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陪伴學(xué)生成長
——記撫順市雷鋒中學(xué)團(tuán)委書記孫穎

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有一種愛，如陽光一般縈繞在學(xué)生身邊，這就是師愛；有一種人，如慈母一樣無私地對待學(xué)生，這就是老師。在撫順市雷鋒中學(xué)就有這樣一位老師，她像母親一樣播撒愛，又像姐姐一樣傳遞愛，讓學(xué)生得到了鍛煉與溫暖。她就是該校的團(tuán)委書記孫穎。以愛守護(hù)，用智慧引領(lǐng)，孫穎用如火的赤誠陪伴學(xué)生成長，譜寫了一首動聽的歌。

作為一名市級骨干教師，孫穎老師對教學(xué)精益求精；作為團(tuán)委書記，孫穎老師把團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)生成長看作自己的職責(zé)與使命。多年來，孫穎老師的腳步一直匆匆，她的案頭總有處理不完的工作。可以說，忙碌是她工作的常態(tài)，樂觀是她不變的心態(tài)。

為了更好地服務(wù)于學(xué)生，孫穎老師積極學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，精心籌劃，在培養(yǎng)團(tuán)員方面走出了一條特色之路，也探索出了科學(xué)有益的方法。

創(chuàng)建少年雷鋒團(tuán)。雷鋒中學(xué)是雷鋒同志生前做過輔導(dǎo)員的兩所學(xué)校之一，所以，為了更好地傳承雷鋒精神，培養(yǎng)新時代的小雷鋒，學(xué)校借助雷鋒生前所在團(tuán)，創(chuàng)建了少年雷鋒團(tuán)。2012年3月4日，學(xué)校的少年雷鋒團(tuán)正式成立了。少年雷鋒團(tuán)是學(xué)校共青團(tuán)員培養(yǎng)的新模式。為了更好地學(xué)習(xí)雷鋒，少年雷鋒團(tuán)開展了“3·5”教育工程，“3”是引導(dǎo)學(xué)生、承載雷鋒的好思想，踐行雷鋒的好作風(fēng)，鑄就雷鋒的好品德?！?”是在學(xué)生中踐行五種做人做事的理念：一事之前想雷鋒，一事之中仿雷鋒，一事之后比雷鋒，一年四季學(xué)雷鋒，一生一世做雷鋒。為了錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期都請雷鋒團(tuán)的戰(zhàn)士來校開展軍訓(xùn)。學(xué)校也經(jīng)常組織團(tuán)員走進(jìn)軍營，參觀訓(xùn)練，和戰(zhàn)士一起聯(lián)歡，為老兵送行。這些活動讓團(tuán)員感受到了軍隊嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理，以及真摯的情感。作為一項探索，要考慮的有很多，這發(fā)展路上的點滴都是心力的凝聚，都是汗水的澆灌，都離不開孫穎老師的努力與付出。

搭建校園活動平臺。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從學(xué)生的成長需求出發(fā)，學(xué)校每年開展六大節(jié)活動，即三月的學(xué)雷鋒節(jié)、四月的讀書節(jié)、五月的班主任節(jié)、九月的體育節(jié)、十月的賽課節(jié)、十二月的藝術(shù)節(jié)。這六大節(jié)活動主題鮮明，每個都有具體的月中活動及月末的匯報表演。學(xué)生的精彩表現(xiàn)多次被媒體報道。當(dāng)人們驚詫于學(xué)生的精彩表現(xiàn)時，誰都不會忘記在多少個下班后孫穎老師還在修改活動方案，誰都看到過孫穎老師陪學(xué)生一起練習(xí)……從中，孫穎老師細(xì)心地記下彩排過程中的每一處不足，然后逐一指導(dǎo)；她統(tǒng)籌全局，盡量不讓匯報表演出現(xiàn)紕漏。她用自己的智慧，為學(xué)生搭建了一個鍛煉與展示的平臺；她用自己的辛勤付出，成就了學(xué)生的精彩；她以自己的博愛，收獲了學(xué)生的尊重與喜愛。

組建學(xué)生社團(tuán)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)興趣愛好，學(xué)校成立了八大社團(tuán)，即小雷鋒宣讀團(tuán)、故事團(tuán)、書畫社團(tuán)、小記者團(tuán)、作家團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、志愿者團(tuán)和廣播社團(tuán)。其中，作家團(tuán)歸教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，志愿者團(tuán)歸德育處負(fù)責(zé)，別的社團(tuán)全隸屬于團(tuán)委。作為團(tuán)委書記，孫穎老師先招募了四位指導(dǎo)教師，然后大家齊心協(xié)力地制定社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、日?；顒蛹?xì)則等。為了調(diào)動學(xué)生參與的積極性，她設(shè)計了新穎別致的納新海報；人員招募之后，她又著手對團(tuán)員進(jìn)行培訓(xùn)；她選出社團(tuán)的管理人員，組織團(tuán)員開展一系列活動。多樣的活動形式，讓學(xué)生充分展示了自己，也讓學(xué)生從中找到了自信與快樂。每周，《撫順日報·花季版》上有小記者的文章；每天中午，校園廣播都如期與學(xué)生見面；學(xué)校的參觀來訪，小宣讀員會自信地為來賓講解；書畫社團(tuán)和藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生更是在學(xué)校的演出中大放異彩。

開設(shè)誠信愛心超市。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是孫穎老師努力的目標(biāo)，解決學(xué)生困難也是她熱心為之的事。每屆新生入校，孫穎老師都要通過班主任了解學(xué)生的家庭情況，建立貧困生檔案。為了幫助那些學(xué)生，又充分尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的自尊心，孫穎老師在學(xué)校開設(shè)了“愛心超市”。這個超市沒有售貨員，貧困家庭的學(xué)生可以到超市自主領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品，有急需的學(xué)生也可以自由領(lǐng)取，只要做好登記就可以。這些學(xué)習(xí)用品都是學(xué)生的愛心捐助。誠信愛心超市，在一樓的樓梯旁，在這里，愛自由地流淌。這里沒有高下之分，一切都是自然的。誠信愛心超市讓愛傳遞，讓誠信樹立，更讓受助的學(xué)生感到平等與溫暖。

繁雜的工作把孫穎老師推動得像一個高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，她沒有一天正常上下班?；氐郊?，她又要趕寫材料、備課批改，深夜燈火是她的伴侶。她用拳拳的愛心陪伴學(xué)生成長，用教育的智慧引領(lǐng)學(xué)生成才。她在團(tuán)隊工作中開拓創(chuàng)新，無怨無悔，因為她深愛著學(xué)生，深愛著教育事業(yè)。

編輯/黃書滿