淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué) 王素芳

淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)系列報道：在“足球文化節(jié)”里啟航夢想

淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué) 王素芳

孩提時代，大家最盼望過春節(jié)，因為春節(jié)除了一大家人聚在一起團(tuán)圓以外，還能穿新衣服，吃到美味佳肴，因此特別開心！自從淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)（以下簡稱“師院附小”）開展“向陽足球文化節(jié)”后，孩子們就像小時候期待春節(jié)一樣期待“向陽足球文化節(jié)”，孩子們說，真希望天天舉辦足球文化節(jié)，這樣就可以在足球的世界里盡情放松身心、揮灑汗水，鍛煉意志。足球令懵懂的孩子躍躍欲試、無限憧憬……

我們的思考

足球運動不僅能強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律、團(tuán)隊意識、協(xié)作意識、拼搏意識，錘煉其堅忍不拔的意志品質(zhì)。足球在帶給學(xué)生精神愉悅的同時，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的幸福人生奠基，這對學(xué)校全面推行素質(zhì)教育起到了一定促進(jìn)作用。秉承“光明、溫暖、健行、日新”校訓(xùn)，培育“明禮、知行、樂合、正心、向善、擔(dān)當(dāng)”的陽光少年，自2011年起，師院附小把校園足球作為學(xué)校的體育特色項目，常抓不懈，以“向陽足球文化節(jié)”為平臺，扎扎實實的開展足球特色工作；五年的創(chuàng)建經(jīng)驗表明：要讓孩子們真正享受校園足球，首先必須解放思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)論的錯誤觀念；從足球的普及開始，充分考慮學(xué)生個體差異，針對特殊學(xué)生實施個性化教育，不搞齊步走；足球教學(xué)、足球游戲和足球比賽，可以根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點、性別和愛好進(jìn)行游戲化教學(xué)，通過改變游戲規(guī)則和比賽場地的大小，開展趣味足球比賽；足球教育做到“以生為本”，將之與提高學(xué)生德智體美相結(jié)合，從而推進(jìn)校園足球生態(tài)、健康、持久的發(fā)展。

我們的理念

以“健康第一，育德培智”為指導(dǎo)思想，結(jié)合足球運動發(fā)展規(guī)律、青少年兒童健康成長規(guī)律，發(fā)揮足球育人功能，科學(xué)規(guī)范、深入持久地普及并深化推進(jìn)校園足球發(fā)展。以“向陽文化足球節(jié)”為平臺，創(chuàng)編校本足球教材，突顯整體性、基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、綜合性；編寫兒童化的足球游戲，激發(fā)兒童學(xué)踢足球的興趣，讓孩子們掌握必要的足球健康知識、足球運動的技能和方法，養(yǎng)成參與足球運動和體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的活動

為豐富師生的體育文化活動，深入推動“陽光體育”的實施，促進(jìn)師生體育健身、競技水平的提高，學(xué)校在每年的4月到6月間舉行“向陽足球文化節(jié)”系列活動。首先，各班從世界各國的足球俱樂部中自選一支隊伍的“l(fā)ogo”作為自己班級在活動中的“l(fā)ogo”；然后，各班積極組織學(xué)生學(xué)畫所選國家國旗、俱樂部標(biāo)識，出一期關(guān)于所選國家和俱樂部的黑板報，內(nèi)容包括這個國家的國旗、體育明星、風(fēng)俗文化等；設(shè)計一張所選國家的足球宣傳海報，內(nèi)容自擬，圖文并茂，展示該國特色，布置在教室或者走廊。接著，以班級為單位，組建足球方陣隊，分別以各國的足球俱樂部命名，學(xué)校組織所有班級參加足球文化節(jié)運動會入場式表演，并參加系列比賽活動。

我們的行為

行為一：“畫”足球，世界在我心中

在足球文化節(jié)活動中，各班級選定一個世界級的足球俱樂部，全班同學(xué)開始“畫”足球，如：制作足球海報、足球手抄報、足球卡通畫，設(shè)計足球黑板報、足球墻壁畫……從“畫”足球的角度，使足球的魅力深植學(xué)生心田。

我的古巴足球海報

三（2）班 張瀟元

星期五，老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們制作一張有關(guān)古巴足球的海報。

周六，姑姑來我家玩，她和我一起在電腦上收集、整理了有關(guān)古巴國家足球隊的圖片和文字，我準(zhǔn)備好畫筆就興致勃勃的畫了起來。

我和姑姑分工合作。姑姑先幫我把古巴的國旗找到，接著由我負(fù)責(zé)設(shè)計和繪出足球手抄報的插圖。我先畫好古巴的國旗，然后又畫了一張克拉拉別墅俱樂部球員耶內(nèi)爾·馬克斯個人像，他的動作是站在盛開著、形態(tài)各異的花叢中，抬起右腳踢球射門，我還在旁邊畫了一些古巴盛產(chǎn)的水果，最后又畫上三只有著點綴作用的小鳥。為了讓海報內(nèi)容豐富些，我整理了一些古巴國家足球隊的介紹、古巴世界足球排名、足球隊員陣容、球隊的榮譽(yù)、古巴的風(fēng)土人情等等，把它們一一編進(jìn)了海報里。

海報完成了，我也了解到：古巴盛產(chǎn)水果、古巴人熱愛足球運動，在古巴，白人占據(jù)了人口總量的四分之三左右。因為熱愛足球，所以在世界杯這個“戰(zhàn)場”上，古巴人總可以一展身手。古巴人能歌善舞并且性格開朗。他們沒有種族偏見，也沒有種族歧視，但他們有著一顆強(qiáng)烈的愛國之心……

我和姑姑一起欣賞著這張經(jīng)過團(tuán)結(jié)、努力所制成的精美的海報，我第一次真正體驗到畫畫的樂趣，感到無比開心。

足球讓家長與孩子同樂

二（7）班 劉謹(jǐn)鋮家長 張星慧

“向陽足球文化節(jié)”中有一項重要的內(nèi)容就是家長和孩子共同設(shè)計、制作班徽。孩子很激動，創(chuàng)作熱情很高。于是根據(jù)他的構(gòu)思，我們共同完成了心目中的班徽圖案。

班徽外形是圓圓的足球形狀，象征著二（7）班是一個團(tuán)結(jié)快樂的集體，邊上一圈用六種顏色的花瓣圖形點綴，象征著孩子們在學(xué)校六年的成長，也正是他們構(gòu)成了我們姹紫嫣紅的春天！圖案左上方是一個圓圓微笑的太陽，象征著孩子們是早晨八九點鐘的太陽，他們健康向上、朝氣蓬勃，他們有無限美好的未來！右上方是一對白色天使的翅膀，因為每一位孩子都是小天使，都是上天賜給父母最好的禮物！翅膀上方有“二（7）”字樣，那是班級的標(biāo)志。中間還有一個大大、圓圓的足球，希望孩子們每天都能踢足球健身，擁有一個快樂的童年。足球的下方是一片蔚藍(lán)色的大海，海平面上潔白的浪花化作一個個跳動著的五彩音符，因為孩子的班主任是位可親、可愛、可敬的音樂老師哦！大海的上方有只海鷗在盤旋，為海面增添了無窮的生機(jī)！

看，孩子的想象力、創(chuàng)造力多么豐富，他們的內(nèi)心世界是純凈的！他們的內(nèi)心感受是細(xì)膩的！他們的童年足球生活多姿多彩，好羨慕我們的孩子！

行為二：“教”足球，足球走進(jìn)課堂

為了普及足球知識、提高同學(xué)們的足球技能，該校開展了足球進(jìn)課堂活動，保證每班每周至少一節(jié)足球課。同時，針對不同年級學(xué)生的心理和生理特點，創(chuàng)編了符合學(xué)生學(xué)情的足球校本課程，并在每學(xué)期進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核，保證教學(xué)效果。足球校本課程中腳內(nèi)側(cè)傳球的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道腳內(nèi)側(cè)傳球的位置和腳型，體驗用腳踢球的樂趣；初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作方法，提高靈敏、力量等基本素質(zhì)；樂于和同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神。講課開始前，教師會用談話導(dǎo)入的方式來集中學(xué)生注意力，這樣的方式在親近學(xué)生的同時可以激發(fā)學(xué)生自主參與游戲活動的熱情。

行為三：“賽”足球，成績激勵成長

經(jīng)過長時間的足球知識與技能的積淀，從2012年開始，師院附小啟動了校園足球聯(lián)賽，三至六年級各班都組建一支8至10人的足球隊，統(tǒng)一著裝。利用每周二、三下午兩節(jié)課后時間進(jìn)行同年級間的足球?qū)官?，一學(xué)期結(jié)束之后，根據(jù)各班積分情況進(jìn)行排名頒獎。定期舉辦“校園足球文化節(jié)”。師院附小組織“親子顛球三角跑”活動，別提孩子了，家長們都很興奮。游戲規(guī)則是學(xué)生先在原地顛10個球，然后再負(fù)責(zé)把球傳給距離5米處的家長，家長接到球后，運球繞行一個三角形，再將球傳給下一個孩子就算是完成，用時最少的參賽隊為贏……

足球大比拼

四（2）班 嚴(yán)正嘉

剛下課，班主任劉老師就來到教室，宣布了一個重磅消息，“學(xué)校要舉行趣味足球大比拼”活動。比賽要求全班同學(xué)都參加，比賽分為“闖關(guān)奪寶、顛球三角跑、過頂射門和頭球射門得分”四個項目。每一個項目的比賽，我都把手舉得高高得，生怕老師不選我。最終我參加的是過頂射門和顛球三角跑兩項比賽。

這兩項目比賽都需要家長和孩子一起參加，于是我便在媽媽心情好的時候，問她有沒有時間到學(xué)校參加比賽。當(dāng)時我的心里真是十個吊桶打水——七上八下，怕她沒有時間來，又怕她為了來比賽請假被單位扣工資。出乎意料的是，媽媽竟然一口答應(yīng)。我高興的跳起來。搞定媽媽這一邊，我又開始了短暫而又緊張的訓(xùn)練。

在學(xué)校里只要有時間，我便拿足球一個一個地顛球，一次一次地破自己的記錄；在家里只要作業(yè)一寫完，我就拿起足球到樓下顛球，我的顛球技術(shù)越來越高，個數(shù)也越來越多，為此，我還特地買了兩個足球，一個放學(xué)校，一個放在家里，這樣的話，就不用把足球帶來帶去了。

周四比賽時，下起了傾盆大雨，比賽無法進(jìn)行，我的心情低到了冰點，難道我之前的訓(xùn)練就這樣白費了嗎？當(dāng)老師說比賽推遲到下星期一舉行時，我的心情才又重新好起來，并下定決心利用剩下的寶貴時間加緊練習(xí)。

轉(zhuǎn)眼到了星期一，那天晴空萬里，太陽火辣辣地炙烤著大地，但這絲毫沒有影響到同學(xué)們的興致，我到了比賽場，媽媽已在那里。這場比賽只能用一個詞“激烈”來形容。剛開始，我和媽媽信心十足，可是第一個“過頂射門比賽”我們就敗下陣來，幸好有了劉老師的鼓勵：“不要緊，不管怎樣，盡力就行，開心就好！”

“顛球三角跑”比賽的裁判員哨音一響，我便像離弦的箭一樣奔跑出去，只見對方也如同猛虎下山，拼得異常兇猛。我跑完30米，運球繞過三角區(qū)，站到指定的3米圓圈內(nèi)顛完10個球，又迅速地傳球給媽媽射門。只見媽媽輕輕一腳就將球踢進(jìn)球門，全場歡呼。如此反復(fù)三次，進(jìn)了3球，而且用時全班最少，我和媽媽取得了好成績，我們勝利了！

我會永遠(yuǎn)記住這次比賽！它讓我懂得了只要在做事前認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦練習(xí)，就一定能取得成功。

行為四：“看”足球，游歷中開闊眼界

足球運動是一項激烈而富有魅力的運動項目，在青少年中有廣泛的基礎(chǔ)，更深受學(xué)生的喜愛。有人踢球，就有人看球。4月26日，孫芳菲同學(xué)在父親的陪同下，坐飛機(jī)去廣州看廣州恒大淘寶VS江蘇國際舜天的一場足球比賽。三（3）班朱嘯天經(jīng)常在網(wǎng)上看足球聯(lián)賽，知道了“傳中、高射炮、凌空抽球”等足球?qū)Ｓ杏迷~。踢球的興趣從看球開始也是可以的，因此，師院附小舉行班級足球聯(lián)賽時都會組織學(xué)生觀看，甚至組成啦啦隊！同學(xué)們看本班同學(xué)踢球的熱情不亞于觀看世界杯比賽！

四（2）班 嚴(yán)正嘉：

博卡隊（四（2）班）”和“切爾西隊（四（5）班）”的比賽開始了，切爾西隊先選了球，而對方選擇了場地。球在切爾西隊隊員的腳下滾動，只見博卡隊一名球員直撲向球，試圖將球斷走，可是切爾西隊沒有放棄進(jìn)攻，隊員們相互配合，大腳射門，博卡隊的后衛(wèi)倒掛金鉤，空中飛斷，將球踢出場外，好險啊！

五（3）班 朱子濤：

期盼已久的“大力神杯”足球比賽正在進(jìn)行，隨著裁判的一聲哨響，孫亦凡搶到了球，接著一個妙傳，將足球傳給副隊長張?zhí)熹J，張?zhí)熹J帶球向前推進(jìn)，對方后位上來堵截，張?zhí)熹J用了個虛晃假動作騙過對方，快到對方球門時，飛起一腳猛射，對方守門員撲了個空，球進(jìn)了，足球場內(nèi)一片沸騰！

六（3）班 李囿麗：

五年級比賽完之后，輪到我們六年級上場了。裁判員提醒距比賽結(jié)束還有5分鐘，雙方對員心中不免有些緊張和著急，隊員們既像離弦的箭，在場上飛奔，又像猛虎下山，拼殺得異常兇猛。“嘟……”隨著裁判員的一聲長哨響，雙方踢成了平局，最后只有罰點球決定勝負(fù)。

行為五：“唱”足球，歌聲陶冶情操

期待已久的“六一”足球文化節(jié)合唱比賽于上午8：30準(zhǔn)時開始。走進(jìn)表演場地，你會看到臺上身著盛裝、手捧足球、載歌載舞的孩子們。臺下前來助威和觀看的家長濟(jì)濟(jì)一堂，后臺的小演員們正在緊張而有序的準(zhǔn)備著。聽！孩子們的歌聲：“我們?nèi)f眾一心沖沖沖，我們?nèi)f眾一心GO GO GO，說定了你別讓我等太久，沖過去你的腳下是地球，中國隊，加油！”

我對“向陽文化節(jié)”的一點感想

二（2）班 馬雨洲家長

“來吧來吧來吧來吧來踢球，黑皮膚白皮膚小選手……快把戰(zhàn)場變球場，快把炮彈換足球……”記得有一天，剛進(jìn)家門就聽見孩子的房間傳來了陣陣歌聲，我非常震驚。原因倒不是因為歌唱的怎么樣（說實話很一般），而是因為，這是這么多年來第一次聽到孩子主動在唱歌。因為性格的原因，孩子不善于表現(xiàn)自我，尤其是不愛唱歌，所以我很好奇是什么給了他動力和自信，問了原因才得知，因為學(xué)校要舉行足球文化節(jié)合唱比賽，老師要求孩子回家好好練習(xí)，努力為集體爭光。想想以前我曾多次讓他“匯報”學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，多次教他唱歌，結(jié)果都是不歡而散。雖然我不知道是否因為集體榮譽(yù)感激發(fā)了他的斗志、增添了自信，但是事實是，他似乎不再那么害怕唱歌，后來我又陸續(xù)聽過他唱的1994年美國世界杯主題曲《gloryland》、《中國足球隊?wèi)?zhàn)歌》……

日常生活中，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子的性格正在悄然發(fā)生變化。他能堅持騎單車和我們到生態(tài)園、敢和同學(xué)們上臺唱班歌、愿意到廣場上去學(xué)踢足球……許多以前他不敢做的事現(xiàn)在都愿意去嘗試，一些我們不認(rèn)為他能做的事情他也敢于試試。我想是足球文化節(jié)活動激發(fā)了他的興趣，增強(qiáng)了他的自信心，給了他動力和勇氣。

行為六：“演”足球，盡享體育盛宴

一年一度的校足球文化節(jié)到了，同學(xué)們穿著光彩奪目的服裝，興高采烈的走進(jìn)賽場，跳起歡快的舞蹈。臺上臺下響起熱烈的掌聲，這就是的溫馨足球小屋，歡樂的足球文化節(jié)開幕式。

三（1）班 呂靜：

該我們登場了，我們班的帥哥曹贊和邱實高高的舉起三（1）班的牌子帶著全班同學(xué)，懷抱足球走進(jìn)賽場。剛開始，我們跟不上節(jié)奏，亂七八糟的像笨拙的小企鵝，東倒西歪，有時記不住自己的位置，有時動作還忘了呢，顛球開始時我最多只能顛3個，后來在邢老師的帶領(lǐng)下，我們的足球舞蹈動作逐漸協(xié)調(diào)起來，顛球個數(shù)從3個變成了30個，終于我們的足球舞蹈動作不再歪歪扭扭，足球好像粘在了我們的腳上一樣。看，我跟著音樂，很有節(jié)奏地一路跳著舞，踢著球，既歡快又神氣，氣勢高昂。服裝讓我們顯得與眾不同，大家都沉浸在這種熱烈的氣氛中。

五（2）班 潘亮羽：

我們100名學(xué)生辛苦地排練著《足球小子》，因為7月9日要參加2015年全國青少年陽光體育節(jié)江蘇分會場開幕式的表演。烈日下，我們手中原本輕如“鴻毛”的足球，瞬間變得重如“泰山”，上千遍的練習(xí)使得腳下的足球特別的“聽話”，真可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功！”精湛的顛球、傳球、射門動作，引得觀眾席上掌聲一片。雖然我們我的腳累得快要斷了，但這些都是浮云，心中唯有真實的掌聲，《足球小子》火了！

行為七：“秀”足球，游戲鍛造規(guī)則

在“向陽足球文化節(jié)”中，有一個“我型我秀”的人體足球彩繪活動。整個流程洋溢著新穎的時尚元素，映射著孩子們陽光活潑的積極心態(tài)，從設(shè)計、編排到表演都讓人耳目一新，能參與這個活動是孩子們2015年最開心、最快樂的一件事！

除從藝術(shù)的角度“秀”足球外，還從技術(shù)的角度“秀”足球。師院附小每年都會開展校園足球技能秀比賽。競賽項目為一分鐘原地左右腳顛球；一分鐘原地頭頂顛球；20米繞桿運球接力；親子三人傳球射門等。

1.原地一分鐘左右腳顛球。參與者在指定的圓圈內(nèi)站好，聽到開始的口令后，進(jìn)行一分鐘左右腳正腳背交換顛球，球落地時間沒到可繼續(xù)，（顛球者身體到圓外顛球無效）累計一分鐘內(nèi)參與者的顛球個數(shù)最多者為勝，如成績相等可并列，也可進(jìn)行決賽。

2.原地一分鐘頭部顛球。參與者在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行一分鐘頭部顛球，當(dāng)發(fā)令員發(fā)出“預(yù)備-開始”的口令時，參與者開始頭部顛球，計時員開表計時，一分鐘內(nèi)計算參與者頭部顛球個數(shù)，以個數(shù)多者為勝，（顛球者身體到圓外顛球無效）如成績相等可并列也可進(jìn)行決賽，在規(guī)定時間內(nèi)球落地可撿起繼續(xù)，身體不得超出比賽場地。

3. 20米運球繞桿接力。隊員腳踩球站在起點線后，聽到開始口令或槍聲。隊員開始運球“8字”繞桿，當(dāng)返回繞完最后一個球桿時將球依次傳給第二個……第三個，以最后一個參與者球和身體同時過起點線為止記錄參與者成績。以用時最短和不犯規(guī)者名次列前。

行為八：“寫”足球，銘記發(fā)展脈絡(luò)

足球活動開展了四年，經(jīng)歷“選取種子”、“栽樹”、“開花”等過程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子們則是整個過程的主角。一路走來，收獲頗多，于是該校在反思中拿起筆來，記述下自己在足球特色活動中的做法、遇到的困難、克服的過程，以及活動期間發(fā)生在自己身邊的故事、酸甜苦辣的感受、提煉的經(jīng)驗和建議等。領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生人人動筆，不求文筆的華美，只要真切實在，為鼓勵家長參與，還設(shè)置了一定獎項。一年級至六年級學(xué)生所寫內(nèi)容，由各班語文老師指導(dǎo)修改。學(xué)校還對教師、學(xué)生、家長的參與情況進(jìn)行統(tǒng)計、總結(jié)和評獎，校園足球活動征文形成專集，獲獎文章還推薦到《校園足球》、《中國學(xué)校體育》等雜志期刊發(fā)表。

行為九：“夢”足球，啟航人生夢想

夢想人人都有，孩子們也不例外。在開展校園足球的學(xué)校，孩子們想當(dāng)一名出色足球運動員的夢想更加強(qiáng)烈。自師院附小開展足球特色項目以來，從引導(dǎo)孩子們走進(jìn)足球入手，給孩子們創(chuàng)造各種體驗足球的機(jī)會，搭建一個個學(xué)踢足球、踢好足球、亮出精彩的平臺，讓孩子們盡情享受足球所帶來的快樂，追夢足球！

我的足球夢

三（3）班 沈曼

我愛踢足球，更愛足球場上運動員拼搏的場面。踢足球?qū)ξ襾碚f是一大享受。我最大的愿望就是長大以后當(dāng)一名足球隊員，代表中國，為祖國爭光，那天我竟做了個夢。

我終于成為了一名國家隊的足球運動員，并被任命為隊長，在右前鋒的位置。

在世界杯冠亞決賽中對陣世界強(qiáng)隊——巴西。開場后，雙方踢得難解難分。終于在第十七分鐘時，巴西猛將從左路突破，沿路幌過我們隊幾名防守隊員，這時中場球員徐培軒見勢不妙，快速沖到小羅后面，捕捉機(jī)會推斷，快到角球點時，小羅幌過徐培軒，在左路大腳長傳，球還在空中懸著，對方球員羅納爾多在中場判斷出球的落點。我們的隊員并沒有灰心。終于在四十分鐘時，徐培軒從對方門前斷球后，傳給了我，我立刻沖到離球門三十多米處，大腳攻門，球進(jìn)了，裁判示意進(jìn)球有效，我興奮地和隊友擁抱，慶祝我們的成功。對方球員小羅，羅納爾多驚得目瞪口呆，一比一，踢平之后，這樣的比分一直僵持至了上半場結(jié)束。在中場休息的時候，王教練給我們做了認(rèn)真總結(jié)和指導(dǎo)，并鼓勵我們爭取下半場再進(jìn)一球。

下半場開始了，雙方又出現(xiàn)了僵持的狀態(tài)，終于在第二十四分鐘時徐培軒從后場大腳長傳，這時對方球員在前場和中場，在我前面只有守門員一人，我先做出要射門的假動作，守門員害怕受傷，立刻用雙手將頭掩住，我輕輕將球一撥，球越過對方守門員，球又進(jìn)了，二比一贏了巴西，我高興地在場上狂奔著。

當(dāng)鮮艷的五星紅旗飄揚在綠蔭場上空，雄壯的國歌響徹大地的那一刻，我心中充滿自豪感。祖國，您看，我實現(xiàn)了自己的夢想，也讓您站在了世界體育強(qiáng)國之巔！

曼曼，該上學(xué)了，我還在綠茵場上與隊員慶賀進(jìn)球呢！就被媽媽叫醒了，嗨！這竟是一場夢！

結(jié)束語：

師院附小一年一度的“向陽足球文化節(jié)”，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己風(fēng)采和精神風(fēng)貌的舞臺。學(xué)校通過“畫”足球、“踢”足球、“賽”足球、“看”足球、“唱”足球、“演”足球、“秀”足球、“寫”足球、“夢”足球等系列活動，培養(yǎng)了孩子們對足球的興趣，陶冶了情操，發(fā)展了能力；利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)而可以因材施教，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；利于家長參與，使家長和孩子一起學(xué)習(xí)、共同成長，收獲勞動的喜悅。“向陽足球文化節(jié)”不僅是對孩子們綜合素質(zhì)的一次大檢閱，也是學(xué)校開展素質(zhì)教育的一次大展示，孩子們用自己聰明的頭腦、靈巧的雙手、健美的身姿，優(yōu)美的詩篇、絢麗的圖畫、醉人的歌喉，謳歌著足球文化，描繪著美好的夢想。師院附小把“光明、溫暖、踐行、日新”看似抽象的教育理念融入到具體的、孩子們樂于實踐的豐富活動之中，使孩子們在快樂中主動學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。一分耕耘，一分收獲，2015年7月，師院附小被教育部擬認(rèn)定并命名為“2015年全國足球特色學(xué)?！?。

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年富則中國富！攜起手來，從娃娃抓起，從基礎(chǔ)抓起，從全面塑造和提升少年素質(zhì)抓起，給每一個孩子機(jī)會，不讓一個孩子掉隊。以鍛造少年健全人格、培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，最終成為國家、民族的有用之才，成就精彩人生！