何捷

池塘里有一節(jié)新生的蓮藕，蓮藕媽媽看他長得可愛，就叫他“阿藕”。

阿藕很喜歡說話，可是，愛說的他卻總說不清，偶爾寫上幾句，大伙兒也不太能看懂，小伙伴們看到阿藕寫的話都感到好笑。面對小伙伴們的嘲笑，阿藕心里很失落。他也想把話說清楚，寫明白啊。他聽說池塘里有一位荷老師，那可是大名鼎鼎專門教蓮藕寫話的老師，他決定找荷老師好好學(xué)習(xí)寫話。

荷老師聽說阿藕要來，也非常高興，荷老師還希望阿藕將來能把小池塘里發(fā)生的故事寫成書，讓更多的人都知道在城市的一角，還有這么一個(gè)風(fēng)景美麗、趣味橫生的小池塘。

太陽公公剛剛露出小半邊臉，阿藕就起床啦。這一天是阿藕第一次去拜師的日子。不用媽媽催促，阿藕變得特別自覺，他一骨碌起床，捧起池塘里的水，把自己好好清洗了一番。臉上掛著一點(diǎn)兒淤泥，趕緊抹干凈了。他覺得一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，照照鏡子，自己很滿意，這才準(zhǔn)備出門。

媽媽拉住他說：“阿藕，荷老師知道你要去，特別囑咐我讓你帶上一些‘寶貝再去學(xué)習(xí)寫話哦。”

“寶貝？難道要把家里藏著的五香蓮子帶去送給荷老師？”

“哈哈，真是個(gè)憨厚的孩子。蓮子可以與荷老師分享，但寫話需要的寶貝啊有五樣，瞧，荷老師寫在錦囊中啦。”說著，媽媽把錦囊打開。阿藕一看，錦囊上分別寫著：大腦、眼睛、嘴、耳朵、勤快的手。

阿藕摸摸自己的小腦袋，說：“原來是這些啊，都帶著呢，錯(cuò)不了！”

媽媽笑著說：“很多孩子長著小腦袋，但是話卻寫不清楚，就是因?yàn)闆]把這些當(dāng)寶貝。荷老師說的大腦，是提醒你要注意思考，荷老師對你說的話要好好琢磨，細(xì)細(xì)體會；眼睛是讓你多觀察，會看的孩子沒有寫不好寫話的；嘴就是讓你多說、多問，只要會說就離會寫不遠(yuǎn)了，會問的進(jìn)步更快；手就不用說啦……”

“就是要我勤快地寫！”阿藕搶過話茬說，“媽媽您就放心吧，荷老師的錦囊妙計(jì)我都記下啦?！?/p>

媽媽遞給阿藕一支筆和一個(gè)筆記本，交代道：“記住，好記性不如爛筆頭，把荷老師說的話都記下來，好好練，將來啊……”

“將來，您就等著瞧好吧?！卑⑴航舆^本子和筆，跑出了家門，他的心早就飛到荷老師那里去了。

荷老師見到阿藕非常高興：“歡迎你啊，阿藕，咱們初次見面，我要送你一個(gè)小禮物?！?/p>

阿藕一聽，可高興啦?！笆裁炊Y物??？”阿藕問，“我還沒給您準(zhǔn)備禮物呢，您就先給我送禮物啦！”

荷老師說：“我的禮物就是一句話，這句話可是寫話的秘技哦。”

“什么秘技？是像武俠小說里的那種，一看就能練成絕世武功的秘技？”阿藕無比興奮。

“是啊，”荷老師說，“但也有些區(qū)別，看過秘技后，還要下工夫多練習(xí)，再有用的秘技也需要勤奮練習(xí)。”荷老師頓了頓，故作神秘地說，“這句秘技就是：寫話要做好五到——心到、眼到、耳到、口到、手到、意思就是……”

還沒等荷老師說呢，阿藕就飛快地把“五到”的意思說了出來。這讓荷老師目瞪口呆，心想：這娃真神啦。

阿藕微微一笑，說：“這不就是您在 錦囊中寫到的嗎？也是媽媽交代我的。原來這些寫話的秘技是公開的啊，誰都知道。”

荷老師說：“嗯，秘技確實(shí)是公開的，可是要做到，還需要多練習(xí)。我相信你一定會勤動筆、多用心的?！?/p>

阿藕第一次見到荷老師就被表揚(yáng)，心里美滋滋的。但是，有一個(gè)問題始終困擾著他，不問出來就感覺心里堵得慌。荷老師似乎已經(jīng)看出阿藕心里有話，微笑著等著他說。阿藕問：“媽媽說讓我來找您學(xué)習(xí)寫話，可什么叫寫話？它和我平時(shí)說話有什么區(qū)別呢？”

荷老師一拍大腿，說道：“這個(gè)問題問得太好啦！不少同學(xué)學(xué)了半天還不知道，也不敢問。寫話就是把自己心里想好的話寫下來，這和說話很相似，但也有差別。比如說話更多是想到就說，而寫話呢，則是想好后再寫，還要多思考；說話說出來就不能收回了，寫話寫好后不合適還可以再改，讓大家看明白才好；說話很多時(shí)候是用生活中的口頭語言，寫話卻要求你多閱讀、多模仿，多學(xué)習(xí)書本上、文章中使用的語言，也就是書面語言，讓寫的話更通順，讓大家看得更有意思?！?/p>

阿藕認(rèn)真聽，還用筆記下了荷老師講的內(nèi)容，他感覺收獲真不小。第一次上課，他弄清楚了什么是寫話，他對在荷老師的幫助下把寫話寫好這一點(diǎn)充滿了信心。