田燚 朱立煌
“蔡虎同學(xué),你又為咱們班上添了一塊運動金牌,同學(xué)們不但為你有非凡的運動天才而羨慕,更為你那帶病上陣的勇氣而喝彩。老師希望你在學(xué)習(xí)上發(fā)揚運動場上的拼搏精神,再創(chuàng)佳績!”學(xué)期末,我給班里的學(xué)生蔡虎寫完這段評語,便想起以前被學(xué)生們喻為“害群之馬”、不少教師見了都搖頭嘆息的“小霸王”蔡虎過去的一切。
那是開學(xué)的第一天,校領(lǐng)導(dǎo)安排我任四年級的班主任。有人悄悄地對我說:“這個班紀(jì)律最壞,成績最差,尤其是有個叫蔡虎的‘小霸王誰也管不了。這道‘菜 可不是好吃的喲!”我想,自己已有20多年的班主任工作經(jīng)歷,什么甜酸苦辣未嘗過?憑著引領(lǐng)、教育孩子的責(zé)任感,我欣然接受了這個任務(wù)。
“小霸王”果真名不虛傳,開學(xué)沒幾天就惹了不少麻煩。一次正上著課,他竟然從抽屜縫隙中亮出一塊刀片,把坐在前面的一個女同學(xué)扎得哇哇大叫,我快步走過去厲聲問道:“你怎么用刀子扎人?”他呼呼地站起來,歪著腦袋辯解:“誰叫她背靠我的桌子!”你看,這也算是他扎人的理由。我頓時熱血上涌,但理智還是按住了我的心頭之火。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我:簡單粗暴只能把事情弄糟,只有冷靜處理才能事半功倍。我想起教育家蘇霍姆林斯基說的一句耐人尋味的話:“在每個孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?!睘榱藢ふ夷歉蔼毺氐男南摇?,我走上了家訪之路。
當(dāng)我敲蔡虎家的門時,沒有動靜,便推門進去,只見墻邊床上躺著一個中年漢子,桌上放著幾包藥。我問:“你是蔡虎的父親吧?我是他的老師。”只見那人吃力地想撐起身子,一臉的痛苦:“是啊,老師,快請坐。蔡虎剛抓藥回來,現(xiàn)在提水去了。怎么,他在學(xué)校又惹事了嗎?”我走到床前,按住病人連聲說:“躺著,別起來,我是來看看蔡虎的?!蔽医o他蓋好被子,拿了藥,走到鍋灶旁邊,動手煎藥。
門開了,蔡虎提著一桶水進來,看見我正在煎藥,露出驚訝之色,他快步靠近我,神秘兮兮地向我擺擺手,看到這一切,我無從說起,怎忍心把發(fā)生的一切告訴躺在床上的病人呢?在這次家訪中我了解到, 蔡虎六歲時母親就因患上不治之癥去世了。父親是個賭徒,不理家務(wù),自從妻子死后,經(jīng)常借酒澆愁;如果輸了錢,就把蔡虎當(dāng)出氣筒,拳腳相加。前些天,他喝得醉醺醺的,在回家的途中墜落橋下,腿摔成粉碎性骨折。就這樣,家務(wù)的重擔(dān)壓在了蔡虎身上,家里生活十分艱難。蔡虎基本每天就著干辣椒沾鹽水下飯,衣服一穿就是十天半月的不換不洗。他在家挨了打就逃到別處過夜,因此沾染了許多壞習(xí)氣,性格變得孤僻蠻橫。
這次家訪對我觸動很大。為了讓這棵扭曲的幼苗得到矯正并茁壯成長,我發(fā)動全班同學(xué)幫他種菜撿柴、洗衣煮飯、護理病人。還發(fā)動大家捐了些錢給他父親治病,使他父親的傷有了轉(zhuǎn)機。在學(xué)習(xí)上,我利用雙休日給他“開小灶”,慢慢地他改掉了不做作業(yè)的毛病,作業(yè)能獨立完成了,我便趁熱打鐵在他的作業(yè)本上寫道:“在活動課里,你是個活躍分子,用樹葉吹出了婉轉(zhuǎn)、逼真的鳥叫聲,贏得了大家陣陣掌聲,為什么在學(xué)習(xí)上要做‘丑小鴨呢?如果你能在學(xué)習(xí)上徹底與懶惰、馬虎告別,和勤奮、虛心交朋友,你將是一個全面發(fā)展的好孩子?!贝撕?,他常來找我問這問那了,一來二去,我知道了他的體育活動很棒,就鼓勵他參加全學(xué)區(qū)的田徑運動會??墒情_運動會那天他感冒了,當(dāng)他看到同學(xué)們都以信任的目光注視他時,毅然參加了比賽,并取得了第一名的好成績。當(dāng)校長為他頒發(fā)獎狀和獎品時,全體同學(xué)熱烈鼓掌。從此,他揚起了自信的風(fēng)帆,各方面都有起色。期末考試語數(shù)兩科的分?jǐn)?shù)都大大提高,獲得顯著進步獎。因此,我在他的成績冊里寫了本文開頭的那段評語,并且約他到辦公室當(dāng)面給他??吹竭@樣的評語,蔡虎顯得格外激動、興奮。后來,他還如釋重負地對同學(xué)們說:“有了這樣的評語,我再也不會挨罵了?!本瓦@樣,蔡虎像換了另一個人似的,學(xué)習(xí)刻苦,待人彬彬有禮了。
蔡虎的爸爸耳聞目睹了學(xué)校師生的關(guān)愛和兒子的變化,想到自己的一意孤行,險些釀成終身殘疾,悔恨不及。他在看了蔡虎的成績冊后,立即在評語反饋意見里寫道:“小兒是個缺少母愛的孩子,加上我這個不稱職的父親,實在讓老師操碎了心。我一定配合學(xué)校教育好孩子,決不辜負老師的厚望?!?/p>
看到這些感人的話語,聯(lián)想到他父子倆的變化,我認(rèn)識到班主任工作不是一種單純的思想說服工作,它需要了解學(xué)生的心理特點和需求。其實,每個人都需要善意的贊美,我們要充分利用作業(yè)本、賀卡、成績冊等載體,寫上一些鼓勵或贊美的話,撥動孩子那根獨特的心弦,以達到教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生的目的。(作者單位:江西省上猶縣中稍學(xué)校)