王喜慶

“孔雀東南飛，五里一徘徊。十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書……”教室里，學(xué)生們正傾情出演《孔雀東南飛》，那么投入。課堂是他們的舞臺(tái)，他們是臺(tái)上的主角。作為觀眾與攝像師的我，透過鏡頭恍惚間仿佛看到了自己的學(xué)生時(shí)代……

往事，如煙。縹緲中，給人一種輕盈的美麗 。往事，如夢(mèng)。迷離里，給人一種詩意的空靈。

那是一段令人魂?duì)繅?mèng)繞的青蔥歲月，那是一個(gè)與讀寫為伴的詩意年代。那是一個(gè)個(gè)讓我欲回不得、欲忘不能的日子啊。

記憶里，一直喜歡閱讀。那時(shí)家里有幾大箱的《連環(huán)畫報(bào)》，年幼的我仿佛找到了相知相伴的好友，小小的身軀常常倚靠著大大的箱子，先是被花花綠綠的圖案所吸引，然后通過圖畫猜測(cè)著畫報(bào)里的內(nèi)容。同樣年齡的小伙伴們漫山遍野地瘋跑，恣意地歡笑，擁有這個(gè)年齡應(yīng)有的快樂——相約著到山腳下摘下大把大把的黃花，在雨后的樹林里采來一節(jié)一節(jié)的嫩筍 ；到小池塘自由地游泳，到山坡上歡快地采茶。而我，更多的是埋頭于大箱子中，高興地翻找著一本又一本散發(fā)著淡淡霉味卻引人入勝的《連環(huán)畫報(bào)》。我失去了許多和小伙伴們嬉戲的樂趣，少了那種相伴見證成長的痕跡。以至多年后和哥哥聊起從前，哥哥不無感慨地說 ：“小時(shí)候啊，老不見你的影子，也不知你跑到哪兒去了?！彪m有遺憾，我卻不后悔，或許我比其他伙伴收獲了更多?！逗J娃》《雞毛信》《天書奇譚》《紅樓夢(mèng)》《駱駝祥子》帶給了我不同尋常的童年生活。

記得上幼兒園時(shí)，我偷偷地將小人書《李自成起義》帶到學(xué)校，雷厲風(fēng)行的茍曉敏老師在上面組織小伙伴們做手工，我在下面看人物看得如癡如醉。老師怕我“走火入魔”，更怕我不學(xué)無術(shù)，為了讓我痛改前非，于是果斷地沒收了我的書。

小學(xué)時(shí)，迷上了神話故事，《張生煮?！分袕埳闹厍榕c專一，《龍女》中龍女的聰明與多情，《芙蓉仙子》邪不勝正，好人團(tuán)圓……我總是隨著書中人物的命運(yùn)或喜或悲。語文讀本上，一篇長達(dá)幾頁的描寫森林之王的神話故事，居然被我一字不漏地背下來，當(dāng)時(shí)被小伙伴們驚為天人。連續(xù)幾天，只要下課，我的桌前就會(huì)有幾個(gè)挨挨擠擠的腦袋，那是小伙伴們擁到了我的桌旁。他們帶著不相信的神情搶著讓我背某段某段，最后又帶著不可思議的表情感嘆著離開。我想，恐怕這就是興趣的力量吧。與其說我的記性好，不如說是因?yàn)槲覍?duì)文學(xué)故事有來自骨子深處的熱愛。

小升初那一年，我特喜歡看白話版本的《聊齋志異》，當(dāng)時(shí)家長很反對(duì)孩子看這一類書，認(rèn)為小小年紀(jì)，就看一些談情說愛、寫狐寫妖的書是不務(wù)正業(yè)，既影響學(xué)習(xí)，更容易學(xué)壞，被看到是要挨批評(píng)的。沒想到，他們?cè)讲蛔尶?，我就越想看，惜嬰寧、嘆連誠、傷狐女……那段時(shí)間我常常將自己鎖在房間里偷偷地看，只要聽到家長經(jīng)過房間的腳步聲，就將幾沓卷子平鋪在書上，晃一眼是看不出其中端倪的。別的同學(xué)在努力復(fù)習(xí)迎考，我卻為了看小說和家長“斗智斗勇”。

初一時(shí)，第一次語文考試，作文題目是《我的朋友》，我毫不猶豫地選擇了寫“書”，深受趙淑蓉老師的好評(píng)，她給了我滿分。還記得她在班上念我作文時(shí)的激動(dòng)：“視野開闊，視角獨(dú)特?？吹?jīng)]，我只改了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)喲！”乃至多年后，我回憶起趙淑蓉老師，那一句“看到?jīng)]，我只改了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)喲”仍然那么清晰地回蕩在耳邊，她讓我對(duì)語文更加情有獨(dú)鐘，她也指引著我在為人師后對(duì)學(xué)生更多的是鼓勵(lì)而不是苛責(zé)。

隨后，我在《宜賓教育》上發(fā)表了處女作《家鄉(xiāng)巨變》，“小作家”是語文老師對(duì)我的愛稱。眼看著，我偏科的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一路亮起了紅燈，但我仍懷著地下黨員的執(zhí)著與堅(jiān)韌，表達(dá)著對(duì)閱讀的信仰與堅(jiān)貞。

我投閱讀以真誠，閱讀也回我以高分。中考時(shí)，我的語文成績幾近滿分。

高中，毫無懸念地選擇了文科，然而數(shù)學(xué)60多分的成績讓我的總分產(chǎn)生了短板效應(yīng)，最終還是走進(jìn)了宜賓師專（現(xiàn)在的宜賓學(xué)院）中文系。來到宜賓師專，我心欣欣然，仿佛來到了我夢(mèng)中的天堂，因?yàn)檫@里有古樸典雅、藏書頗豐的圖書館；有志同道合、喜愛文學(xué)的同學(xué)；有熱愛教育、對(duì)文學(xué)潛心研究的良師。

在這里，我見識(shí)了寫作老師陳曉霞流暢地背誦《三國演義》的精彩；感受了現(xiàn)代文學(xué)老師姚萬升坐在講臺(tái)上，半閉著雙眼，操著濃濃上海方言的普通話，陶醉地給我們介紹《望舒的天空，望舒的夢(mèng)》的瀟灑；目睹了來自華東師大的高材生古代文學(xué)史老師李修余為我們?cè)忈尅靶行兄匦行校c君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知”的詩情。這些老師的才情讓我意識(shí)到自己的膚淺。書是生命的禪堂，讀書養(yǎng)心。借著學(xué)校大大的圖書館，我如饑似渴地投入閱讀的海洋。

為了泡圖書館，每個(gè)周末我都待在學(xué)校不回家（其實(shí)學(xué)校離家只有5分鐘的車程），只為了能在學(xué)校圖書館里飽覽群書。

為了泡圖書館，我經(jīng)常不去上師技課，仗義的學(xué)習(xí)委員為我掩護(hù)，我們患難見真情，后來成了死黨。

為了泡圖書館，我逃了非專業(yè)的法律課，教法律的廖老師每堂課必點(diǎn)名，每次都是同桌兄弟盡職盡責(zé)地替我回答“到”，連眼光犀利的老師也一直深信不疑地認(rèn)為我是一名乖巧靦腆的男生。

為了泡圖書館，我寫了一張請(qǐng)三天假的假條，然后模仿班主任的手跡簽上了大名，懷著大功即將告成的愉快心情把假條交給系主任。一回頭，卻看到了班主任。雖然素來善解人意的班主任沒有揭穿我，但我還是極其尷尬地逃離了辦公室。

讀多了，就想寫。那時(shí)，我最大的感覺就是經(jīng)常有一種寫作的沖動(dòng)。

春天來了，我會(huì)寫，因?yàn)樵诖禾炜梢浴办o觀麥苗的拔節(jié)，喜看生命的成長”。

做家教了，我會(huì)寫，因?yàn)椤凹医陶婧?，它讓我付出與收獲并存，挫折伴感悟同行”。

看了風(fēng)靡一時(shí)的電影《泰坦尼克號(hào)》，我會(huì)寫，因?yàn)椤叭斓膼蹜俪删土艘簧皇赖目坦倾懶摹薄?/p>

看到一向溫柔大度的好友為了食堂師傅多收了兩毛而在大眾面前爭(zhēng)得面紅耳赤，我會(huì)寫，因?yàn)椤皳?jù)理力爭(zhēng)也是對(duì)正義的一種維護(hù)”。

……

正如歌里所唱的“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢”，校園生活讓我內(nèi)心愉悅，充滿愜意。

忘不了，我剛剛考進(jìn)師專時(shí)，學(xué)校舉行紀(jì)念“一二·九”演講比賽，我寫的演講稿《走向輝煌》被各系搶去做演講稿的榮耀。

忘不了，我和室友結(jié)伴看完《泰坦尼克號(hào)》后，懷著激動(dòng)的心情，深夜打著手電筒趴在床上“爬格子”，將感動(dòng)和震撼化作文字的場(chǎng)景。

忘不了，我的文章在《宜賓日?qǐng)?bào)》發(fā)表后，收到宜賓衛(wèi)校一個(gè)小妹妹的來信，信中她親切地稱我為“喜慶哥哥”的一種錯(cuò)誤的美麗。

忘不了，每周校報(bào)發(fā)到寢室時(shí)，室友們得到報(bào)紙后，一句“喜慶，又有你的”，我滿心的歡喜。

那個(gè)讓我總想讀讀寫寫的學(xué)生年代，充滿詩意，伴我成長，給我溫馨，讓我回憶。

還記得，當(dāng)我連續(xù)在《宜賓人大》上發(fā)表幾篇文章后，突然接到《宜賓人大》編輯部王寬老師百忙中打來的電話，話語中滿滿的都是對(duì)愛好寫作的我的關(guān)心和鼓勵(lì)。

還記得，前來找家教的謝阿姨，對(duì)我毫無保留的信任以及最熱情的肯定，讓我身處校園之時(shí)，已然開始了自己的教書生涯，享受著為師的快樂，積累了執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)。

還記得，在寒冷的冬天，室友們戴著耳機(jī)靜靜地等待著宜賓廣播電臺(tái)晚上11點(diǎn)的“星星點(diǎn)燈”欄目，只因那晚要播我的稿子。當(dāng)《夢(mèng)醒時(shí)分》伴著緩緩的音樂在女主播溫柔的嗓音中彌漫時(shí)，小小的寢室里，靜靜的暗夜中，我內(nèi)心蔓延得更多的是感動(dòng)的溫情。

還記得，一個(gè)月內(nèi)，接連獲得中文系“校園文學(xué)”征文一等獎(jiǎng)、宜賓廣播電臺(tái)舉辦的“星光杯”大賽一等獎(jiǎng)時(shí)，班主任念簡(jiǎn)報(bào)時(shí)聲音的顫動(dòng)，同學(xué)們真誠的歡呼，那是來自心靈深處的純凈。

……

遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，那個(gè)充滿詩意的年代，因?yàn)殚喿x而充實(shí)，因?yàn)閷懽鞫洃洠瑓s成了我一生的牽掛，永遠(yuǎn)地留在了我的夢(mèng)里……

然而，時(shí)間走了，學(xué)生還在，牽掛還在。一段因純凈而懷念，因期待而蘇醒的讀寫年華，已然開始。

我相信，我們還能創(chuàng)造和擁有無數(shù)個(gè)充滿詩意和愛的年代！