琦琦兔

1. “狀元出身越來越好”未必真的好

《中國青年報》日前的一項調(diào)查顯示，近年來高考狀元的小學(xué)和初中比較普通，但就讀的高中則集中在“示范性高中”里。

當(dāng)“超級中學(xué)”連續(xù)數(shù)年創(chuàng)造高考神話的同時，那些沒有充足優(yōu)質(zhì)教育資源的普通中學(xué)，高考面前難以交出輝煌的成績單。從個人角度講，“狀元出身越來越好”符合“人往高處走”的價值觀;但從全局角度看，則容易產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育資源失衡的后果。

老百姓期待的是教育公平，而“狀元出身越來越好”雖然有當(dāng)前教育競爭日趨激烈的原因，但也折射出優(yōu)質(zhì)教育資源漸趨失衡。“出身越底層，上的學(xué)校越差，找的工作越差”現(xiàn)象不應(yīng)成為常態(tài)，否則“讀書無用論”就會卷土重來。

2. 學(xué)生吐槽高一教材“賣萌”不嚴(yán)肅

近日，微博上瘋傳的浙江高一物理教材“諜照”引起了關(guān)注。在這組微博圖片中，物理教材融入了許多時下流行的元素，例如在“相互作用”的章節(jié)里，第五講的內(nèi)容被命名為“在光滑的地上摩擦”;又如在“運動描述和直線運動”章節(jié)里，第一講的內(nèi)容被稱作“其實一開始學(xué)習(xí)運動我是拒絕的”……

如今的物理課本，比起十幾二十年前的已經(jīng)生動活潑了許多，但是即使如此，講授和學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科時仍需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。理科類教材講述的理論知識大多較為嚴(yán)謹(jǐn)，如果語言風(fēng)格過于活潑，容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的關(guān)注點。小學(xué)或者初中的教材加上這些鮮活的內(nèi)容沒什么問題，但必須保證知識的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性，即使“賣萌”也應(yīng)該有個度。

3. 校長愛好“打坐”何必殃及學(xué)生

廣東佛山市南海獅山樹本小學(xué)要求小學(xué)生們午休時不能上床睡覺，而是原地在教室盤腿打坐，搞得學(xué)生們個個大喊“頂不住”。面對疑問，校長回應(yīng)稱，自己已經(jīng)打坐20年，效果非常好，所以希望能在學(xué)校推廣。

打坐究竟有沒有功效，這個問題固然值得討論。但更重要的問題在于，校長的個人愛好為何能堂而皇之地成為學(xué)生們的 “規(guī)定動作”，以權(quán)力推行“個人愛好”實在荒唐。學(xué)校的決策者在施展自己的教育主張時要有一個底線，對未經(jīng)證明的事情保持謹(jǐn)慎，不要讓權(quán)力過于“任性”?！拔缧荽蜃蹦軌蛟谕菩兄腥缛霟o人之境，說明目前國內(nèi)中小學(xué)日常管理中家長和學(xué)生缺失話語權(quán)。而這種情況的存在，不是家長的主動參與意識不夠，恰恰是教育部門和學(xué)校不放權(quán)所導(dǎo)致的。