◎章春和

淺析舞蹈教育對幼兒身心發(fā)展的作用

◎章春和

學(xué)前教育中，舞蹈教育是對幼兒實施素質(zhì)教育的重要組成環(huán)節(jié)，是幼兒比較感興趣、樂于接受的教育形式。舞蹈教育以其直觀性、通俗性對實現(xiàn)幼兒德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)有著積極的作用。同時對幼兒身心健康發(fā)展，智力開發(fā)等方面也有著重要的作用。本文在介紹當(dāng)前幼兒舞蹈教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了舞蹈教育對幼兒身心發(fā)展的重要作用。

舞蹈教育；幼兒舞蹈；幼兒身心發(fā)展；作用

一、幼兒舞蹈教育概述

舞蹈是通過人的肢體動作反映現(xiàn)實生活中人與事物間的相互聯(lián)系，表達(dá)人們思想情感的一門藝術(shù)。舞蹈是人類歷史上出現(xiàn)最早的藝術(shù)活動，是表達(dá)人類思想感情的重要方法和手段，也是一種最為直觀的、易于理解的動態(tài)藝術(shù)。幼兒舞蹈是一種結(jié)合幼兒身心特點的綜合藝術(shù)，它不僅可有效激發(fā)幼兒對生活的熱愛，大自然的熱愛，陶冶其情操，凈化其心靈，更能充分地激發(fā)其想象力、創(chuàng)造力，促進幼兒綜合素質(zhì)水平的不斷提升。就幼兒舞蹈而言，在眾多的素質(zhì)教育手法中，幼兒教育是一種更為直觀、更通俗易懂，幼兒容易接受，比較感興趣的教育形式。通過形式多樣的舞蹈語言肢體動作將所要表達(dá)的思想和情感以感官形式傳遞給幼兒，對提升幼兒自身的綜合素質(zhì)是有深刻意義的。

二、幼兒舞蹈教育現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育政策的頒布和實施，舞蹈教育作為素質(zhì)教育體系的重要組成部分，在幼兒園中的推廣和實施力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。目前，多數(shù)的幼兒園都沒有開設(shè)專門的幼兒舞蹈課程，即使部分的幼兒園開設(shè)了幼兒舞蹈課程，也是系統(tǒng)化、專業(yè)化程度不夠，之所以造成幼兒舞蹈教育如此現(xiàn)狀，這主要是因為當(dāng)?shù)氐幕鶎咏逃龣C構(gòu)對幼兒舞蹈教育工作不夠重視，對幼兒舞蹈教育專業(yè)課程開設(shè)基礎(chǔ)配套設(shè)施資金投入不足，同時在幼兒舞蹈教育教師培養(yǎng)方面也沒有系統(tǒng)化、規(guī)模化，幼兒舞蹈教師師資力量比較單薄。據(jù)筆者了解，多數(shù)的幼兒園通常是在每年的六一兒童節(jié)期間會組織小朋友進行一些舞蹈學(xué)習(xí)和排練，在日常的幼兒教育過程中很少教授舞蹈方面的知識，更不會組織小朋友學(xué)習(xí)舞蹈動作?；谟變何璧附逃F(xiàn)狀問題，需要引起教育部門的高度重視，認(rèn)識到幼兒舞蹈教育對幼兒身心發(fā)展的重要作用，加大對幼兒舞蹈教育的政策扶植和資金投入。積極培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒舞蹈教師，壯大幼兒舞蹈教育隊伍。

三、幼兒舞蹈對幼兒身心發(fā)展的重要作用

1.幼兒舞蹈可以促進幼兒身體的機能發(fā)展

（1）有助于幼兒骨骼生長

幼兒時期的孩子正處于快速生長發(fā)育時期，生理機能方面新陳代謝比較快，通過舞蹈訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，有助于孩子骨骼的生長。

（2)利于促進幼兒優(yōu)美體態(tài)形成

舞蹈中通常有一些伸腿、挺腰等基礎(chǔ)動作，在長期的舞蹈動作訓(xùn)練過程中能夠幫助孩子糾正彎腰、駝背、端肩等不良習(xí)慣，有助于孩子優(yōu)美體態(tài)的形成。

(3)促進幼兒肢體靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性發(fā)展

舞蹈通常需要全身各部位的配合才能完成，比如眼、手、腳、步法的協(xié)調(diào)；幼兒通過學(xué)習(xí)舞蹈動作可有效鍛煉身體機能的靈活性、協(xié)調(diào)性及柔韌性，對孩子的形體優(yōu)美度和肢體的協(xié)調(diào)性提高有很大幫助。

(4)鍛煉幼兒心肺功能,提高幼兒身體素質(zhì)

幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時，需要全身各部位的共同運動來完成某個動作，通常在舞蹈時幼兒的呼吸加快，心跳加速，對幼兒的心肺功能是一個很好的鍛煉。同時，舞蹈消耗的體能較大，堅持練習(xí)舞蹈能夠增強幼兒的食欲，提高消化機能，促進身體的微循環(huán)，進而增強身體免疫能力和對疾病的抵抗力。

(二)幼兒舞蹈可有效促進幼兒心理的健康發(fā)展

1.幼兒舞蹈有利于幼兒形成良好的道德觀

幼兒舞蹈多數(shù)都具有很強的故事性和情節(jié)性，并在故事情節(jié)中融入了較多的教育元素。比如在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》舞蹈時，幼兒舞蹈教師可將雷鋒叔叔助人為樂的精神事先通過故事的形式講述給孩子們，告訴孩子從小就要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神品格，讓幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作同時能對事物的真善美得到認(rèn)知，樹立良好的道德觀。

2.幼兒舞蹈可陶冶幼兒情操,養(yǎng)成良好的性格

讓幼兒在輕松愉快的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍中感受音樂形象，運用舞蹈教師教授的舞蹈動作來抒發(fā)自己的情感，有利于幼兒形成活潑、開朗、樂觀、熱情、大方的性格。尤其是對當(dāng)今一些獨生子女嬌生慣養(yǎng)，性格固執(zhí)，或患有自閉癥的孩子在良好性格培養(yǎng)方面都有極大的幫助。

四、結(jié)語

本文就當(dāng)前幼兒舞蹈教育現(xiàn)狀進行了分析和闡述，在此基礎(chǔ)上探討了舞蹈教育對幼兒身心發(fā)展的重要作用。望通過本文能夠引起教育部門對幼兒舞蹈教育的重視，進而加大對幼兒舞蹈教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒舞蹈教師，為全面推行素質(zhì)教育打好根基，將幼兒舞蹈教育作為推動幼兒身心健康發(fā)展的重要教育手段?！緟⒖嘉墨I】

[1]李蒙.素質(zhì)教育在幼兒舞蹈教育中的體現(xiàn) [J]江蘇.劇影月報.2009.第三期.

[2]羅桂群.幼兒舞蹈與幼兒素質(zhì)教育[J]江西井岡山學(xué)院學(xué)報2007增刊第6期

[3]李青.以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關(guān)鍵所在陰廣西經(jīng)濟與社會發(fā)展2005年第一期

[4]張奕.淺談舞蹈教育與幼兒素質(zhì)培養(yǎng).河北.大眾文藝?yán)碚?2009.第十五期.

（作者單位：溫州大學(xué)）

（責(zé)任編輯 張海濤）