淺談新時(shí)期如何做好小學(xué)班主任工作

文/楊淑麗

摘要：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，小學(xué)班主任作為班級(jí)直接的管理者，教育者和班級(jí)一切工作的組織者，無(wú)論對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)成才還是學(xué)校、乃至國(guó)家教育的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)如今，小學(xué)生所面臨對(duì)的家庭生活環(huán)境，教育資源環(huán)境，社會(huì)發(fā)展環(huán)境都在隨時(shí)發(fā)生著變化，這就要求新時(shí)期的小學(xué)班主任在加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)建設(shè)和教育水平素養(yǎng)的同時(shí)，并且要做到與時(shí)俱進(jìn)，更新教育內(nèi)容和理念，改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮小學(xué)班主任在新時(shí)期教育背景下的積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；新時(shí)期；積極作用

作者簡(jiǎn)介：楊淑麗(1962-)，女，漢族，吉林省四平市人，吉林省教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè),?？茖W(xué)歷，小教高級(jí)，研究方向：小學(xué)教育。

中圖分類號(hào):G623

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-9214(2015)09-0021-01

教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出，小學(xué)班主任的職責(zé)和任務(wù)是全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展; 《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出，小學(xué)班主任是小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，中小學(xué)思想道德教育的骨干，同時(shí)小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

從黨和政府的一系列文件中，我們可以看出，小學(xué)班主任扮演著班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者等諸多重要角色，而且隨著現(xiàn)代教育發(fā)展和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷變化，教育改革的不斷深入，新時(shí)期小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的新特點(diǎn)，學(xué)校乃至全社會(huì)對(duì)班主任工作提出了更高的要求，筆者在總結(jié)前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為新時(shí)期做好小學(xué)班主任工作應(yīng)該從以下幾方面著手。

一、做好小學(xué)班主任工作必須明確自身工作職責(zé)和任務(wù)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)

小學(xué)班主任較其他小學(xué)教師相比與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著培養(yǎng)人，教育人的重要職責(zé)，作為小學(xué)班主任應(yīng)該按照國(guó)家相關(guān)文件要求，做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作；做好班級(jí)的管理工作；組織好班集體活動(dòng)；關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，行好班主任的職責(zé)，樹立正確的教育理念，按照小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源做好小學(xué)班主任工作。同時(shí)小學(xué)班主任也是學(xué)生們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成教育中的重要模范對(duì)象，通過(guò)勤勤懇懇、任勞任怨和無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤工作，樹立良好的師者形象，自然會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、做好小學(xué)班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身管理和教育水平

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，信息化水平逐漸提高，教育理念和教育方式都在發(fā)生深刻的變化，所以作為新時(shí)期的小學(xué)班主任更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，掌握新方法，培養(yǎng)新技能，同時(shí)在管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、時(shí)事政治等方面加強(qiáng)更新和學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中注重總結(jié)和提升，不斷創(chuàng)新管理和教育水平，努力為小學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

2、提升師德水平，掌握工作藝術(shù)

增強(qiáng)小學(xué)班主任的思想政治和道德教育水平,從思想上提升個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)在工作中掌握正確的工作方法，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和需求，找到正確的解決問題的方法；研究學(xué)生個(gè)體特征(包括氣質(zhì)、愛好、性格能力等)及個(gè)人家庭環(huán)境，在掌握學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的同時(shí)積極開展工作。在管理學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)高尚的道德情操與各方面綜合素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生的教育問題是一項(xiàng)大工程，在教育的過(guò)程中必須做到學(xué)校和家長(zhǎng)的密切配合。新時(shí)期信息網(wǎng)絡(luò)等新媒體的應(yīng)用廣泛傳播。信息技術(shù)的發(fā)展有利于班主任與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系。除了家長(zhǎng)會(huì)和電話這一傳統(tǒng)溝通方式外，充分利用手機(jī)短信群發(fā)、飛信、QQ群、等交流平臺(tái) ,隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通教育清況、安排布置集體活動(dòng)、下發(fā)課程作業(yè)及通知等 ,既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性 ,也促使學(xué)校與學(xué)生家庭的緊密聯(lián)系，更好的有利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，更好的做好小學(xué)班主任工作。

(作者單位：吉林四平市朝陽(yáng)小學(xué))