曾經聽一位兒童教育專家說過，如果你愛自己的孩子，請給他一堆沙子吧。

我不禁被這句話感動，想起了自己的童年。那時雖然沒有計算機，沒有網絡游戲，但是有可以捏成各種事物的泥土，有可以做手槍的木頭角料。動手能力好的，可以做個萬花筒，或者做個彈弓來打鳥。

但是，現(xiàn)在的孩子呢？在一次關于創(chuàng)客教育的講座中，我做了現(xiàn)場調查。跟預想的差不多，家里有成套螺絲刀的已經寥寥無幾，更不要說鋸子、錘子之類。我說，在美國幾乎家家戶戶有車庫，車庫中有各種加工、修理用的常見工具。于是，聽眾開始沉默。因為大家都知道，在我國，因為就業(yè)部門對文憑要求的提升，絕大多數(shù)的家長選擇讓孩子補課、做題，期望其能考出好成績。這一代的孩子，完全脫離了真實世界，除了做題目還是做題目，要么就是被電子產品包圍，想要玩具直接去買現(xiàn)成的，動手能力太弱，且別說自己去DIY一件玩具，就連化學實驗課上點酒精燈劃火柴都要教師手把手地教。

2011年9月，我?guī)W生參加全國中學生結構設計邀請賽。在同濟大學的實驗室，我第一次看到了3D打印機以及一個用樹脂材料打印出來的活動扳手。我用近乎崇拜的神眼打量著這臺打印機，并試圖向實驗室教師要一個打印出來的作品。但是因為打印材料昂貴，一個作品的成本都要上千元，這位教師最終很尷尬地拒絕了我的請求。

就在當天晚上，一位上海的朋友約我聊天。于是，我第一次聽到了“新車間”這個名詞。再后來，新車間開始做3D打印機了，打印了一雙高跟鞋。很快地，新車間資深成員Lucio開始做3D打印的工作坊，數(shù)千元就能DIY一臺。我很感謝將這些3D打印技術開源的創(chuàng)客們，讓普通人擁有打印機成為可能。沒錯，這位上海的朋友就是李大維，新車間的聯(lián)合創(chuàng)始人。

2013年初冬，我買了第一臺3D打印機。打印機到貨后，我很隆重地邀請了學生鄭祥和兒子謝集，打印第一個作品——“憤怒的小鳥”游戲中的小豬。當熔化的PLA材料一層層堆積逐步形成作品的輪廓時，三個人都很興奮。隨后一周，有學生或者教師路過，總會被這臺打印機吸引，并久久不愿離開。直到現(xiàn)在，當打印機開始工作時，謝集還是會目不轉睛地看著噴頭左右移動，享受一個作品從無到有的過程。

造物本來就是孩子的天性，誰都希望能擁有上帝造物的神奇力量。何況，在造物的過程中，還可以綜合運用自己的學科知識。這種因造物而得到的巨大成就感，是其他游戲所不能給予的。

讓打印機進校園吧，沒有別的理由，就為了還給孩子們造物的權利。

（本刊特約記者 謝作如）