□馬樹權(quán)

綿綿純真師生情

□馬樹權(quán)

屈指算來，我從23歲開始當教師，至今已56年了。雖然我早已退休，但教師這個稱謂自然還在繼續(xù)沿用。這稱謂極普通，卻有著久遠的魅力。我教過的眾多學生，不管職位多高，不管年齡多大，每見到我都稱我“老師”，我會倍感親切。同時，我心里也總是保留著對學生的一份牽掛，這種牽掛的心境和感情，并不因時間的流逝而淡薄，反倒是愈老愈難以割舍

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2006年6月1日，對我來說是個金光燦燦的日子。

每逢兒童節(jié)，我都有種油然而生的返老還童的冀望。那天，陽光格外明媚，春風格外駘蕩。我哼著《春天在哪里》的歌兒，到報亭買了份《大連廣播電視報》。翻到關系版，一則《尋找馬樹權(quán)老師》的尋人啟事映入眼簾，我的眼睛驀地炯亮。再一看內(nèi)容，頓覺春風拂面，神清氣爽。啟事沒有落款，卻分明寫著“原新金十一中初三·一班學習委員”——是他，肯定是他，我的學生姜鳳清！闊別40多年，他仍惦念著我、牽掛著我，感動得我熱淚盈眶。

我記憶的庫門由此打開。

1960年，我從遼寧大學中文系畢業(yè)，被分配到大連市新金縣（今普蘭店市）師范學校任教。兩年后該校被整頓下馬。我被調(diào)到新建的新金縣第十一中學，擔任初三·一班班主任兼教語文課。那時姜鳳清是學習委員，瘦小而靦腆，臉上總是蕩漾著純樸、憨厚的微笑，宛如田野里一株紅高粱。他天稟聰穎又勤奮好學，門門功課都很出色，尤其是語文成績更為突出，作文寫得特棒，展露了喜人的文學才華。他的作文幾乎篇篇都是范文，我經(jīng)常拿他的作文在課堂上朗讀點評，引導同學們像姜鳳清那樣下功夫?qū)懞米魑摹?/p>

據(jù)我所知，他經(jīng)常到書店看書買書，《水滸傳》《唐詩一百首》《宋詞一百首》等中國古典文學作品和《海涅詩歌集》《上尉的女兒》《一千零一夜》等外國名著，他那時就買過，在課外書籍閱讀方面要遠遠超過其他同學，初中階段他已讀過300多部文學作品。要知道，那是在上個世紀60年代初期，這個閱讀量令我吃驚，又令我欣喜。

在求知路上他是個有心人，善于銖積寸累。他有多本學習文學知識筆記，邊讀課外文學作品邊記下佳句佳段，并寫下讀后感。有一次，我寫了篇謳歌師生共建美麗校園的抒情散文，登在學校的黑板報上。午休時，我偶然發(fā)現(xiàn)姜鳳清在全神貫注地往本上抄寫，我走到他的身后他竟然渾然不覺，我拍了一下他的肩頭，他回眸粲然一笑，憨態(tài)可掬，煞是可愛。

到1963年7月畢業(yè)時，姜鳳清寫的短詩已積累厚厚的一本。我在他的畢業(yè)紀念手冊上，寫下了對他的希望和祝愿：“鳳清同學：古人有云，學無止境。發(fā)奮攻讀吧，它會使你內(nèi)心充實。希你在黃金時代，攀登于藝術之階梯上?！保ê髞淼弥?，這本手冊他珍藏至今）那年，他與哥哥一起以優(yōu)異成績考上當時省級重點高中新金二中（一個年級只招兩個班），我騎著自行車，遠道去他家送錄取通知書。他漲紅著臉硬是留我吃午飯，飯后還送給我一袋蘋果，一直把我送到村外，才戀戀不舍地揮手道別。

此后，雖說分別在兩個學校，但我一直關注著姜鳳清的成長。聽說他升入高中后探討知識比較活躍，文科仍是佼佼者。但時乖命蹇，畢業(yè)時恰逢全民蒙難的“文化大革命”，經(jīng)過空耗時日的一番折騰，他被一鞭子趕回鄉(xiāng)里。

這期間，我的遭遇更是不堪回首。因一本說了實話的所謂“反動日記”，我被居心叵測的人扣上了“反革命分子”帽子，經(jīng)三番五次批斗后發(fā)落到新金縣陶瓷廠勞改了五年。從此我跟著姜鳳清咫尺天涯，天各一方！

1974年我“平反”后，被調(diào)到新金二中，邊教語文課邊搞業(yè)余創(chuàng)作，為學校和縣毛澤東思想文藝宣傳隊寫歌詞編小戲，作品發(fā)表在縣文化館和市少年宮辦的刊物上。那年12月，我偶然看到了姜鳳清發(fā)表在《旅大日報》上的長篇抒情詩《北京頌》，讀罷喜出望外！詩寫得情感真摯，詩味雋永，才華橫溢。在標語口號都是詩的年代，出現(xiàn)這樣鮮亮的詩歌，是多么新人耳目

經(jīng)了解，姜鳳清回鄉(xiāng)后被抽調(diào)到公社廣播站，他的寫作才能在農(nóng)村廣闊天地派上用場。他采寫的大量新聞報道稿上了《人民日報》、《光明日報》、中央人民廣播電臺或被《遼寧日報》作為頭題要聞發(fā)表；他曾被《遼寧青年》雜志社推薦，借到團省委寫作組；遼寧師范學院和母校新金二中開門辦學，多次請他為學生們講過新聞寫作課。后來，他被調(diào)到新金縣志辦公室，繼而到縣委宣傳部。他邊工作邊參加遼寧大學中文系函授學習，從這兒說我們倆也算是校友吧。這期間，他發(fā)表了大量的詩歌作品，有的還得到著名詩評家的好評。1987年，我在《大連文聯(lián)通訊》上看到老作家張琳的長篇綜述文章《大連文學四十年》，其中有一段概括評論姜鳳清的詩歌創(chuàng)作，將他列為大連新時期詩歌創(chuàng)作后起之秀七名“佼佼者”之一。1990年，大連市首屆兒童文學作品評獎，姜鳳清發(fā)表在《海燕》的寓言詩《小八哥的學問》獲二等獎，我發(fā)表在《大連日報》的兒童小說《小熊貓》獲三等獎，這種文學交集表明我們倆又是比翼齊飛的文友

收住思緒，我又看了一遍尋人啟事。言簡卻意賅，我分明感受到了當年一個好學生對我的殷殷思念之情。我一撥聯(lián)系電話，接電話的果然是姜鳳清，我欣喜若狂，感奮得徹夜難眠。其時，我在患過腦栓塞后，剛剛動了心臟換瓣大手術。人世滄桑，此地此情，令我感喟不已。他這一則尋人啟事，猶如和煦的陽光照在從寒冬掙逃出來的人身上，感到無比溫暖。我恨不得插上翅膀立馬飛到普蘭店，去見我朝思暮想的學生。他聽我講述了病情，便勸慰我靜養(yǎng)一年半載，等恢復元氣后，再來普蘭店參加師生聯(lián)誼會。

2

2007年5月14日，我在身體基本康復的情況下，歸心似箭地踏上了開往普蘭店的火車。一出車站，就看見姜鳳清等七八個同學在迎候我。闊別了44年后，今天師生終于熱淚相擁。此時此刻，我嗓子里像塞了團棉絮，竟激動得一句話都說不出來，熱淚潸然而下。

我一走進四星級賓館宴會大廳，同學們蜂擁而上，親切地跟我握手、擁抱、問好。當年的青春少年轉(zhuǎn)眼已成花甲老人，許多往事一下子涌上心頭來不及遐想許多，聯(lián)誼會就開始了。同學們把聯(lián)誼會策劃組織得既豐富又精彩，主持人致辭、向老師敬禮、同學自我介紹、老師講話等安排得井然有序。

聯(lián)誼會有個贈送紀念品的環(huán)節(jié)。首先，本次活動發(fā)起人之一、遼寧著名畫家張萬臣代表全班同學將自己創(chuàng)作的一幅國畫贈送給我。畫上翠竹挺拔，取名《青竹》，姜鳳清趕寫的一首詩題在畫的右下角：“高節(jié)人敬重，凜然立勁風。今日喜相聚，師生情更濃?！?/p>

接著，姜鳳清代表全班同學贈我古蓮子精美禮盒。他滿懷深情地說：“古蓮子被深埋深壓在地下千年之久，仍具有旺盛的生命力，如今重見天日，依然綻蕾開放。就像我們的馬老師，飽經(jīng)苦難折磨而意志彌堅。祝馬老師身體健康！”他的這份禮物，既有古蓮子的故鄉(xiāng)普蘭店的特色，又有深刻的寓意和象征意義，用心良苦，感動得我老淚縱橫！

這幅彌足珍貴的國畫至今掛在寒舍客廳的正面墻上，古蓮子禮盒則放在畫旁邊的櫥柜里，有客來訪，我必講述炫耀一番而后快。

師生聯(lián)誼會后，《大連廣播電視報》編輯部派年輕女記者高曉宇到寒舍采訪，并拍下那幅畫和師生合影。幾天后，高記者寫了篇情文并茂的后續(xù)報道并附上師生合影，刊登在該報關系版上，一長串引題是《本版2006年6月1日一則尋人啟事讓闊別44年師生再聚首》，主題是《44年后師生熱淚相擁》。姜鳳清看到這張報紙，興高采烈，當即打電話告訴我和其他同學。

普蘭店一行，讓我生出諸多感慨，我一氣呵成，寫出散文《蓮城尋夢》，記下了這次師生相聚的心境與感受。

僅隔兩周，姜鳳清又帶領原新金十一中學弟姜錫滿、張穎等同學來寒舍探望，并帶來一份精神大禮——一套精裝大字本的《四書五經(jīng)》，還有近期發(fā)行的收入他歌詞佳作的《中國年度歌詞精選》《中華歌詞精品選》等書。我如獲至寶，不忍卒讀。

不久，他又送來他剛剛出版的歌詞集《律動的心弦》。此書收錄歌詞160余首，大多構(gòu)思新穎，擅于以詩入詞，達到了“譜曲能唱，離曲能賞”的藝術品位。至此我才知道，這些年他不僅堅持寫詩（抒情長詩《拉車人之歌》、組詩《移動的泥土》等入選《遼寧詩歌大典》等多種詩集）、寫散文、寫廣播劇、寫文藝評論，而且歌詞創(chuàng)作也成績斐然。比如，詞界泰斗喬羽老先生作序的《中國當代歌詞精選》，收錄建國以來半個多世紀500多名詞家（包括港澳臺地區(qū)）的代表性作品，姜鳳清也占據(jù)了一席之地。他的許多歌詞、歌曲在全國獲獎，大連國際溫泉滑雪節(jié)節(jié)歌《在溫泉上飛翔》、大連國際沙灘文化節(jié)開幕式主題歌《金石灘》等都是他的手筆。他現(xiàn)為中國音樂文學學會會員、遼寧音樂文學學會常務理事。

就這樣，姜鳳清的創(chuàng)作成就激勵我重返文壇，鞭策我因沉疴纏身而輟耕荒蕪的小小創(chuàng)作園地再度春華秋實。

3

從此，我同姜鳳清一直保持亦師亦友的關系，或鴻雁往來，或互通電話，噓寒問暖，傳遞文壇信息。不必說，每逢元旦、春節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)他定來電問候，還多次帶我參加大連市內(nèi)一些文學活動，引見我結(jié)識文學界一些風華正茂的年輕朋友。我忝列門墻，受益匪淺，不僅拓展了視野，增長了文學知識，更充實了晚年生活。

當我得知他的股骨頭壞死、脂肪偏高，就多次買藥和“杭白菊”等保健品，并搜集治病偏方、健康養(yǎng)生小報郵給他。有一次，在市場上看到一種“活性能量梳”，盒子上寫著“韓國首爾生產(chǎn)”，說是能釋放生物電、改善微循環(huán)、疏通經(jīng)絡、緩解疲勞，我立即想到這不正是姜鳳清所需要的嗎？趕緊掏了120多元買了一把，是真是假就不在乎了。我的這份對當年學生的牽腸掛肚，也許有些平庸和瑣碎，但我卻情不自禁、持續(xù)不斷地去做。我想，一個沒有當過教師，或者雖然當過教師卻沒有感悟出教師真諦的人，是很難體會到做教師的那種“因?qū)W生之厄而憂、因?qū)W生之秀而喜”的感情。師生情牽，無法割舍——這大概就是做老師的心態(tài)罷。

姜鳳清是個重情義、懂感恩的人。他深知我急需創(chuàng)作上的幫扶，便伸出熱情的援手。從2007年5月師生相聚至今，我們倆以文續(xù)情，“奇文共欣賞，疑義相與析”，純真交往已有八年。

我因病擱筆將近十年，如今重新拿起，頗感文筆生澀，便想到了姜鳳清。他原是普蘭店市文聯(lián)駐會副主席，主編文學雜志十幾年，為當?shù)鼗虼筮B地區(qū)作者編輯出版文學書籍數(shù)十部，培養(yǎng)出一大批卓有成就的文學新人。我欲求教，非他莫屬。

于是，這八年間，我先后將新作電子稿發(fā)到他的信箱，包括一部12余萬字的長篇小說《龍飛鳳舞》和中短篇小說、散文十幾篇。他都非常認真地逐篇修改、潤色，從篇章結(jié)構(gòu)到遣詞造句，精雕細鏤，無一疏漏。如我的中篇小說《忘年戀》，近3萬字，他仔細地修改了兩遍，把改好的文字涂成紅色，把應刪掉的文字涂成綠色，使之涇渭分明，優(yōu)劣一目了然。在肯定這篇小說的積極意義后，他又單獨寫出具體的修改意見：“一是小說缺少新鮮、獨特、生動、感人的中心故事。要有令人難忘的細節(jié)，細節(jié)決定成敗。二是小說矛盾沒有組織好，人物性格把握也不太準確，不能通過人物對話來推進情節(jié)，作者不要有太多的議論。三是小說不宜過多使用成語，要多用生動鮮活的群眾語言”他的意見深思熟慮，字字珠璣，令我豁然開朗，修改起來得心應手。這篇小說被我重新結(jié)構(gòu)，砍掉了近萬字，質(zhì)量顯然大有提高。

更讓我既感動又汗顏的是，他看稿子特認真，不放過任何細小的紕漏，一句一詞一字，他都有錯必糾。如我在《東北之窗》雜志發(fā)表的散文《清新爽朗袁晨野》，原稿開頭有處語法錯誤：“袁晨野等九名大連籍歌唱家于2014年6月榮歸故里，為大連父老獻聲。美輪美奐的演唱會早已華麗謝幕，但我仍縈回在那激情而甜美的歌聲里。尤其是他引吭高歌《大連之戀》，更令我回腸蕩氣，經(jīng)久不忘。”姜鳳清指出第三句“他”是偷換主語，應改為“袁晨野”，這讓教了一輩子語文的我感到愧汗不已。而他睿智卻又低調(diào)，總是說：“這是學生一孔之見，僅供老師參考?！薄?/p>

拙作經(jīng)過姜鳳清的修改潤色，陸續(xù)有6篇小說和散文得以發(fā)表，其中還有2篇獲獎。3篇小小說發(fā)表在《海燕》文學月刊，3篇散文發(fā)表在《東北之窗》等報刊雜志上?！秳?chuàng)作長篇小說獻給救命恩人》獲《大連晚報》“無償獻血征文”三等獎?！?海燕>引領我飛上濱城文學碧空》獲“《海燕》創(chuàng)刊60周年征文”優(yōu)秀獎，我榮幸地參加了頒獎會，又有幸接受大連作協(xié)主席素素頒發(fā)“榮譽證書”。她既是褒獎又是鼓勵地對我說：“你還在堅持，好！”

50多年前，我是姜鳳清的語文老師；50多年后，他又幫老師修改稿子。這正如他的名字——雛鳳清于老鳳聲，我感到十分欣慰。在我看來，他不僅是位作家、詩人，還是位非常出色的文學編輯，他榮獲大連市創(chuàng)作委員會頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導獎”是當之無愧的。

為文，他心細如絲，精益求精；做人，他坦誠內(nèi)斂，知恩圖報。去年，我看到他為《海燕》創(chuàng)刊60周年寫的特稿《感恩<海燕>幾位老編輯》，他用陽光般溫暖的細節(jié)——湯家康老師的一番叮囑，高云老師的一句詩評，蔣成文老師的一次家訪，于汪惟老師的一封來信，真摯表達了他對《海燕》幾位老編輯發(fā)自肺腑的感恩之情。這篇散文情感濃厚，感人至深，一個當年的文學青年對長者老師的感激之情躍然紙上。有人說：“感恩，是一種修養(yǎng)，是一種美德；與懂得感恩的人交往，是一種偏得，是一種幸福。”這話，確是至理之談。

我的學生不計其數(shù)，其中不乏佼佼者，有高級工程師、高級教師，有成功的企業(yè)家，有“種糧大王”，還有少將副司令員我跟許多學生可以稱為“亦師亦友”，頗有謙謙君子之風的姜鳳清就是他們中特別優(yōu)秀的一個。從他或他們的身上，我真切地感受到，師生情誼是這個世界最美好的感情之一。此情綿綿，永無窮期。

姜鳳清在為他高中時一位老師的回憶錄《人生名片》所作的跋文結(jié)尾處，深情地寫道：“學生在校期間是有限的，而老師卻是永遠的——這，也許是普天下學子的共同心聲?！彼f，這是他每年教師節(jié)最想說的一句話。

而我作為老師，最想說的是曾經(jīng)做過北京大學老師、現(xiàn)為臺灣政治家朱立倫先生的一句名言：“當老師最高興的就是學生超過自己，從政的人就未必有這樣的胸懷?！睙o論這句話是否偏頗，但卻真實地表達了我——一個老教師的心聲。

愿我的學生、乃至天下所有學子都能“青出于藍而勝于藍”，如此，我輩知足矣。

責任編輯 董曉奎