尹航

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學院　福建漳州　363000）

高職院校二級管理模式下的系級運動會運作的實踐對比研究①

尹航

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學院福建漳州363000）

該研究以漳州衛(wèi)生職業(yè)學院為例，通過文獻資料法、比較分析法，通過對比分析高職院校二級管理模式下系級運動會和歷屆校級綜合性陽光體育節(jié)在性質、項目設置、參賽對象與辦法、獎勵方式等實踐運作模式之間的差異，為全面推動陽光體育運動的深入實施，建立更為科學、合理的高職院校運動會新體制，加強學校群眾性體育運動的開展，促進高職運動會理性回歸大眾性、競技性、趣味性、健身性、教育性為一體的綜合性體育活動節(jié)提供重要的理論依據。

高職院校 二級管理 運動會 運作

高等職業(yè)教育是高等教育的重要分支，從20世紀90年代末迅速擴張發(fā)展至今，僅僅二十幾年時間，如何凸顯高職教育“理論夠用、實踐為重”的職業(yè)化特色，是高職院校推進內涵建設，提高辦學實力與核心競爭力，加快轉型跨越式發(fā)展的重中之重。［1］高職院校二級管理模式，正是順應了當前高職教育轉型發(fā)展的戰(zhàn)略需要，推進二級管理，實現(xiàn)管理重心下移和權力機構的重建，二級機構有了更多的自主性與靈活性，教學改革也將更具專業(yè)特色并充滿活力。［2］此研究即是在高職院校推進二級管理加快轉型的大背景下，對學院系級運動會的運作進行實踐研究，為豐富學校綜合性體育節(jié)內涵，切實落實全民健身，推進學生參與運動的深度和廣度，為實現(xiàn)學校體育工作進一步發(fā)展提供現(xiàn)實參考。［3］

1　研究對象和方法

1.1研究對象

以漳州衛(wèi)生職業(yè)學院2011年至2015年學院共5屆陽光體育活動節(jié)舉辦模式、參賽項目、參加人數等為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過中文數據庫等途徑查閱相關文獻資料，漳州衛(wèi)生職業(yè)學院2011—2015年歷屆體育節(jié)比賽資料，為此實驗提供理論依據。

1.2.2比較分析法

通過對漳州衛(wèi)生職業(yè)學院第一至四屆陽光體育活動節(jié)與第五屆陽光體育活動及暨系運會的組織形式、比賽方法、競賽項目等方面進行比較分析。

表1　漳州衛(wèi)生職業(yè)學院第五屆陽光體育節(jié)與往屆體育節(jié)性質比較一覽表

表2　漳州衛(wèi)生職業(yè)學院第五屆陽光體育節(jié)與往屆體育節(jié)項目設置比較一覽表

2　研究結果及分析

2.1系級運動會模式的與往屆體育節(jié)的比較分析

綜合性體育節(jié)本著“重在參與、多向發(fā)展、展示個性”的指導思想，是當前高職院校年度運動會的主流運作模式。［4］學院自2011年起，由原有中職學校傳統(tǒng)田徑運動會的模式，改革為綜合性陽光體育節(jié)模式，加入田徑、籃球、（氣）排球、羽毛球、乒乓球、武術、跳繩、健美操等與省級大學生運動會相銜接的比賽項目，相比傳統(tǒng)型田徑運動會使得參賽項目更多更豐富，也在一定程度上提高了學生參與的熱情和積極性。［5］在參加辦法上整合傳統(tǒng)田徑比賽的組隊形式，以系級為代表隊，根據各系部人數多少與男女生比例情況，統(tǒng)籌安排參賽隊數并由各系進行選拔組隊，力求各系代表隊在校級比賽中能取得更加優(yōu)異的成績，為學校提供優(yōu)秀的體育儲備人才。有此可見，前4屆體育活動節(jié)的雖然相比傳統(tǒng)田徑運動會，具有一定的健身性，但其側重點還是在于競技性，無論從項目的設置、參加和獎勵辦法都鼓勵競技精銳，但在大眾參與的深度和廣度上，還有一定的局限性。（見表1）

為了突破這一局限性，第五屆陽光體育活動節(jié)學院采用了系運會的運作模式，由各系根據自身專業(yè)特色和實際情況自主承辦。系部二級管理機構，可以對競賽項目進行適當的修改、篩選、重組，加入與職業(yè)相關的創(chuàng)新項目或趣味性項目，根據實際情況舉辦健康達標型運動會等。例如學院今年剛成立的健康與保健系，全系共4個班級193人，為了鼓勵全員參與舉辦國家體質健康達標型運動會，學生參與率達100%。在參加辦法上，各系都分別根據具體班級情況，有按照班級組隊，有按照專業(yè)組隊，有按照輔導員所帶班級組隊，也有自由組隊等多種多樣的形式，學生參與的范圍更廣，同學們能入選參加系運會比賽為班級爭光的門檻降低，各支代表隊亦都分別有各自的隊名，例如天使追夢隊、奔跑隊、旗勝隊、瑯琊隊等，體現(xiàn)了學生的活力創(chuàng)新精神，更增加了集體凝聚力。在獎勵辦法上，除了獎勵個人，各系還分別對班集體進行別有創(chuàng)意的獎懲獎，例如藥學系為集體第一名和倒數第一名設置了“最贊”班級和“酸莓”班級，并設立魅力班導等別具創(chuàng)新的獎項。系運會的運作模式相比歷屆體育節(jié)，有著更廣泛的參與性、更有活力的創(chuàng)新性，在促進了學校素質教育的實施推廣大眾體育方面具有比較顯著的優(yōu)勢，但因弱化了各系之間的競爭，也在精英選拔和后備人才的儲備上稍顯局限。（見表2、表3、表4）

2.2系級運動會參賽項目、人數的與往屆體育節(jié)的比較分析

由表5可以看出，第一屆至第四屆體育節(jié)在舉辦模式、項目設置上是固定的，分別為田徑、籃球、（氣）排球、羽毛球、乒乓球、武術、跳繩、健美操共8個大項。從這幾屆體育節(jié)的資料查閱中可以看到，各單項比賽規(guī)程完整，對競賽項目的設置、參加人數方面都有明確的規(guī)定和限制，因而無論學院在校生總人數變化多少，總參加人數的變動不大，雖然比賽項目多，但是在學生參與的廣泛性上具有比較明顯的局限性，歷年體育節(jié)總參加人數占在校生總人數的1/5左右。第五屆體育節(jié)暨系運會的改革，突破校級比賽的局限，在系部二級管理機構的動員和促進下，全院共有護理、藥學、臨床、醫(yī)學技術、健康保健5個系，總參加人數占全院在校生人數近40%，約為往屆體育節(jié)的兩倍之多，充分體現(xiàn)全民健身的參與廣泛性。但在項目的設置上，由各系參賽規(guī)程可看出，由于系級比賽在人員和承辦能力上的局限，第五屆體育節(jié)各系只有田徑、健美操、羽毛球、籃球這幾個大項比賽，各系除了田徑只選賽了這幾個大項中的一項，因此在為學院選拔體育人才方面有一定的缺失。

另外在學生裁判員的培養(yǎng)上，往屆體育節(jié)采用調配學生會體育干事進行裁判，而系運會則采取各系選拔、培訓，輪流交換執(zhí)裁的形式，使得學生裁判隊伍迅速擴大，為普及體育知識，增強體育責任感和使命感起了強有力的推進作用。

表3　漳州衛(wèi)生職業(yè)學院第五屆陽光體育節(jié)與往屆體育節(jié)參加對象與辦法比較一覽表

表4　漳州衛(wèi)生職業(yè)學院第五屆陽光體育節(jié)與往屆體育節(jié)獎勵辦法比較一覽表

表5　漳州衛(wèi)生職業(yè)學院系級運動會參賽項目、人數的與往屆體育節(jié)數據比較一覽表

3　結論和建議

3.1結論

（1）綜合性校級體育活動節(jié)在比賽項目上更完整，在選拔優(yōu)秀體育后備人才方面更全面，在體現(xiàn)競技性方面的優(yōu)勢較為明顯。

（2）系級運動會雖然在比賽項目上受到各方面硬件條件的制約，但在二級管理機構的促進下，其在性質、對象、目標、功能等方面都在系部二級管理機構進行了調整和優(yōu)化，運動會從參賽項目的選擇、組織形式的變通、激勵機制的多樣方面，較之綜合性校級體育節(jié)更加具有群眾性和廣泛性。

3.2建議

（1）系運會運作模式是高等職業(yè)院校在豐富內涵建設的基礎上的必然產物，因此，對系運會運作模式還應該繼續(xù)不斷摸索創(chuàng)新，各系應該根據自身的專業(yè)特點，汲取辦賽經驗，使系運會的創(chuàng)辦更加舉辦專業(yè)特色，更加符合現(xiàn)代高職院校和諧校園體育文化建設的要求，突出高職院校的創(chuàng)新教育以及職業(yè)教育特色。

（2）高職院校綜合性運動會以競技體育、體育健身、體育娛樂、體育文化為主要內容，在符合滿足了不同學生的活動需求，普及群眾性、廣泛性和趣味性的同時，也不能完全弱化競技和健身性，喪失體育運動的本質功能。因此，學院在舉辦模式上可采用綜合性體育節(jié)和系運會交替進行，或者在每逢省級大賽前一年舉行校級綜合性體育節(jié)的模式，既滿足全民健身體育活動的需求，又可以保持和提高學院的競技競爭力。

［1］王嵐，張旭翔，盧勇.論高職院校二級管理的關鍵環(huán)節(jié)與突破［J］.高［2］陳向平.高職院校二級管理體制機制改革與發(fā)展策略［J］.常州工程職業(yè)技術學院高職研究，2014（3）：1-7.

職探析，2015（7）：72-75.

［3］陳利新，郭風蘭.陽光體育背景下新疆高校運動會發(fā)展模式的研究［J］.搏擊：武術科學，2012（9）：119-121.

［4］呂輝，陳磊.高職院校綜合性運動會模式的構建與實踐研究［J］.當代體育科技，2014（4）：16.

［5］雍桂軍.構建高校綜合性校運動會的必要性研究［J］.桂林師范高等專科學校學報，2009，23（4）：160-162.

Higher Vocational Schools Management Mode of Sports Meeting Operation Practice Research

Yin Hang
（Zhangzhou Health Voctional College，Zhangzhou Fujian，363000，China）

In zhangzhou health vocational college as an example，this study through the literature material law，comparative analysis，through the contrast analysis of secondary vocational colleges management mode of sports games and successive field comprehensive sunshine sports in the nature，the project Settings，object and method，practical operation pattern and so on incentives，the difference between to comprehensively promote the sunlight sports in-depth implementation of higher vocational colleges to establish a more scientific and reasonable sports a new system，strengthen the development of mass sports in school，promote the rational regression mass games，athletics，interesting，keeping fit，education is a body comprehensive sports section to provide important theoretical basis.

Higher vocational colleges；The secondary management；The sports meet；Operation

G808.22

A

2095-2813（2015）12（c）-0096-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.096

2015年漳州衛(wèi)生職業(yè)學院院本課題《高職院校二級管理模式下運動會的改革研究——以漳州衛(wèi)生職業(yè)學院為例》，項目編號ZYS201511。

尹航（1983，5—），女，漢，江蘇丹陽人，講師，碩士，從事體育教學與訓練研究。