽；同時(shí)，領(lǐng)隊(duì)賽前做好教師的思想動(dòng)員工作，賽中合理調(diào)節(jié)親臨賽場(chǎng)時(shí)間，為教師“鼓氣、加油”。

2.3加強(qiáng)賽后反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

通過(guò)比賽，我省教師的個(gè)人才華和綜合素質(zhì)得到了完美的展現(xiàn)，精彩多多；同時(shí)，我們也看到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題。有的教師在個(gè)人自選項(xiàng)目的展示上存在不足，個(gè)人基本功不夠扎實(shí)；有的教師在理論設(shè)計(jì)、觀課評(píng)課上的能力亟待提高；在模擬教學(xué)中，有的教師想象能力、組織能力有所欠缺，教學(xué)方法的應(yīng)用也不太靈活等等。總體說(shuō)來(lái)，我省參賽教師在個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)技能上與其他省的優(yōu)秀選手有一定差距，在理論素養(yǎng)上也有一定的差距。為此，作為體育教師，我們努力的方向應(yīng)是針對(duì)性的加強(qiáng)鍛煉，提高個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)技能；鉆研教材教法，提高教學(xué)能力；學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高研究能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。結(jié)合實(shí)際，建立全省中小學(xué)體育教師技能比賽制度，并定期舉行比賽；“以點(diǎn)帶面、以賽代培、以培促教”，建立培訓(xùn)管理機(jī)制。

3　促進(jìn)本次技能大賽新發(fā)展的建議性意見(jiàn)

（1）加大宣傳力度，開(kāi)發(fā)民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，展示地方特色，結(jié)合時(shí)代特征和新課程改革的理念，深入挖掘地方教材的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性共建新課程。比賽集體展示應(yīng)突出民族民間體育“元素”，而不是“純舞蹈”。

（2）賽程時(shí)間可適當(dāng)安排寬松，給參賽教師充足空間，這樣利于參賽教師積極備戰(zhàn)、發(fā)揮應(yīng)有的水平，賽出風(fēng)格、賽出水平。

（3）個(gè)人自選項(xiàng)目模擬教學(xué)的展示，建議裁判能有別于專(zhuān)項(xiàng)評(píng)判，更多的突出教學(xué)能力，這樣能充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和突出技能教學(xué)水平。

（4）增設(shè)各省、市區(qū)代表隊(duì)教練獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)積極性。有激勵(lì)才會(huì)有動(dòng)力，建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的代表隊(duì)教練進(jìn)行合適的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，將極大地激發(fā)其工作的熱情，促進(jìn)教師技能大賽工作的順利進(jìn)行。

（5）搭建全國(guó)中小學(xué)體育教師技能比賽信息交流平臺(tái)，收集各省區(qū)及體育同仁反饋意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)。要相信集體的力量是強(qiáng)大的，不能閉門(mén)造車(chē)，各位同僚應(yīng)該進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，暢談自己在教學(xué)過(guò)程的感悟，集大家所長(zhǎng)，匯集體之智，教育事業(yè)將更上一層樓。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展亟需豐富教師專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)化技能，以教學(xué)技能大賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)廣大體育教師之間的教學(xué)交流與合作，促進(jìn)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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文章編號(hào)：2095-2813（2015）02（b）-0243-02