摘 要：從構式語法的角度，對“V1什么V2什么”構式進行了研究，分析了該構式形成的過程，對其進行詳細分類，并概括歸納其構式義，同時考察了其句法功能。提出“V1什么V2什么”構式對漢語中由用疑問代詞的非疑問用法形成的緊縮構式的研究具有重要意義。

關鍵詞：“V1什么V2什么” 構式語法 句法功能

“V1什么V2什么”是一個用兩個相同的疑問代詞表示非疑問用法的緊縮構式，用簡練的形式表達了豐富的內容，通常用于口語，表明強烈的態(tài)度。本文在構式語法等語言學理論的指導下，綜合分析這一構式。

一、“V1什么V2什么”本體研究

（一）疑問代詞“什么”的非疑問用法

“什么”最初見于唐朝文獻，對其來源王力和呂叔湘各有不同看法。王力提出了“遮莫”說，認為“什么”可能與“遮莫”有語音上的聯(lián)系[1]；而呂叔湘則持“何物”說，他認為“什么”是由“是何物”脫落了中間的“何”而產生的[2]。雖然對其出處有爭論，但“什么”的本義比較確定，即指代未知而欲知的信息，在句子中作為疑問代詞來使用。

但產生后不久，“什么”又引申出了非疑問用法，從唐代至今這一用法不斷演變直至成熟。現(xiàn)在的《現(xiàn)代漢語詞典》中已經明確指出“什么”除表示疑問外，還表示“虛指”和“全指”。疑問代詞的非疑問用法實際上是一種功能遷移，稱為“標記功能的衰變”，由于說話人對疑問句所涉及事態(tài)的認知情狀造成了重要的影響，導致了疑問句從詢問功能向陳述功能或指令功能遷移。

“虛指”和“全指”是對“什么”非疑問用法的宏觀概括，學界對此持有不同的看法。呂叔湘把“什么”的非疑問用法分作了反詰、感嘆、虛指和全指四類。朱德熙指出兩種情形：一是表示遍指；二是指稱不知道的或者說不出來的人、事物、處所、時間等[3]。而邵敬敏、趙秀鳳對“什么”非疑問用法的研究更加全面細致，將“什么”的非疑問用法分為了“全指、例指、承指、借指、虛指、否定性、反詰和獨用”等八類[4]。筆者認為，邵敬敏的看法結合了前人的看法，其細致的分類有利于辨別不同功能的“什么”，因此依據邵敬敏的“八分說”對“V1什么V2什么”格式中的什么進行分類。

1.“什么”表示全指

全指表示一種周遍性，在其指代的范圍內沒有例外。當同類事物聚集形成集合時，“什么”便可以指稱里面的任一元素。不論“什么1”指代何種方式，都會出現(xiàn)“什么2”的結果，相當于“無論……都……”條件句式。

（1）我要是沒點腦筋，見到什么就信什么，那早就上他們的當了。（《海盜》）

（2）每頓一個菜，學生送什么咱們吃什么，要是送來兩捆大蔥，咱們天天吃炒大蔥。（《田園的悲哀》）

（3）依這種意見，社會上，有了某種目的，無論用什么手段，要什么東西就必定做出什么來，究竟事實上也是沒有這樣的一回事。（《唯物辯證法讀本》）

2.“什么”表示承指a

當前后兩個“什么”所指有所關聯(lián)且形成一種連鎖條件關系時，便稱作“承指”。即由“什么1”決定“什么2”，其中“什么2”順應“什么1”表示承指。

（4）媽的本事是叫得了車，一叫就停，說什么時候到家就什么時候到家。（《自己的天空》）

（5）也就是說，法的產生，它的出現(xiàn)，它的制定，對于統(tǒng)治階級來說，也不是隨心所欲的，不是想搞個什么法就可以搞個什么法的。（《法學基本理論概述》）

（6）元氏縣根據缺什么補什么的辦法，自辦學習班，現(xiàn)已培訓了二百四十名中青年干部。（《河北日報》）

3.“什么”表示虛指

當動詞支配某個或某些不確定的無需要說出的人或事物，可以用虛指性“什么”指代，語義上相當于“某個（些）”。這里疑問代詞“什么”指代一個集合中的某個（些）元素，即只要滿足前項“什么1”的條件，就會出現(xiàn)“什么2”所承指的結果，相當于“只要……就……”的條件關系。

（7）上什么山打什么柴，到什么時候說什么話?。ā洞鋷X朝霞》）

（8）用戶需要什么規(guī)格，就生產什么規(guī)格；需要多長，就生產多長；什么時候需要，就什么時候生產供應。（《文匯報》）

在上述例子中，動詞詞義不能完全表達賓語的性質內容，出現(xiàn)了受“什么”修飾的對象。這里的“什么”便表示一種不確定性，語義上接近于“某個些”。

（二）“V1什么V2什么”句式

“V1什么V2什么”格式類似數學中的函數關系式，“V1什么”和“V2什么”存在條件上的共變關系，后者根據前者的變化而變化。呂叔湘將其稱作為“連鎖句式”，認為這種格式前項和后項的共變關系與倚變句相似?！癡1什么V2什么”句式前后兩項之間的寓意關系可以用“無論……都……”和“只要……就……”進行概括，可以看出，“V1什么V2什么”是省略了關聯(lián)詞的緊縮句式。即使省略了關聯(lián)詞，也依然表意清晰，而且體現(xiàn)出了短小緊湊、增加強調意味和主觀感情色彩的特點。若是再把相關的條件性關聯(lián)詞語加上，就有“羨余”之嫌了。

二、“V1什么V2什么”的構式界定

（一）“構式”概念

構式語法是由Fillmore、Paul Kay和Goldberg等人在20世紀90年代提出的一種語法理論，其產生有兩個理論背景：格語法和格式塔語法。Goldberg（1995）提出了構式語法的主要觀點：假如C是一個獨立的構式，當且僅當C是一個形式（Fi）和意義（Si）的匹配體，而無論形式或意義的某些特征，都不能完全從C這個構式的組成成分或另外的先前已有的構式推知。這就是說，整個句式的意義大于部分之和。這需要我們從整體角度去探究這些句式的組配關系。

從創(chuàng)立算起不過短短幾十年的時間，構式語法形成了獨立語言觀和語言現(xiàn)象分析方法并日趨完善。構式語法引進我國后，其廣泛的實用性和解釋力吸引了眾多學者對其進行研究，在他們的共同努力下，構式語法的“中國化”也取得了階段性的成就。

廣義的“構式”包括語素、詞、習慣用語、各種句式，等等，本文重點研究的“V1什么V2什么”即是一種句式構式。

（二）“V1什么V2什么”是緊縮構式

形式上“V1什么V2什么”由兩個動詞“V1”“V2”和疑問代詞“什么”組成。在意義上，該格式的意思并不是前項“V1什么”和后項“V2什么”的簡單相加，它的前后項構成了有連鎖條件關系的緊縮句，成對使用時表示條件關系意義。這種條件義不是疑問代詞“什么”和動詞表現(xiàn)出來的，而是通過整個格式表示出來的，加重了強調的意味。如：

（9）但是，社會政治生活絕不是無范圍、無限度、無邊際的，不是每個人想說什么就說什么，想做什么就做什么。（《現(xiàn)代政治論》）

（10）凡是認識聶耳的人都知道他有一個特點——耳朵特別靈，他聽到什么就學什么，學什么就像什么，不管是什么地方語言，不論是男女老少的說話腔調，只要從他的耳朵里進去，就沒有不能從嘴里出來的。（《音樂日日談》）

例（9）中“想說什么就說什么，想做什么就做什么”這個緊縮結構實際上省略了“只要……就”這個條件關聯(lián)詞語，例（10）中“聽到什么就學什么”省略了“無論……都……”這個條件關聯(lián)詞語。這種條件關系是不能從前后兩部分相加中推導出來的，而是整個“V1什么V2什么”格式所賦予的。符合構式的“整體大于部分之和”“V1什么V2什么”是一種連鎖條件關系，實質上省略了條件性關聯(lián)詞，因此可以說“V1什么V2什么”是一種緊縮構式。

（三）研究對象

本文的研究對象以“V1什么V2什么”為形式標記，其中代詞“什么”后面可以添加修飾的中心語，前后兩個“什么”可以相同。前后兩部分連起來使用是一種連鎖條件關系，若是分開則表示兩種不同語義，整個句義并非是各部分語義的疊加。

其中，表示并列關系的“V1什么V2什么”并不在研究的構式范圍之內，如：

（11）至于學校辦什么系、設什么專業(yè)、開什么課、要多少老師、招多少學生……更有一本統(tǒng)一的計劃管著。（《人民日報》）

（12）在這種大家庭中，誰也沒有興致去為這個大家庭主動做點什么，建設點什么。（《權利的祭壇》）

例（11）和例（12）中的“V1什么V2什么”前后項是一種并列的關系，其句法地位相同，添加或刪除其中的某一項并不對句子的自足性產生影響。這些表示并列的選擇或者附加關系不在“V1什么V2什么”的構式研究之列。

三、“V1什么V2什么”的構式義

（一）“V1什么V2什么”的構式分類

我們根據“什么”指稱的不同意義，將“V1什么V2什么”構式按“什么”指稱的不同分為兩類?；诖藲w納構式如下：

①V1什么（虛指）V2什么（承指）

②V1什么（全指）V2什么（承指）

（二）構式中的可變項

可變項主要有四種：①前后項主語；②動詞；③“什么”后是否有修飾的中心語；④中間連接成分。

1.前后項主語

大量語料表明，前后項主語是否相同并不影響改構式義，因為進入這個構式的主語必定都有內在邏輯關系，符合該構式的深層含義。

2.V1與V2

既屬于行為動詞、情態(tài)動詞、趨向動詞、判斷動詞、存現(xiàn)動詞、使令動詞，又是及物動詞的基本都可進入構式，而形式動詞如“加以、致以、給以”不可以進入該構式。

當然V1與V2并不能相同，若是相同的話，便會形成并列結構，不屬于“V1什么V2什么”構式研究的范圍。

*（13）它自由，隨便，想干什么干什么，由著性兒來，我想干這個，甭請示，干?。ā侗本┤嗽诩~約》）

例（13）中的“想干什么干什么”似乎符合“V1什么V2什么”，前后使用“干”這個動詞相同。但實際上是“想”起了作用，“干什么干什么”并沒有構式義。

3.“什么”所修飾的中心語

一般情況下，加了中心語后的“V1什么V2什么”多屬于“V1什么（虛指）V2什么（承指）”構式義。正如前面指出的，這里疑問代詞“什么”指代一個集合中的某個（些）元素，只要符合“什么1”的條件，就會引發(fā)“什么2”所承指的結果，相當于“只要……就……”的條件關系。

4.“V1什么”與“V2什么”之間的連接成分

“V1什么”與“V2什么”之間常見的連接成分是副詞，比如“就、也、還、又、再”等。這些副詞的作用是加強前后項的條件關系，但對句子是屬于①V1什么（虛指）V2什么（承指）還是②V1什么（全指）V2什么（承指）構式并無影響。

（14）市場上還缺乏什么，我們就來填補什么！（《國際企業(yè)與國際市場》）

例（14）中使用了“就”，與表示“只要……就……”的構式“V1什么（虛指）V2什么（承指）”有所相似，但事實上，句義應該是表示“無論……都……”的另一個構式義“V1什么（全指）V2什么（承指）”。

（三）“V1什么V2什么”的構式義

1.V1什么（虛指）V2什么（承指）

（14）上海金屬軟管廠的一臺卷管機，裝在卡車上，開到建筑工地，用戶要什么規(guī)格，就生產什么規(guī)格。（《文匯報》）

（15）上什么山打什么柴，到什么時候說什么話?。ā洞鋷X朝霞》）

從以上兩個例子中我們可以看出，虛指的什么是某個（些）不知道不確定的、說不出來或者不需要說出來的人、物、事，語義上相當于“某個（些）”?？梢哉f，該類構式前一部分是后一部分的充分條件，相當于“只要……就……”的條件關系。例（14）表示“只要用戶要這個規(guī)格，我們就生產這個規(guī)格”。例（15）表示“只要上這個山，就打這山上的柴”。表現(xiàn)出很強的主觀隨意性和無所謂的主觀態(tài)度。

2.V1什么（全指）V2什么（承指）

（16）我要是沒點腦筋，見到什么就信什么，那早就上他們的當了。（《海盜》）

（17）每頓一個菜，學生送什么咱們吃什么，要是送來兩捆大蔥，咱們天天吃炒大蔥。（《田園的悲哀》）

當“什么1”為全指時，構式表達一種周遍性意義，可按照“無論……都……”來理解。也就是說所有的“V1什么”都能導致“V2什么”，強調后者無條件地是前者的結果，表達強烈的主觀愿望。就北京語言大學“語料庫在線”所搜集到的語料來說，構式2要明顯多于構式1。人們經常使用構式2來表達個人的強烈意愿。

四、“V1什么V2什么”構式的句法功能

（一）充當句法成分

1.充當謂語

這是該構式最主要的也是最重要的句法功能。

（18）市場上還缺乏什么，我們就來填補什么?。ā秶H企業(yè)與國際市場》）

2.充當賓語

可以充當系動詞“是”、情態(tài)動詞的賓語，介賓結構中的賓語等。

（19）發(fā)文，是什么問題就講什么問題，直截了當，不搞“穿靴戴帽”；開會，能面議解決的事就不開會，能“立會”解決的事就不坐下來開長會，能小會解決的事就不要興師動眾開大會，能到基層解決的事就不要把人召上來。（《河北日報》）

（20）但是，社會政治生活絕不是無范圍、無限度、無邊際的，不是每個人想說什么就說什么，想做什么就做什么。（《現(xiàn)代政治論》）

（21）元氏縣根據缺什么補什么的辦法，自辦學習班，現(xiàn)已培訓了二百四十名中青年干部。（《河北日報》）

此外，還可以充當主語（看到什么吃什么是他的習慣）、定語（養(yǎng)成“誰有困難就幫誰”的優(yōu)良作風）、補語（他餓得看到什么吃什么）。

（二）作復句分句

（22）她不用打樣，不用作圖，也不用筆，想剪什么就剪什么：蝴蝶、燕子、猴子、蓮花等，而且都寓有深意，剪一條魚叫“年年有余”，梅花樹上站一只喜鵲叫“喜上眉梢”，剪一堆石榴叫“多子多福”。（《百歲老人的剪紙人生》）

（三）單獨成句

（23）你教他什么他就能學到什么。（《漢語口語》）

五、結語

本文從構式語法的角度，對“V1什么V2什么”構式進行了研究，分析了構式形成的過程，對其進行詳細分類，并概括歸納其構式義，也考察了其句法功能。仔細分析北京語言大學的語料庫發(fā)現(xiàn)，類似“V1什么V2什么”這種用疑問代詞構成的連鎖構式還有很多，比如“怎么高興怎么買”“有多少買多少”等。這些構式中的疑問代詞都是非疑問用法，而且在現(xiàn)代漢語中使用頻率較高，有一定的學術價值。雖然筆者對構式的領悟有限，研究也不夠全面，但還是希望本文“V1什么V2什么”構式能有拋磚引玉的作用。

注釋：

[1]呂叔湘：《近代漢語指示代詞》，《呂叔湘文集》（第3卷），北京：商務印書館，1994年版.

[2]王力：《漢語語法史》，北京：商務印書館，2004年版。

[3]朱德熙：《語法講義》（第一版），北京：商務印書館，1982年版。

[4]邵敬敏、趙秀鳳：《“什么”非疑問用法研究》，語言教學與研究，1989年，第2期。

參考文獻：

[1]呂叔湘.近代漢語指示代詞[M].呂叔湘文集（第3卷）[M].北京：商務印書館，1994.

[2]王力.漢語語法史[M].北京：商務印書館，2004.

[3]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，1984.

[4]史錫堯.“什么”“怎樣”“怎么樣”句法、語義、語用分析[J].學漢語，1995，（5）.

[5]徐朝紅.20世紀90年代以來“什么”“怎么”研究述評[J].云夢學刊，2004，（4）.

[6]邵敬敏、趙秀鳳.“什么”非疑問用法研究[J].語言教學與研究，1989，（1）.

[7]沈家煊.“有界”與“無界”[J].中國語文，1995，（5）.

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[10]肖任飛，張芳.“什么”非疑問用法的演變和發(fā)展[J].中南大學學報（社會科學版），2010，（16）.

[11]朱德熙：《語法講義》（第一版）[M].北京：商務印書館，1982.

（朱敏 揚州大學 225009）