馮 賀

一、思想政治教育方法的基本含義

（一）方法的定義

所謂方法是指人們在認識世界和改造世界的過程中所采用的手段、方式?，F(xiàn)代漢語中，方法是人們活動的步驟、程序。在我國古代方法被稱之為方略、辦法，即指為達到預期的目的所采用的手段或方式。在古希臘，則將方法稱為方向、道路，即沿著某一方向或者道路行進之意。黑格爾在《邏輯學》中指出：“在探索的認識中，方法也就是工具，是主體方面的某個手段，主體方面通過這個手段和客體相聯(lián)系?！彼苑椒ú皇菍嶓w因素，而是知識工具，是聯(lián)系主體、客體和各種實體的關(guān)系因素、中介因素?？茖W的方法有三個基本特征即客觀性、有效性和辯證性。

（二）思想政治教育方法的涵義

所謂思想政治教育方法從廣義的層面來說就是思想政治教育工作者在認識和影響教育對象思想和行為中采用的方式、手段、形式工具等的總和，是思想政治教育者為達到其思想政治教育目的所必需的工具要素和中介要素。從狹義上講，主要是指思想政治教育的實施方法，即思想政治教育的工作方法是教育者面向教育對象在教育的過程中采用的方法。實施思想政治教育的方法，是取得思想政治教育效果，實現(xiàn)思想政治教育目標的方法，是思想政治教育方法體系中最重要的方法。

（三）一般工作方法與思想政治教育方法的關(guān)系

一般工作方法與思想政治教育方法是普遍與特殊的關(guān)系。一般工作方法是貫穿于各種具體方法中的普遍方法，它具有指導性和通用性。例如，辯證分析分方法、調(diào)查研究的方法等。它們普遍適用于政治、教育、文化、經(jīng)濟等各個方面，同時也普遍適用于思想政治教育工作中的各個方面。然而，思想政治教育方法是特殊的方法，它的特殊性主要體現(xiàn)在他的科學性與革命性的統(tǒng)一。規(guī)范性和靈活性的統(tǒng)一、滲透性和交叉性的統(tǒng)一。因此，一般工作方法與思想政治教育方法二者既不能相互割裂，也不能相互替代。前者以后者為基礎(chǔ)，后者以前者為指導。

二、思想政治教育方法的理論基礎(chǔ)

恩格斯曾經(jīng)指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！瘪R克思主義哲學是馬克思主義全部理論的基礎(chǔ)，也是思想政治教育方法的理論基礎(chǔ)。具體地說，主要有社會存在與社會意思的辯證關(guān)系原理；實踐是認識產(chǎn)生額源泉、發(fā)展的動力，是檢驗認識標準的認識論原理；唯物辯證法關(guān)于聯(lián)系和發(fā)展、矛盾的普遍性和特殊性的原理等等。

第一，辯證唯物主義意識論，要求我們?nèi)胬斫馊说木袷澜?，研究如何塑造人的精神靈魂，防止簡單化，搞好思想政治教育。

第二，唯物辯證法要求我們在思想政治教育中用聯(lián)系的觀點。發(fā)展的觀點、全面的觀點、對立統(tǒng)一的觀點、分清主流和支流等觀點看問題，堅持具體問題具體分析。

第三，辯證唯物主義認識論關(guān)于實踐與認識的辯證關(guān)系，關(guān)于感性認識理性認識的辯證關(guān)系，關(guān)于相對真理與絕對真理的辯證關(guān)系以及關(guān)于認識主體在認識中的作用等基本原理，對于我們在思想政治教育中研究人的思想行為有重要的方法論意義。

第四，唯物史觀關(guān)于社會存在與社會意識的辯證關(guān)系原理等都是思想政治教育方法的直接理論基礎(chǔ)。因此，我們既要把學習和研究思想政治教育方法的問題提到哲學的高度來認識和解決，同時又要善于把一般的哲學原理化為思想政治教育的具體方法。

三、思想政治教育方法的重要作用

毛澤東曾經(jīng)指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船，過河就是句空話。不解決方法的問題，任務(wù)也只能是瞎說一頓。”從這一論斷中就可以看出，方法的重要性。正確的方法是完成思想政治教育任務(wù)的重要條件，在思想政治教育中具有十分重要的作用，科學的思想政治教育方法有利于思想政治教育遵循人的思想活動規(guī)律，有利于促進人的主體意識的轉(zhuǎn)化，有利于增強思想政治教育的說服力、吸引力和感染力，卓有成效地完成思想政治教育的任務(wù)。因此，思想政治教育方法是發(fā)揮思想政治教育的引導、激勵、協(xié)調(diào)、提高作用的必要手段。其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，思想政治教育方法是實現(xiàn)思想政治教育目標的必要條件。思想政治教育是指思想政治教育者所要培養(yǎng)、造就的對象，在思想政治、道德素質(zhì)上的原則要求，就是把一定社會或一定階級的思想政治觀念、道德原則規(guī)范凝結(jié)在個人身上，轉(zhuǎn)化為他們具有的穩(wěn)定性的特征和傾向的思想道德品質(zhì)。思想政治教育方法正是架設(shè)與思想政治教育者與教育對象之間的橋梁。

第二，思想政治教育方法是使思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生影響的重要手段。思想政治教育內(nèi)容是構(gòu)成思想政治教育活動的基本要素。在思想政治教育活動中思想政治教育內(nèi)容是選擇思想政治教育途徑、形式和方法的重要依據(jù)，反過來說，所有的思想政治教育內(nèi)容發(fā)生教育影響，包括在思想政治教育過程中所應用的原則、理論和各種知識，都必須通過恰當?shù)乃枷胝谓逃姆绞椒椒ǎ怪c思想政治教育對象的時間發(fā)生聯(lián)系。否則，再好的內(nèi)容和理論都起不到任何作用。

第三，思想政治教育方法是影響思想政治教育效果的重要因素。在思想政治教育中，不同的教育主體之所以會產(chǎn)生不同的教育效果，其中的奧妙在于他們是否掌握了思想道德教育的方法和藝術(shù)。思想政治教育方法在促進思想政治教育的科學化、民主化，改進思想政治教育工作，增進思想政治教育效果方面起著主要的作用。