【美文示例二】

“小蔚，快起床！6點多了，該練琴了?！卑职钟衷陂T外叫開了。我躺在床上，不耐煩地捂起耳朵，心里亂極了。“怎么？還沒聽到琴聲啊？”爸爸還在叫著，語氣里明顯地夾雜著對我的不滿。在這沒完沒了的督促下，我抱起了琴，乏味地彈了起來。唉，忙碌的一天又開始了。

當天空中最后一絲光亮被黑暗吞沒的時候，我拖著沉重的腳步，來到“華羅庚數(shù)學輔導(dǎo)班”。一道道公式、一張張卷子蜂擁而來。我沒有一點兒力氣去對付它們，只是兩眼發(fā)直地盯著老師手中的粉筆，下課鈴終于響了。我長吁了一口氣，迎著充滿涼意的秋風往家走。漆黑的夜里，只有滿天的星斗在眨著眼睛。我多么希望自己也變成一顆星飛上天去，自由自在地在宇宙中遨游。可是現(xiàn)在呢？剛到家里，還有一大堆作業(yè)等著我呢！明天還有學校的“數(shù)學提高班”，星期天，星期天還有“作文輔導(dǎo)班”！這一切都是為什么？難道是我的功課不好？是因為我是個六年級學生，面臨著升學考試？我感到自己像一只小鳥，被關(guān)在一個無形的籠子里。

我緩緩地走上樓梯，伸出去敲門的手又縮了回來，仿佛在躲避著爸爸媽媽。我深吸了一口氣，敲響了門。“小蔚回來了?？爝M來！”媽媽的臉上堆滿了笑容，興奮地說：“你爸爸又給你弄來了實驗學校的復(fù)習卷子，多不容易呀！”“我剛回到家，又要做題，連口氣也不讓人喘。”我不情愿地看了看桌上那一大摞復(fù)習提綱和練習題，呆呆地坐在椅子上?！靶∥?，這都是為你好?！卑职址路鹂闯鑫矣悬c兒不高興，“你只有考上重點中學，才能考上大學?？茨憬?，考上了名牌大學，咱家可就差你了。依我看，你的語文成績還不理想，等哪天有空，我給你找個老師再輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”爸爸還在說著，興致很濃，可我卻什么也沒聽見，心里酸酸的，淚水模糊了我的雙眼。又一摞作業(yè)放在桌上，我坐在椅子上無聊地翻著。那上面的題，我一道也不會做，也不想做。我只覺得腦子好像僵住了，什么也想不起來。我多想和同學們在一起無憂無慮地生活，我多想得到爸爸媽媽的理解，我多想馬上躺在床上甜甜地睡上一覺……我太累了！我需要休息！我感到我是生活在另一個世界里，這兒只有永遠也做不完的作業(yè)，只有我一個人孤獨地待在這里。

我趴在寫字臺上漸漸睡著了，屋外爸爸還在說著……

【作者創(chuàng)作體會】

大概是在兩三年前，我就已在畢業(yè)考試的旋渦中掙扎，離開了我的“百草園”，離開了我的自由天地，在爸爸媽媽的關(guān)切下開始了艱難的跋涉。面對著永遠也做不完的復(fù)習題，我的精神幾乎到了崩潰的邊緣。

怎樣才能表達我的心聲呢？我覺得只有寫自己親身經(jīng)歷的而且感觸最深的事情才能抒發(fā)自己的真情實感。文章中的每一個細節(jié)都是這幾年里我感受最深的事。全文中我注意了心理的描寫：練琴時的厭煩情緒，參加輔導(dǎo)班后仰望星空的遐想，面對一堆試卷時對美好童年生活的憧憬。這都是我的心聲。在層層重壓下我不禁要問：“這一切都是為什么？是因為我是個六年級學生，面臨著升學考試？”心理的壓抑、矛盾，讓我對自己的家有了種陌生感和畏懼感?！拔揖従彽刈呱蠘翘?，伸出去敲門的手又縮了回來，仿佛在躲避著爸爸媽媽。”文中的這幾句話就抒發(fā)了這種情感。我的家是個充滿了“愛”的家?！皨寢屌d奮地說”，“臉上堆滿了笑容”，爸爸又為我找到了復(fù)習題，還要為我請輔導(dǎo)老師……我的考試牽動著他們的心，就好像他們也同樣面臨著考試。他們把所有的“愛”都給了我，他們?yōu)槲也偎榱诵摹Ｈ欢?，父母的“愛”越多，給我增添的苦惱越深。文中“愛”與“惱”這兩種情感緊密相連，貫串全篇。

這篇文章的成功之處就是讓人感到真實可信，除把握住了心理描寫的關(guān)鍵之外，同時敢于喚出與我有同樣感受的同齡人的心聲。

以上只是自己在寫作中的一點兒感觸而已，最后用我老師的一句話作為結(jié)束語：用自己的心寫作文！

【編者評析】

用自己的心聲寫文章

《我的煩惱》的小作者把父母“望子成龍”的“愛心”寫得既形象又真切?！靶∥担炱鸫?！6點多了，該練琴了?！卑职衷诙酱??！澳惆职钟纸o你弄來了實驗學校的復(fù)習卷子，多不容易呀！”媽媽興奮地說。父母為女兒可謂操碎了心，費盡了神。然而，他們給女兒帶來的是什么？是煩惱！我們仿佛看到了小作者書桌上那一摞摞五花八門的復(fù)習題、考試卷，我們仿佛看到了作者那疲倦的身影，我們更多的是看到了作者那苦惱的心。習作給我們?nèi)绱苏媲械母惺苁且驗樾∽髡邔懥俗约焊惺茏钌畹氖?。小作者在體會中說：“文章中的每一個細節(jié)都是在這幾年里我感受最深的事?！?/p>

孫晶晶同學的境遇就不同了。她有一個愛她的好媽媽，她們倆“不僅是母女，還是師生、好朋友”。小作者抓住了感受最深的三件事：媽媽和她一起觀察大自然，積累作文素材，使她的寫作水平不斷提高;媽媽和她一起練唱歌，使她獲得全優(yōu)的成績;她幫媽媽學好普通話。這三件真實的事，從一個新的角度展現(xiàn)了她們母女之間的愛，小作者的真摯感情也隨著敘事自然、細膩地表達了出來。王蔚然同學在習作中寫道：“這一切都是為什么？難道是我的功課不好？是因為我是個六年級學生，面臨著升學考試？”是啊，這究竟是為什么？小作者尖銳地提出了一個令人深思的問題?！皬臎]有把媽媽看成是威嚴的家長，媽媽也沒把自己當作一貫正確的長輩”。這種新型的母女關(guān)系不正是通過母女的真情所表露出來的嗎？

這兩篇文章之所以感人，正是他們做到了寫實在事，不編不套，在敘事中直接或間接抒發(fā)真情。希望所有的同學都像他們一樣寫真事、表真情，也獲得成功。endprint