劉曉龍+劉靜

一、習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》的緣由

1.學(xué)生的異常現(xiàn)象

七年級新生入學(xué)的第二天上午，校保衛(wèi)科長給我打電話：“請你到保衛(wèi)科來一趟，把你班的學(xué)生某某領(lǐng)回班，他因下課在廁所吸煙被保衛(wèi)人員抓到，給這位同學(xué)記警告處分，扣你班積分兩分。”開學(xué)第十天的上午大課間，校廣播響起：某班同學(xué)某某因帶頭打架，被勒令退學(xué)，扣除該班積分三分，班主任某某受批評，這還是我的學(xué)生；時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過去了，一天下午下課鈴聲剛響過，班干部飛快地跑向辦公室：“老師，咱班某某同學(xué)因把另一位同學(xué)的書弄掉地上了，他們倆打起來了……”唉，這屆的學(xué)生是怎么了？太令人頭痛！

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合處，因是新校區(qū)距城區(qū)遠(yuǎn)，城里成績較好的學(xué)生少，招收的學(xué)生大多是留守兒童。他們不懂禮儀，不敬師長，不會與人合作，學(xué)習(xí)不努力，任性、自私，一不高興就發(fā)脾氣，真是爹不管，娘不問，在家跟著爺爺、奶奶敢翻天。面對一群這樣的學(xué)生，真是讓人日夜焦慮、坐臥難安，怎么辦？怎么辦？

最后，還是上海復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”講的《錢文忠解讀<弟子規(guī)>》讓我深受啟發(fā)。

2.什么是《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》主旨是教育孩子孝敬父母、尊敬師長。文中列出了為人子弟在家、出外、待人、接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，是教育孩子敦倫盡分，閑邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳童蒙養(yǎng)正讀物，堪稱“人生第一步，天下第一規(guī)”?！兜茏右?guī)》是以孔孟學(xué)說為代表的中國傳統(tǒng)文化的根，教育學(xué)生學(xué)好《弟子規(guī)》，就是從小給他們打好做人做事做學(xué)問的基礎(chǔ)，這對人一生的發(fā)展是極為重要的。因此，我決定引導(dǎo)學(xué)生習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，用《弟子規(guī)》的內(nèi)容來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要想用好《弟子規(guī)》，首先得讓學(xué)生們時(shí)時(shí)處處受到《弟子規(guī)》的熏染，所以做好班級文化建設(shè)非常重要。

1.班級文化建設(shè)

在教室的前墻黑板的正上方左側(cè)張貼“先師孔子行教像”，右側(cè)張貼對先師孔子的感恩詞：“一鞠躬，感謝您杜惡克奸，論著經(jīng)典；二鞠躬，感謝您言傳身教，長善救失；三鞠躬，感謝您學(xué)成古今，立范后世?！卑嘤?xùn)、教室左右兩面墻上所掛條幅內(nèi)容大多是取自《弟子規(guī)》里面的句子。每天早晨來到教室，在值日生的主持下，學(xué)生們一起向大成至圣先師孔子行三鞠躬禮，并大聲地朗誦著感恩詞、班訓(xùn)及條幅上的內(nèi)容，讓學(xué)生懷著感恩心、恭敬心開始一天的學(xué)習(xí)。搜集一些孝親、立志、尊師的故事、格言，讓學(xué)生時(shí)刻得到《弟子規(guī)》的洗禮。《弟子規(guī)》像春風(fēng)化雨一樣潤物無聲，而學(xué)生的德行則像春草一樣“不見其長，日見其增”。

2.習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生恭敬、孝順父母

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，重在踐行。我們按照《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容一條一條去落實(shí)。在學(xué)習(xí)“入則孝”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，為學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生每周做一兩件讓父母高興的事情，關(guān)注、體悟父母做事的辛苦；讓住校生主動(dòng)給父母打電話、寫信，表達(dá)對父母的牽掛和感恩之情。要求學(xué)生周末在家中做些力所能及的家務(wù)活，為父母端盆洗腳水等。我們不定期地讓學(xué)生在班內(nèi)分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感悟與變化。多次召開以《弟子規(guī)》為主題的班會，如在召開以“孝”為內(nèi)容的主題班會時(shí)，其中李晨晨同學(xué)在講述自己的變化時(shí)竟然泣不成聲，她為以前對媽媽的不恭敬而羞愧、而傷心，她覺得她以前太對不起自己的媽媽了，學(xué)了《弟子規(guī)》才知道自己真的是錯(cuò)了。

讓學(xué)生寫《〈弟子規(guī)〉學(xué)后感》，選出優(yōu)秀的在班內(nèi)范讀，其中有位叫夏楠的同學(xué)這樣寫道：

我讀完《弟子規(guī)》后，反思自己在孝的方面，雖然沒有做過對不住父母的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而是他們對我百依百順、照顧有加，我想要的東西，他們就想方設(shè)法地滿足我。有時(shí)，父母過于關(guān)心我，啰唆了幾句，我反而責(zé)怪他們、討厭他們，那多不應(yīng)該??！現(xiàn)在自己為人子女，該做些什么呢？作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”。最起碼做到這些，才能對得起生養(yǎng)自己的父母。

父母為我付出的實(shí)在太多太多了。當(dāng)我生病時(shí)，是他們將我擁入他們溫暖的懷抱；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲夷托牡刂v解，一切的一切，都是他們?yōu)槲覠o私地付出。漸漸長大的我也應(yīng)該學(xué)著為父母做些什么了。

今后，我還會深入地反復(fù)誦讀《弟子規(guī)》，從中學(xué)會做人處事的道理，更好地提高自己的修養(yǎng)。

另一位同學(xué)劉文豪寫道：

學(xué)了《弟子規(guī)》后，我感到周圍的一切都在變化。我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，以前我見了老師和同學(xué)不會主動(dòng)問好，而且在做事上還有點(diǎn)懶惰，但現(xiàn)在不會這樣了。以前媽媽叫我去做事，比如取東西，倒垃圾，每次都沒有及時(shí)去做，現(xiàn)在媽媽要我去做，我就會立即行動(dòng)?，F(xiàn)在父母教導(dǎo)我時(shí)我都很認(rèn)真聽，責(zé)備我做錯(cuò)時(shí)，我都能虛心接受，不再強(qiáng)詞奪理，無理取鬧，使父母生氣、傷心了。

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”時(shí)，我讓學(xué)生為父母親做點(diǎn)事，或自制賀卡，寫上真誠的祝福語，表達(dá)對父母親的感激之情。慢慢地，孩子對父母的恭敬心、孝順心生起了，也知道體諒父母的不容易，不再忤逆父母，也懂得愛惜物品了，花錢上也會計(jì)劃節(jié)約了。很多家長打電話夸贊自己的孩子好像是猛然間長大了，懂事了，言談話語中流露出自豪感、幸福感。

（2）習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績

《弟子規(guī)》不僅僅是教學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，也教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。如“讀書法，有三到，心、眼、口，信皆要”。《弟子規(guī)》還告訴我們其他的學(xué)習(xí)方法：“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”……指導(dǎo)學(xué)生把這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，果然收到很好的效果。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生各科成績大幅度提高，月考成績名次一次比一提升。同時(shí)還出現(xiàn)了奇跡：孫璐瑤是一名“學(xué)困生”，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，讓她讀《憶讀書》中的“多讀書，讀好書，讀書好”三句話竟讀不成句，全班同學(xué)無語，我也深深地倒吸了口涼氣。但我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了提高全班同學(xué)的朗讀能力，每星期都舉行一次朗讀比賽，并設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一次，她居然報(bào)名參加比賽，令全班驚訝，我和同學(xué)都拭目以待。她上場了，讀的是朱自清的《春》，還沒讀完，教室內(nèi)雷鳴般的掌聲響起，經(jīng)久不息，我激動(dòng)得當(dāng)場流下了熱淚。真是出乎所有人的意料，她居然拿了二等獎(jiǎng)。事后有學(xué)生告訴我，孫璐瑤為了參加這次比賽，練習(xí)朗讀《春》半個(gè)月，這不正是“功夫到，滯塞通”的具體印證嗎？

為了讓《弟子規(guī)》在學(xué)生們的心中深深扎下根，除每天讓學(xué)生誦讀、觀看有關(guān)《弟子規(guī)》的內(nèi)容外，還不定期開展以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的書法、手抄報(bào)比賽活動(dòng)，并評選出優(yōu)秀作品在班內(nèi)展覽，大力表揚(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品，這既提升了學(xué)生的德行，也鍛煉了學(xué)生們的古文閱讀、寫作、設(shè)計(jì)以及審美能力。

（3）習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生們養(yǎng)成了尊重師長、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信的好習(xí)慣。班級之內(nèi)不但不再出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象，反而出現(xiàn)了互幫互助的新局面。班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，凝聚力提高了，懂得愛惜公物了，班內(nèi)的衛(wèi)生爭著打掃，臟活累活搶著干，紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗掛的次數(shù)也增多了。更重要的是，部分學(xué)生明辨是非的能力有了很大的提高。記得有這樣一件事：放學(xué)后一個(gè)學(xué)生要進(jìn)網(wǎng)吧去玩，同行的同學(xué)對他說：“‘斗鬧場，絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問。網(wǎng)吧只會害了你，還是干點(diǎn)有意義的事吧，省得你爸媽操心?！蔽业弥@件事后，問這名學(xué)生，為什么要?jiǎng)裢椋瑢W(xué)生順口說：“善相勸，德皆建，過不規(guī)，道兩虧?！甭犕陮W(xué)生的話，我很激動(dòng)。還有一次，午飯后我到班級查看，聽見兩個(gè)學(xué)生因一點(diǎn)小事吵起來，旁邊的學(xué)生說：“都少說兩句，‘言語忍，忿自泯，忘啦！”這兩個(gè)學(xué)生互相看看，相對一笑?，F(xiàn)在，學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“行有不得，反求諸己”，學(xué)生間有了辨別是非的能力，矛盾少了，相處融洽了。如果同學(xué)犯了錯(cuò)，違了紀(jì)，讓他（她）們自己對照《弟子規(guī)》里的內(nèi)容，糾正錯(cuò)誤，促使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

通過習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》，學(xué)生的內(nèi)心世界發(fā)生了很大的變化，班風(fēng)、班貌煥然一新，班級各項(xiàng)積分名列前茅，這引起了校領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)注，決定在全校掀起習(xí)誦、踐行《弟子規(guī)》的高潮。當(dāng)然我很清楚，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我們才剛剛開始，所以還需“吾將上下而求索”。

（作者單位：河南省鹿邑縣老君臺中學(xué)）