国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“德國魯爾區(qū)”一課為例

2015-11-25 09:07:16
城市地理 2015年24期
關(guān)鍵詞:魯爾區(qū)德國案例

趙 滔

(貴州省江口淮陽中學(xué),貴州 江口 554400)

新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,高中地理教學(xué)越來越注重聯(lián)系實(shí)際,反映時(shí)代特征。湘教版高中地理必修三主要講述區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,內(nèi)容具有一定的抽象性。而案例教學(xué)法以具體的地理案例為研究對(duì)象,組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論、歸納和總結(jié)。這樣有利于讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,以提升學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

一、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

案例教學(xué)法是新課程改革背景下興起的一種新型的地理教學(xué)方法,在高中地理教學(xué)中已經(jīng)廣泛應(yīng)用。地理案例教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)上主要有以下優(yōu)勢(shì):第一,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力。案例教學(xué)采用真實(shí)的案例,通過圖片、視頻等手段使地理問題具體化、形象化、生動(dòng)化。讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題中提升能力。第二,有利于培養(yǎng)學(xué)生探索、合作精神。地理案例來源于現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)生要解決問題,就要綜合運(yùn)用地理知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)分析案例,并相互合作,形成團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的看法,提出解決問題的方案。最后案例教學(xué)法是開放性、參與性和師生的高度互動(dòng)性的教學(xué)結(jié)合.運(yùn)用案例教學(xué)有助于提高教學(xué)效果,有利于師生雙向交流。

二、以“德國魯爾區(qū)”一課為例看案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

“德國魯爾區(qū)”一課是湘教版高中地理區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要知識(shí)點(diǎn),也是新課標(biāo)高考考試的重點(diǎn),更是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到的區(qū)位因素分析內(nèi)容與難點(diǎn)。本文以“德國魯爾區(qū)”案例為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最終使學(xué)生獲得礦產(chǎn)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的分析方法。

(一)本文所選案例——魯爾工業(yè)區(qū)

魯爾工業(yè)區(qū)位于德國西部北萊茵河" 威斯特倫法州,形成于19 世紀(jì)中葉,被稱為“德國工業(yè)的心臟”,也是歐洲最大的工業(yè)區(qū)之一,因橫穿魯爾河得名。魯爾區(qū)煤炭儲(chǔ)量為2190 億噸,占全國總儲(chǔ)量的3/4,大部分為露天煤礦且煤炭煤質(zhì)好、煤種全。鐵礦大多從法國洛林、俄羅斯等國獲得。萊茵河縱貫全區(qū)南北,可直抵杜伊斯堡港,區(qū)內(nèi)還有溝通萊茵河、魯爾河、利珀河和埃姆斯河的4 條運(yùn)河網(wǎng),鐵路密度非常大,營運(yùn)里程達(dá)9850 公里,占全國近1/5,公路和高速公路四通八達(dá),是區(qū)內(nèi)及其它工業(yè)區(qū)聯(lián)系的紐帶。進(jìn)入20 世紀(jì)50年代,廉價(jià)的石油及天然氣廣泛的使用,國際能源結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,煤炭需求量開始下降;其次受新技術(shù)革命的沖擊以及生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的單一,魯爾區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力大大降低。故從20 世紀(jì)60年代開始,魯爾工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)的煤炭和鋼鐵工業(yè)開始走向衰落,地區(qū)經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)。

(二)基于工業(yè)區(qū)位因素對(duì)德國魯爾區(qū)進(jìn)行分析

1、教師設(shè)置問題,學(xué)生自主探究

學(xué)生進(jìn)入案例分析之中,教師應(yīng)立即設(shè)置問題,要求學(xué)生剖析解惑。教師的提問,不宜將所有的問題全部提出,而應(yīng)由表及里,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣。在“德國魯爾區(qū)”案例中,設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的問題:

(1)閱讀德國魯爾區(qū)發(fā)展的案例,閱讀過程中概括出哪些因素影響了德國魯爾區(qū)的發(fā)展?

(2)找出案例中描述工業(yè)區(qū)位各因素的語句,并評(píng)價(jià)這些因素是如何影響德國魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的?

(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,為德國魯爾區(qū)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)提一些發(fā)展建議。問題設(shè)置以后老師還需要進(jìn)行檢查,了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并對(duì)學(xué)生探究的進(jìn)程、課堂紀(jì)律等進(jìn)行調(diào)節(jié)。如果有學(xué)生詢問問題不應(yīng)立馬回答,而是引導(dǎo)學(xué)生自主探討。

2、小組討論,學(xué)生合作探究

學(xué)生通過自己個(gè)人的分析、探究,獲得個(gè)人關(guān)于魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展案例的理解后,老師應(yīng)組織學(xué)生分組討論影響德國魯爾區(qū)的因素及其變化。這一環(huán)節(jié)給每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己想法的時(shí)間。目的在于挖掘班級(jí)的潛能,培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。對(duì)于魯爾區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)表自己的看法。為更好激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,允許學(xué)生之間的見解有沖突、紛爭(zhēng)。

3、案例總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的集體討論和歸納的結(jié)果,教師要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的方針,引導(dǎo)學(xué)生建立起知識(shí)間的聯(lián)系,形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本課綱要圖如下(圖1)。

三、總結(jié)

案例教學(xué)法有利于提升高中地理教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)中,將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)師生之間交流,是溝通理論和實(shí)踐的橋梁,有利于提高課堂教學(xué)效率。

[1]郭立霞,張莉.案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用—以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”一課為例[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,8 (3):48-51.

[2]任素琴.用好教材中的“案例”進(jìn)行教學(xué)[J].地理教育,2002 (1):12.

猜你喜歡
魯爾區(qū)德國案例
The Wolf and the Seven Little Goats
德國豹2號(hào)
軍事文摘(2023年3期)2023-02-21 13:09:26
案例4 奔跑吧,少年!
文苑(2019年20期)2019-11-16 08:52:30
隨機(jī)變量分布及統(tǒng)計(jì)案例拔高卷
德國棄煤的煩惱
能源(2017年12期)2018-01-31 01:43:11
發(fā)生在你我身邊的那些治超案例
中國公路(2017年7期)2017-07-24 13:56:38
落日余暉下的魯爾區(qū)
中國德育(2016年2期)2016-05-25 00:37:03
一個(gè)模擬案例引發(fā)的多重思考
德國魯爾區(qū)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型及啟示
國際展望(2014年5期)2014-09-22 18:31:16
伊通| 资阳市| 花莲市| 南丰县| 楚雄市| 调兵山市| 青冈县| 金秀| 丰城市| 广西| 新蔡县| 邯郸市| 尼勒克县| 凤冈县| 乐安县| 宣威市| 乳源| 曲阜市| 荃湾区| 专栏| 邳州市| 肇源县| 望城县| 南丹县| 禄丰县| 岳普湖县| 饶阳县| 柯坪县| 剑川县| 大渡口区| 永安市| 宜昌市| 北宁市| 五指山市| 大丰市| 崇阳县| 搜索| 高青县| 涟源市| 新竹县| 富锦市|