徐志華

兩天前我接到一個(gè)電話，打電話的人說：“我是你的學(xué)生錢××……”我當(dāng)時(shí)正在人行道上，聽也聽不清楚，我說：“等會(huì)我回到家再給你打過去吧?！蔽一丶液螅仉娫掃^去，對(duì)方說他以前是我的學(xué)生，現(xiàn)在在一家公司搞管理，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒事，有些無聊，就想打電話，可是給誰打電話呢？最后他想給一位老師打電話，想來想去，覺得他一生中最難忘的對(duì)他最好的老師就是徐老師，于是給我打電話。經(jīng)過詢問，我終于想起來了，他是我10年前的一位學(xué)生，姓錢，為了便于稱呼，就叫他錢學(xué)生吧。

下面我就講講我與這位錢學(xué)生的故事。

那是10年前的一天，我在課堂上搞了一次小測(cè)驗(yàn)，在收上來的試卷中，有一個(gè)學(xué)生用簽字筆在姓名旁邊寫道：“我討厭語文！”后面還加了一個(gè)感嘆號(hào)。我的第一反應(yīng)是應(yīng)該找那位“討厭語文”的學(xué)生談?wù)?，了解他（她）的思想?dòng)態(tài)。我認(rèn)為學(xué)生討厭語文一般有兩方面的原因，一是天生語文素質(zhì)差，對(duì)語文不感興趣，二是討厭語文老師，也就自然討厭語文了。我要搞清楚，到底是什么原因讓他（她）討厭語文。

第二天，在課堂上，我說：“我現(xiàn)在終于找到了一個(gè)知音，我在讀書的時(shí)候，最不喜歡的學(xué)科就是語文，教語文是陰差陽錯(cuò)?，F(xiàn)在我終于找到了一個(gè)知音，班上有個(gè)同學(xué)在別人的試卷上寫道：‘我討厭語文！他（她）在別人的試卷上寫，而不在自己的試卷上寫，說明他（她）認(rèn)為討厭語文就是對(duì)不起老師，說明他（她）內(nèi)心深處很尊重老師，這一點(diǎn)與我也相似。這位同學(xué)不必這么自責(zé)，你與我當(dāng)年讀書的時(shí)候很類似，我特別想與你聊一聊，我相信我們能成為知心朋友的，希望你有空的時(shí)候就來找我?！?/p>

下課的時(shí)候，就有一個(gè)瘦小的男生到了辦公室，說：“徐老師，那句話是我寫的?！蔽乙豢?，就是那位錢學(xué)生。我對(duì)錢學(xué)生說：“沒關(guān)系，沒想到知音是你?！比缓笪揖蛦査麨槭裁从憛捳Z文。他說，他在小學(xué)就害怕語文，在小學(xué)時(shí)，他的數(shù)學(xué)經(jīng)?？梢钥嫉?7、98分，但語文一般只能考80多分。那個(gè)拼音他老是拼不來，記不住，聽寫字詞幾乎都不合格，然后老師讓他每個(gè)字連同拼音寫20遍。時(shí)間久了，每次聽寫他都非常緊張。還有作文，他寫不出來，每次絞盡腦汁也寫不了多少字。上了初中之后，需要認(rèn)讀的字詞更多，作文也要求寫得更長，學(xué)習(xí)壓力更大，他的語文成績?cè)絹碓讲?，?jīng)?？疾患案?。那次課堂檢測(cè)，他做得很不好，心情很郁悶，當(dāng)交卷的時(shí)候，還有很多題都沒有做，這時(shí)別人的試卷傳到他的座位上了，他順勢(shì)就在別人的試卷上寫下了“我討厭語文”幾個(gè)字。

聽了他的敘述，我決定幫助他，因?yàn)樗⒉皇莻€(gè)很懶惰的學(xué)生，而是在認(rèn)知和表達(dá)方面有缺陷。我對(duì)他說：“其實(shí)你不是討厭語文，而是害怕語文，然后由害怕轉(zhuǎn)為討厭。你與我讀初中的時(shí)候類似，當(dāng)初也是對(duì)語文一點(diǎn)興趣都沒有，但是我后來還是把語文學(xué)好了，其實(shí)學(xué)語文并不難?！彼f：“您告訴我怎樣才能把語文學(xué)好?！蔽覅s故意賣關(guān)子，說：“我現(xiàn)在很忙，中午我請(qǐng)你吃飯，一邊吃一邊聊?！钡谝淮斡欣蠋熣?qǐng)他吃飯，他很高興。但吃飯的時(shí)候，我也并未給他聊怎么學(xué)語文，而是像朋友一樣給他聊他的家庭生活情況。

古人說：“親其師而信其道，信其道而樂其學(xué)?！蔽沂紫纫龅氖虏皇墙逃且c他建立感情，如果老師走起來就給他講一通大道理，他會(huì)把我當(dāng)老師看待，而不是當(dāng)朋友。從此之后，他就經(jīng)常到辦公室來與我聊天，我的第一步就成功了，因?yàn)榻?jīng)常與老師交流的人，他的成績就不會(huì)太差，與老師有感情的人，他的壞習(xí)慣自然就會(huì)收斂許多。過了兩天，他沒有交作業(yè)，我問他為什么不交作業(yè)，他說“我做不起，不想做。”我說：“不想做很正常，但是不做就不正常了。因?yàn)槿擞邢胱龅氖?，有該做的事。大多?shù)人做的都是不想做而應(yīng)該做的事情。農(nóng)民沒有幾個(gè)想做莊稼，工人沒有幾個(gè)想上班，就連我們老師也巴不得多放幾天假……絕大多數(shù)人都做不到他想做的事，做的都是該做的事，人在未做到想做的事之前，就應(yīng)該把該做的事做好，這就是意志和責(zé)任感。如果人都憑興趣做事，想做的才做，那農(nóng)民就不會(huì)做莊稼，你就要被餓死，工人不生產(chǎn)衣服，你就要被冷死?！彼麩o話可說了，答應(yīng)把作業(yè)補(bǔ)上來，但他說，有些題他真的做不起。我說：“只要是想做的事，都會(huì)有辦法的，你拿來我給你講方法?！彼芸斓浇淌野炎鳂I(yè)拿來，我一道道給他說如何做。他的智商并不低，沒講多久他就領(lǐng)會(huì)了。我說，你今后有做不起的題就來問我。

從此之后，我的辦公室就多了一個(gè)聊天的人，一個(gè)問作業(yè)的人。他漸漸喜歡上了語文，后來，成績一般能考到100到110分，與以前想比進(jìn)步了20來分。

前兩天，他給我打電話來，說：“想想讀書的時(shí)候就是徐老師對(duì)他最好，最難忘，所以想給你打個(gè)電話?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?。

從這件事中，我得出教育學(xué)生的啟示：首先要建立感情，與學(xué)生建立感情之后，他的很多不良習(xí)慣自然就會(huì)收斂許多；第二是轉(zhuǎn)變他的態(tài)度，用學(xué)生話說就是“談人生”；第三才是傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法?？傊莻髑橹赜趥鞯?，傳道勝于傳學(xué)。

編輯 韓 曉