吳紅梅

漢語雙賓語結(jié)構(gòu)研究

吳紅梅

漢語雙賓語是一種較為特殊的句式，語言學(xué)家曾經(jīng)從多種角度分析過這種句式結(jié)構(gòu)，并取得了一定的研究成果。隨著漢語語言應(yīng)用的發(fā)展，雙賓語這種句式結(jié)構(gòu)能表達(dá)的內(nèi)容更加豐富。為了拓展雙賓語結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，深化雙賓語結(jié)構(gòu)的理論，本文在前人總結(jié)的理論基礎(chǔ)上，再度對雙賓語結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析研究。

漢語；語句結(jié)構(gòu)；雙賓語

一、漢語雙賓語結(jié)構(gòu)基本格式

中國古代的漢語沒有“語法”的概念，文字沒有標(biāo)點、沒有固定的用法，行文于心是其特點。1898年，馬建忠結(jié)合西方語言研究的理論，系統(tǒng)地研究了漢語語言，撰寫了《馬氏文通》，建立了漢語語法體系雛形。語言學(xué)家黎錦熙將現(xiàn)代漢語語法體系細(xì)化，提出了漢語句子的“主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)”結(jié)構(gòu)。雙賓語的概念就是在此基礎(chǔ)上提出的。

黎錦熙在《新著國語文法》中認(rèn)為，漢語雙賓語是指一個語句中帶有一個述語與兩個賓語，其兩個賓語與述語分別存在互動聯(lián)接的關(guān)系。

給［V］我［NP1］一杯茶［NP2］（1）

以句式（1）為例，述語為“給”，賓語1為“我”，賓語2為“一杯茶”，這就是漢語雙賓語最基本的構(gòu)成形式。

20世紀(jì)80年代初，語言學(xué)家趙元任先生在《漢語口語語法》一書中提出漢語雙賓語的分類問題。馬慶株在趙元任先生研究的基礎(chǔ)上，將漢語雙賓語詳細(xì)地分類，認(rèn)為其構(gòu)成可三分化，即S+V+NP1+NP2。以漢語雙賓語結(jié)構(gòu)來細(xì)分，可將其分為14個類別，這14個類別如表1。

表1漢語雙賓語14種分類

二、漢語雙賓語語法性質(zhì)和層次的分析

馬慶株先生的漢語雙賓語結(jié)構(gòu)分類曾引起爭議，其焦點為他以句子的結(jié)構(gòu)特征對雙賓語進(jìn)行分類，不能體現(xiàn)出雙賓語的實質(zhì)含義，易造成雙賓語分類重疊與分類歧義的問題。漢語語句的結(jié)構(gòu)重點為表達(dá)的內(nèi)容，只有以句式表達(dá)內(nèi)容為基礎(chǔ)，雙賓語結(jié)構(gòu)的分類才有意義。為了進(jìn)一步研究句式表達(dá)內(nèi)容與句式結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，現(xiàn)從漢語雙賓語語法的性質(zhì)對雙賓語的分類進(jìn)行研究。

（一）雙賓語的獨立性

她知道我名字。（2）

她在喂孩子午飯。（3）

她在喂孩子。（4）

他欠我。（5）

他欠我一頓飯。（6）

從句式（2）～（5）可見，單賓語和雙賓語之間沒有吳紅梅/四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授（四川遂寧629000）。嚴(yán)格的區(qū)分界限，只是獨立性強(qiáng)弱的問題。如果一個對象必須依附于另一個對象的賓語結(jié)構(gòu)視為單賓語句式，如例（2）；而將賓語獨立性強(qiáng)、兩可賓語均與述語構(gòu)成直接關(guān)系的語句視為雙賓語，如例（3）。以句式（3）與（4）為例，句式（3）為雙賓語句，它的結(jié)構(gòu)為動詞后接一個間接賓語和一個直接賓語，若將句式（3）中的間接賓語去掉轉(zhuǎn)化為句式（4），該句式的結(jié)構(gòu)依然合乎規(guī)范。雙賓語如果去掉直接賓語，有時可獨立成句，有時不可獨立成句，不過如果去掉了直接賓語有時會改變句子的意思。句式（5）與句式（6）均可獨立成句，雖然兩句強(qiáng)調(diào)的均是“欠”這個動詞，但是意思已經(jīng)不同。

（二）雙賓語的動詞

雙賓語表達(dá)的重點為動詞，因此要研究雙賓語結(jié)構(gòu)，就必須以動詞為核心。

1.以給予類的雙賓語句子為例。

拜托您一件事兒。（7）

在句式（7）中，“拜托”是動詞，“您”是間接賓語，“一件事兒”是直接賓語。給予類雙賓語動詞的特點為動詞后可接“給”，也可以不接“給”，無論是否接“給”，都不影響表達(dá)的意思。但是如果動詞加上了“給”，就必須加上間接賓語，否則述賓結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)邏輯問題。

2.以予取類的雙賓語句子為例。

拿我一筆錢。（8）

拿了我一筆錢。（9）

拿了這兒一筆錢。（10）

拿了一筆錢。（11）

從句式（8）可以看到，在予取類的句式中，得的人是主語，失的人是間接賓語，失去的事物是直接賓語。失去的動詞后面可接“了”，也可以不接“了”。在予取類的句式結(jié)構(gòu)中，有時會用“這兒”“那兒”等指代詞作間接賓語，間接賓語不能省略“這里”“那里”等指示代詞，否則語句會產(chǎn)生岐義。比如句式（10）為雙賓語句式，如果省略了指示代詞，將句子變?yōu)榫涫剑?1），其句式雖然合乎規(guī)范，可是句子的意思已經(jīng)不同。在予取類的句式中，直接賓語和間接賓語有時不是獨立存在的，需根據(jù)句子的獨立性決定直接賓語可否省略。

3.以取得類的句式為例。

我拍了淘寶店一件貨。（12）

我拍了淘寶店的一件貨。（13）

取得類雙賓語表達(dá)某一個人從一個人或者一個地點取得了某事物?！叭〉谩笔莿釉~，取得后接的一個人或一個地點為間接賓語，間接賓語后接直接賓語。從語義上分析，句式（12）與（13）雖然只有一個“的”字的差別，可是它們的語義存在極大的差異。句式（12）表述的重點為“我”的貨是在“淘寶店”上拍的，句式（13）討論的重點是“我”拍了“一件貨”。從句式（12）與（13）表達(dá)重點的差異性可以看到，取得類的間接賓語和直接賓語雖然存在領(lǐng)屬關(guān)系，但是從句式的結(jié)構(gòu)來看，它存在獨立性。

4.以表稱義的雙賓語句式為例。

他叫她嫂子。（14）

他叫她作嫂子。（15）

他叫嫂子她。（16）

表稱義的雙賓句式依然是動詞后接一個間接賓語，一個直接賓語。從句式（14）來看，間接賓語和直接賓語存在等同的關(guān)系，即句式（14）可變?yōu)榫涫剑?5）。表稱義的直接賓語和間接賓語的順序不能變化，比如句式（16），一旦表稱義的賓語順序改變，句式表達(dá)便會出現(xiàn)錯誤。于是，在討論表述義的雙賓句式時要考慮到兩個賓語的順序合理性的問題。

5.以使令類的雙賓語句式為例。

大家激勵他加油工作。（17）

主管分派他一項工作。（18）

關(guān)于使令類的語句是否屬于雙賓語，曾存在爭議。以句式（17）為例，該句式的動詞后接的“他”為賓語，“加油工作”從整個句式的角度上來說，是一個賓語，從“他”這個角度上來說又成為一個主謂關(guān)系，于是它是一個兼語句式。句式（18）則是標(biāo)準(zhǔn)的雙賓語結(jié)構(gòu)句式。

以雙賓語的動詞為核心可以看到，不能單一地應(yīng)用句式結(jié)構(gòu)這種方法對雙賓語的結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，只有結(jié)合動詞這一漢語語句核心，才能使雙賓語句式結(jié)構(gòu)分類變得明晰。

（三）雙賓語的代詞

代詞對雙賓語的結(jié)構(gòu)也會構(gòu)成影響。

為了這一刻的開心，我們喝它三大杯?。?9）

給他十塊錢。（20）

給十塊錢他。（21）

以句式（19）為例，該句式中的“它”為虛詞，由于虛詞意義虛化，因此虛詞不能構(gòu)成雙賓語。以句式（20）與（21）的轉(zhuǎn)換為例，可見代詞不能當(dāng)作遠(yuǎn)賓語。

三、漢語雙賓語形成和演變

漢語雙賓語結(jié)構(gòu)不是一成不變的，它是隨著漢語語言不斷成熟而發(fā)展的。

既自見矣，公與之環(huán)而佩之矣。［《左傳·昭公四年》］（22）

是用錫君軒縣之樂…… ［《三國志·魏書一·武帝紀(jì)》］（23）

中國在隋唐以前，雙賓語句式被經(jīng)常使用，其結(jié)構(gòu)已較為成熟。據(jù)統(tǒng)計，在隋唐時期，古人最常使用的給予類雙賓句式動詞為：與、賜、授、施、假、給、封；最常使用的取得類雙賓句式動詞為：取、奪、受。句式（22）與句式（23）是隋唐以前至隋唐時期雙賓句式的應(yīng)用典范。

我豈有僅＜給你三個毫子＞之理…… ［《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》］（24）

王孝廉＜給他兩個銅錢買燒餅吃＞的那個二爺……［《官場現(xiàn)形記》第二回］（25）

直至明清時代，雖然雙賓語句式的應(yīng)用仍在給予類與取得類的范圍中，但是變得結(jié)構(gòu)更標(biāo)準(zhǔn)、句式應(yīng)用更靈活多變。比如句式（24）為標(biāo)準(zhǔn)的給予類雙賓語結(jié)構(gòu)句式，句式（25）為給予類的兼語式雙賓語句結(jié)構(gòu)。

到了近代，我國的語言學(xué)者把西方的語言結(jié)構(gòu)與東方的語言結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，創(chuàng)造了現(xiàn)代白化文，在現(xiàn)代白化文應(yīng)用的基礎(chǔ)上提出了漢語雙賓語結(jié)構(gòu)的理論。

漢語雙賓語是在語言應(yīng)用較為成熟的時候形成的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的語句，隨著漢語言進(jìn)一步發(fā)展，未來它的結(jié)構(gòu)會更加豐富。如果要研究漢語雙賓語的結(jié)構(gòu)，就不能僅從它的句式結(jié)構(gòu)著手進(jìn)行剖析，以便造成分類困難的問題。如果從漢語語法的角度，從它的獨立性、動詞的應(yīng)用分類、代詞的使用特點著手進(jìn)行剖析，可將漢語雙賓語結(jié)構(gòu)看得更明晰。這是一種從宏觀上以漢語語法、漢語結(jié)構(gòu)、漢語語境三重角度剖析漢語雙賓語結(jié)構(gòu)的方法。

［1］何曉煒.雙賓語結(jié)構(gòu)的生成語法研究［J］.當(dāng)代語言學(xué)，2009（3）.

［2］沈陽.詞義吸收、詞形合并和漢語雙賓結(jié)構(gòu)的句法構(gòu)造［J］.世界漢語教學(xué)，2009（2）.

［3］黃正德.從“他的老師當(dāng)?shù)煤谩闭勂穑跩］.語言科學(xué)，2008（3）.

責(zé)任編輯：姚旺

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