王新

歲月輪轉(zhuǎn)，四季變化，轉(zhuǎn)眼間，又到了一年的秋天了。望著窗外片片飄落的枯葉，心中憂緒萬千。忽然覺得，窗外的落葉又何嘗不是大自然的獨特風景呢？（開頭直抒胸臆，運用環(huán)境描寫襯托自己的憂緒，這樣的寫法很新穎。）

冥冥中，一股特別的魔力在吸引著我去探索這秋的韻律。

當一只腳邁出屋門的那一刻，我感受到了秋的無羈與狂野。不過我還是邁出了這堅定的一步，深沉有力地落下。我在秋的懷抱中奔跑，那么自由，那么快樂。突然，我的面前出現(xiàn)了一片樹林，與秋天的樹林一樣，葉子正從高高的樹頂悄然落下。出于兒童的好奇心，我滿懷期待進入了這片古怪、神奇的樹林……（注重心理描寫，為下文埋下伏筆。）

進入后，我忽然覺得這片林子越來越奇怪，外面落葉如花，這里面卻靜靜的。忽然，一片落葉從空中靜靜地掉在我手里。這時，仿佛我的靜音鍵被一片枯葉悄悄地開啟了，我仿佛可以聽見枯葉在彈琴、歌唱……（開啟靜音鍵，感受神奇之旅，聽枯葉彈琴、唱歌，是多么美妙的事情?。。?/p>

我的聽覺忽然靈敏了許多，也許許多雜亂無章的音樂，我都能把它們組成一曲天籟之音。

聽，枯葉們都在地上彈唱，有的在訴說著自己悲慘坎坷的命運。其中一片被泥土壓黃了的枯葉最為感動、最為坎坷。它被人們踩踏與撕裂，飽受了常葉不能忍受的痛苦。呼——呼——啦，枯葉們正在訴說著自己的命運。

在那里，我的心靈被觸動，被一片枯葉給觸動了。在那里有一個至純善境，只有有緣的人才能聆聽開啟……（枯葉終于找到了知音，訴說著自己的快樂和不幸。作者豐富的想象把我們帶進了一個神奇的世界。）

請細心留意秋天枯葉的到來吧！或許你的靜音鍵也會被突然開啟，讓你聆聽枯葉之音，體驗自然之韻律，感受大自然的神奇。（首尾呼應，讓人讀后產(chǎn)生共鳴。）

（指導教師：鄭光普 劉桂文 ）

師：同學們，你們覺得這篇怎么樣？

生：太美了！

師：美在哪兒？

生1：首先覺得作者的文筆很美！寫了一段自己的神奇之旅！

師：從整篇習作來看，小作者的語言功底很好。尤其是聽見枯葉歌唱與訴說的描寫，語言華麗而優(yōu)美，成為本文的一大特點。還有嗎？

生2：還有就是寫出了自己的真實感受！

師：對！我們寫習作就要有自己的獨特感受，才更有吸引力。

生3：還有就是我讀完了，覺得自己還沉浸在那美妙的聲音中，久久不能忘懷。

師：說得非常好！我們寫作也要像小作者一樣巧妙地運用比喻、擬人等修辭手法，把自己的真實感受寫出來，生動形象，極具吸引力！

好了，欣賞完了《枯葉知音》，我們再來看看六（2）班的小作家李玉婷聽到了些什么：