王清銘

總會在不經(jīng)意間在城市某個偏僻角落碰見幾把流浪的扁擔。這座城市的年紀很大，但近幾年來發(fā)展很快，原先長莊稼的城郊農(nóng)田被鯨吞，現(xiàn)在紛紛長出鋼筋水泥的叢林。城市的燈紅瓷白和震耳的轟鳴，讓單調(diào)而寧靜的農(nóng)田自慚形穢，縮在越來越遠的地方。

?這是一些失去土地和根基的扁擔。我也曾經(jīng)是其中的一員，隨意喊一個乳名，他們中間肯定有人應(yīng)聲而答，盡管我們不認識。但現(xiàn)在扁擔們豎在這個城市的某個角落，飛馳的車輛和風(fēng)馳電掣般的變化使他們手足無措，慌亂的眼神從攢動的人群掃過，如無處落腳的候鳥。他們低著頭，手絞著衣角，像一個做錯事的孩子，盡管他們也不懂錯在哪里。

?零星的，有人在扁擔們面前站定，寥寥數(shù)語，然后伸出幾個指頭，就有一把或數(shù)把扁擔尾隨他們消失在高樓間，若即若離的。其他的扁擔用羨慕的表情目送著，也極少說話。

扁擔是木訥的，他們只知道埋頭干活。

?扁擔的身份也是尷尬的。扎根鄉(xiāng)村的時候是農(nóng)民，進入城市，就什么也不是了。什么活都可以找他們干，扛水泥、運行李、搬家具，粗活重活，城里人細皮嫩肉干不了的，都找扁擔。扁擔的身份是臨時的，因事而定，按力氣取酬。唯一不變的是，汗水砸在地上，也是摔成八瓣。

?扁擔的身份與汗臭味、煙草味連在一起，當你看到某個嬌貴的城里人捂住同樣嬌貴的鼻子，往往是一把扁擔走過來了。

?扁擔現(xiàn)身最集中的地方就是城市的建筑工地，那里活多，挑磚頭挑水泥挑他們也叫不出名字的裝潢材料，挑起太陽挑落月亮，讓城市明亮的霓虹燈將他們黝黑的身影拉得很長，很孤單，像另一把瘦硬的扁擔。

?更多的扁擔沒有這樣的幸運。他們必須孤零零地站在巷角街頭，等活干。這些扁擔過著不知暖飽的日子?？柿?，到水龍頭接一點冷水;餓了，往肚里填一些發(fā)硬的饅頭;冷了，將發(fā)紅的雙手往袖管一攏，跺一跺腳，將寒氣趕跑。熱，是扁擔們最不怯的，看他們古銅色的皮膚，黧黑的臉色，炎熱的太陽也怯幾分。

?扁擔舍得下力氣，干的活主人滿意。但城市總是很吝嗇，給他們很少的工錢。沒活干的扁擔必須四處流浪，或者往某個角落一戳，抬頭看被城市切割得越來越細碎的天空。①天空偶爾落下幾只燕子，在電線桿上。城市的樓越來越高，鄉(xiāng)下常見的麻雀來不了，只有那幾只燕子替他們排解等待時的煩悶。

?天氣熱時或活干得太猛后，睡意會悄悄從心底爬出來，漫向他們的四肢，頭一擺，手腳一耷拉，酣暢的鼾聲就從他們翕張的鼻孔吐出，拍擊滿街的喧囂音樂了。

?這絕對是奇特的人群。拿起扁擔能扛最重的活，扁擔一橫，他們龐大的身軀就能倚在扁擔上酣睡。窄窄的扁擔高高低低地搭在水泥花圃上，挑起一陣陣高高低低的鼾聲。②此刻城市離他們很遠，灼熱的陽光讓他們額頭的汗水橫流，可他們渾然不覺，還在睡夢中露出一絲淺淺的微笑，也許他們夢見了自己的莊稼？

?原先給他們遮陽的樹漸漸將陰影拉遠，鍍亮了他們皺巴的衣服和身邊安靜躺臥著的鐵鎬鐵鍬麻繩。

?扁擔們睡覺的時候耳朵關(guān)閉，心靈卻是敞開的。一俟雇工的主人走近，他們一激靈就醒轉(zhuǎn)了，擦一把嘴角的口水，精神抖擻地跟隨主人的手勢消隱在高樓間。

?深夜，扁擔還在城市流浪。城市安靜下來的時候，扁擔拖著自己的影子走在回家的路上。他們的家在城市的腳跟，他們的房屋一例的矮小。扁擔吃一碗妻子留下的冷飯后倒頭便睡，睡前還記得給鬧鐘上緊發(fā)條。明天太陽升起的時候，他得先喚醒在城里念書的孩子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? （選自《散文百家》）

【閱讀練習(xí)】

?1. 聯(lián)系全文，分析標題“流浪的扁擔”的表達效果。

?2. 結(jié)合文本語境，理解文中畫線句子的含意。

?（1）天空偶爾落下幾只燕子，在電線桿上。城市的樓越來越高，鄉(xiāng)下常見的麻雀來不了，只有那幾只燕子替他們排解等待時的煩悶。

?（2）此刻城市離他們很遠，灼熱的陽光讓他們額頭汗水橫流，可他們渾然不覺，還在睡夢中露出一絲淺淺的微笑，也許他們夢見了自己的莊稼？

?3.通讀全文，試概括“扁擔”形象具有哪些特點。

?4.試概括本文主旨，并結(jié)合當代中國社會現(xiàn)實，談?wù)勀銓Ω纳啤傲骼说谋鈸钡纳顮顩r的看法。

第38期三版答案

《謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛》

1.在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。

2.“我”是一個尊重學(xué)生、對學(xué)生公平、愛學(xué)生、有上進心、富有教學(xué)藝術(shù)的年輕老師。

3.運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學(xué)生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。

4.為說出自己的心里話獲得大家的認可（支持）、贊同而開心。

5.示例一：我得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學(xué)生對我的愛（一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯）。

示例二：我沒有得到獎杯，我因為拖堂，將被一票否決。

示例三：我得到了真正的獎杯，在座的評委們被我對學(xué)生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正以學(xué)生為本，把學(xué)生放在第一位的好課。（理由充分，語言通順即可）

《生命里的十字繡》

1.自己的艱辛：失去雙臂;試著做家務(wù);自己梳妝打扮;看電視字幕識字;只穿一件短褲在七浦路擺攤。

好心人的善良：一位好心阿姨留下了二百塊錢給她。

母愛的溫暖：前來探望的母親哭著將她帶回家;母親端來熱水讓她燙腳。

2.（1）通過描寫人物的神態(tài)、動作，表現(xiàn)了人物樂觀、調(diào)皮的特點。

（2）通過人物的動作描寫，“劈線運針”一詞生動形象地表現(xiàn)了她動作的靈活嫻熟。（或“運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，表現(xiàn)她的動作靈活嫻熟?！保?

3.生命本來就會遭遇挫折、磨難，只要我們保持一個積極向上的樂觀心態(tài)，就一定會走出困頓，會有自己人生的舞臺。

4.示例：是啊，如果就這樣一死了之，對于那些愛我的人是多么自私。我不能改變現(xiàn)實，但是可以選擇積極的生活方式。

5.標題“生命里的十字繡”既是本文的線索，又運用比喻的修辭形象地概括了全文的主要內(nèi)容，即楊佩“堅毅地繡著自己人生中的十字繡”，表現(xiàn)了本文的主旨，贊揚了楊佩的堅強、樂觀、獨立的品德。

第38期四版答案

《赤壁》

1.折戟 ? ? 英雄無用武之地的抑郁不平

2.不好。雖然它們表達的意思基本一樣，但是“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。或通過以小見大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖”的命運來寫出東吳失敗的命運。而“國破人亡在此朝”過于直白，缺乏詩味。

《曾子殺豬》

B ①⑥結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思。②動詞，“到”的意思。③代詞阿，代曾妻。④代詞，代彘。⑤代詞，代曾子。⑦代詞，代曾子的兒子。

《師曠論學(xué)》

1（1）晚（2）戲弄（3）聽說（4）好

2B

3哪里有做別人的臣子卻敢戲弄他的國君的呢？

4活到老，學(xué)到老。（意思同即可）