陳立強(qiáng)
摘要:現(xiàn)代社會,信息技術(shù)迅速發(fā)展,科技發(fā)展日新月異,知識更新的速度越來越快。可以這樣說,知識是無窮無盡的,我們窮其一生,都不可能將其學(xué)完,更不要說完全掌握。實際上,作為家長來講也好,作為教師來講也好,我們一定要清楚,如果我們把知識比作黃金的話,那么學(xué)些能力的獲得就是點(diǎn)金石。擁有點(diǎn)金石,才能擁有源源不斷的、享有不盡的黃金;擁有了學(xué)習(xí)能力,才會學(xué)會無窮的知識。因此,我們在教育教學(xué)中,必須注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)能力 自信 效率
現(xiàn)代社會,信息技術(shù)迅速發(fā)展,科技發(fā)展日新月異,知識更新的速度越來越快??梢赃@樣說,知識是無窮無盡的,我們窮其一生,都不可能將其學(xué)完,更不要說完全掌握。實際上,作為家長來講也好,作為教師來講也好,我們一定要清楚,如果我們把知識比作黃金的話,那么學(xué)些能力的獲得就是點(diǎn)金石。擁有點(diǎn)金石,才能擁有源源不斷的、享有不盡的黃金;擁有了學(xué)習(xí)能力,才會學(xué)會無窮的知識。因此,我們在教育教學(xué)中,必須注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。那么,什么是學(xué)習(xí)能力呢?培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力又對學(xué)習(xí)有著怎樣的促進(jìn)作用呢?我們又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢?本文作者就試著結(jié)合自己的經(jīng)驗和大家共同探討這樣的問題。
一、什么是學(xué)習(xí)能力?
學(xué)習(xí)能力,顧名思義,就是指人們學(xué)習(xí)新知識的能力??梢赃@樣講,一個人的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),他接受新知識、掌握新知識的能力就越強(qiáng),對于我們中學(xué)上來講,具體表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)成績就越優(yōu)秀。反之,一個學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生,接受新知識、掌握新知識的能力就弱,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)成績可能就不那么理想。為什么,有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),而有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱呢?這主要與學(xué)生早期的學(xué)習(xí)能力開發(fā)有著直接的關(guān)系。實際上,人的學(xué)習(xí)能力是無限的,正如人的潛能一樣,需要不斷地開掘,只有不斷挖掘人們的學(xué)習(xí)能力之源,突破學(xué)習(xí)障礙,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力才會得到驚人的提升。當(dāng)一個人的學(xué)習(xí)能力上去之后,學(xué)習(xí)成績自然就會變得優(yōu)秀起來。
二、學(xué)習(xí)能力對學(xué)習(xí)有什么促進(jìn)作用呢?
1.掌握學(xué)習(xí)能力使人對自己的學(xué)習(xí)充滿
自信。自信是成功的源泉。無論做什么事情,都應(yīng)當(dāng)樹立足夠的自信心,才能夠成功,學(xué)習(xí)知識也是這樣。但是,我們在教育教學(xué)的過程中會發(fā)現(xiàn),學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心有著很大的區(qū)別。有的學(xué)生,無論在聽課還是在課下復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的過程中,都表現(xiàn)的缺乏信心,久而久之,這些學(xué)生就會對自己產(chǎn)生動搖,認(rèn)為自己“不夠優(yōu)秀”,“我不行”的思想就會占據(jù)自己的頭腦,從而真的變得平庸起來。而有些學(xué)生則恰恰相反,他們敢于在課上、在教師和學(xué)生面前表現(xiàn)自己,并且不怕失敗,這不能不說是一種自信的表現(xiàn)。一次次的表現(xiàn),一次次的接近成功,使得這些學(xué)生找到了自信的源泉,從而在以后的學(xué)習(xí)中變得更加自信。我們比較這樣的兩種類型的學(xué)生后發(fā)現(xiàn),后一種類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng),而另一種類型的學(xué)生,多數(shù)還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力較弱。因此,掌握學(xué)習(xí)能力能夠使人對學(xué)習(xí)充滿信心。
2.掌握學(xué)習(xí)能力能使學(xué)習(xí)更有效率。我們經(jīng)??吹揭恍┕驹谡衅腹と藭r,都愿意找一些有工作經(jīng)驗的人,為什么會這樣呢?通過思考我們可以得出,因為付出同樣的工資待遇的話,有工作經(jīng)驗的熟練工人的產(chǎn)出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于哪些沒有工作經(jīng)驗的新手。從這個意義上來講,學(xué)習(xí)能力的作用和工作能力是一樣的。一個擁有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,完全可以通過自己的自主學(xué)習(xí),很快掌握一些基本概念,基本規(guī)律,從而很好地領(lǐng)會到要學(xué)習(xí)的新知識。相反,而沒有掌握學(xué)習(xí)能力的學(xué)生或是學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生,則必須等到教師講解后才有可能掌握新的知識,甚至在教師講解后仍有一些學(xué)生根本就掌握不了。掌握學(xué)習(xí)能力和不掌握學(xué)習(xí)能力對學(xué)習(xí)效率的影響可見一斑。
三、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要有以下幾種基本途徑。
1.確定目標(biāo):目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)習(xí)成功。俗話說,有志者,事竟成。這里所說的“志”,我們可以理解為志向,即我們所樹立的遠(yuǎn)大目標(biāo)。毫不擴(kuò)張地說,目標(biāo)是我們成功的提前。無論我們做什么事情,都必須設(shè)定一個要達(dá)到的目標(biāo),在目標(biāo)的指引下,我們才能不斷努力,不斷前進(jìn),在這個過程中,我們可能要經(jīng)歷失敗、困難、挫折,但是我們一旦有了目標(biāo)的指引,我們就會有無窮的動力,繼續(xù)朝著既定的方向前進(jìn)。有了這樣的想法和目標(biāo)后,我們才能保證我們的行動一直朝著這樣的目標(biāo)前進(jìn),直至達(dá)到目標(biāo),獲得成功。因此,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力首先要讓學(xué)生給自己設(shè)定一個理想的目標(biāo)。
2.制定計劃:凡事預(yù)則立。我們的目標(biāo)可能很遠(yuǎn)大,但是實現(xiàn)目標(biāo)需要一步步的過程。因此,我們需要制定一個詳盡的計劃去完成它。在這個過程中,我們可以根據(jù)情況制定遠(yuǎn)景規(guī)劃和近期計劃。將我們的目標(biāo)細(xì)化成一個個小的目標(biāo)。把我們的目標(biāo)分解成幾個階段,然后將再把某個階段細(xì)化成更小的單位,最終細(xì)化到每一年、每一月、每一天中去,甚至每一分鐘。從而使我們每時每刻的行動都圍繞著最終的目標(biāo),從而減少行動偏離方向的可能性。
3.掌握方法:方法是捷徑。實際上,做任何事情都需要注意找到適合的方法,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法就是成功的捷徑。有彎路就有近路,有笨路就有捷徑。近路、捷徑就是好的學(xué)習(xí)方法、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握了這樣的方法,我們就能完成我們的計劃,實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
(責(zé)編 趙建榮)