薛景山

（聊城大學(xué)體育學(xué)院　山東聊城　252059）

濱州市高校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀研究①

薛景山

（聊城大學(xué)體育學(xué)院山東聊城252059）

該文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法、數(shù)量統(tǒng)計法對濱州市高校網(wǎng)球課程的開展進(jìn)行研究。得出了以下結(jié)果：第一，場地設(shè)施的不足和教師的匱乏阻礙著濱州市高校網(wǎng)球課程的開展；第二，濱州市高校網(wǎng)球課程的開展不普及；第三，濱州市高校網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容不豐富；最后，根據(jù)濱州市高校網(wǎng)球課程開展過程中存在的問題，給出了一些建議，希望能給濱州市高校網(wǎng)球課程的建設(shè)和改革提供一些理論依據(jù)。

高校 網(wǎng)球課程 對策研究 現(xiàn)狀

1　研究對象和方法

1.1研究對象

從濱州市選取了4所高校有濱州學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院（濱州校區(qū)）、濱州技術(shù)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院，并對這4所院校的教師進(jìn)行訪談。以這4所高校網(wǎng)球課程開展?fàn)顩r作為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過對中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和學(xué)校圖書館，以“網(wǎng)球課程”“高校網(wǎng)球”等為關(guān)鍵詞進(jìn)行查閱，并搜集相關(guān)知識進(jìn)行分析處理，從根本上了解現(xiàn)階段高校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀，為該文提供了理論依據(jù)。

1.2.2訪談法

通過面談訪問的方法，對濱州市高校網(wǎng)球教師進(jìn)行訪問，了解濱州市高校網(wǎng)球課程開展的情況。

1.2.3觀察法

利用空閑時間分別對濱州市4所高校進(jìn)行走訪，觀察其網(wǎng)球場地和網(wǎng)球課程的開展?fàn)顩r，并作好記錄。

1.2.4數(shù)量統(tǒng)計法

通過訪談將獲取的數(shù)據(jù)利用Excel2007進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理，為該文提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

2　濱州市高校網(wǎng)球課程開展的準(zhǔn)備條件

2.1濱州市高校網(wǎng)球課程設(shè)置情況

通過對濱州市4所高校進(jìn)行調(diào)查，如表1所示，所調(diào)查的4所學(xué)校當(dāng)中濱州學(xué)院開展了網(wǎng)球?qū)I(yè)選修課、公共選修課和專業(yè)必修課，開課類型比較廣泛。通過訪談了解到濱州學(xué)院網(wǎng)球?qū)I(yè)選修課按2008級教學(xué)大綱在第7學(xué)期開設(shè)學(xué)習(xí)時間為36學(xué)時，每學(xué)期開設(shè)18周；公共選修課每學(xué)期都開設(shè)，開設(shè)學(xué)習(xí)時間為32學(xué)時，每學(xué)期開設(shè)16周；專業(yè)必修課按2011級和2013級教學(xué)大綱在第3、4、5學(xué)期開設(shè)，每周學(xué)習(xí)時間分別為4、4、2學(xué)時，每學(xué)期開設(shè)16周。而濱州職業(yè)學(xué)院的公共選修課每學(xué)期均開設(shè)學(xué)習(xí)時間為16周、每周2學(xué)時。濱州醫(yī)學(xué)院（濱州校區(qū)）、濱州技術(shù)學(xué)院均未開展網(wǎng)球課程。選修課的開展可以增加學(xué)生的選擇性，必修課的開展有利于提高學(xué)生的網(wǎng)球知識，讓學(xué)生初步了解網(wǎng)球運(yùn)動。

2.2濱州市高校網(wǎng)球場地設(shè)施狀況

網(wǎng)球場地的數(shù)量和質(zhì)量影響著網(wǎng)球運(yùn)動的規(guī)模、課程開展質(zhì)量和組織形式等。表2中可以明顯看出濱州市高校網(wǎng)球場地非常稀缺，也僅僅濱州學(xué)院的4塊和濱州職業(yè)學(xué)院的2塊地方，濱州學(xué)院的場地地面是瀝青，而濱州職業(yè)學(xué)院為塑膠場地都不符合國際體委所規(guī)定的。但是通過訪談了解到濱州學(xué)院是通過排球場地改造而來的，而樂觀的是濱州職業(yè)學(xué)院有一片正規(guī)場地，另一片也是通過排球場地改造的。日本心理學(xué)家認(rèn)為：“體育設(shè)施條件是決定體育教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。”因此濱州市高校網(wǎng)球場地設(shè)施不容樂觀。

2.3濱州市高校網(wǎng)球師資力量情況分析

師資力量建設(shè)是評價一個課程日常開展水平的重要因素。通過對濱州市高校3位網(wǎng)球教師進(jìn)行訪談了解到最高學(xué)歷為碩士學(xué)位，博士學(xué)位沒有。樂觀的是3位網(wǎng)球教師都擁有國家二級以上的裁判員證書，讓學(xué)生學(xué)習(xí)比賽規(guī)則能更清晰、更系統(tǒng)、更全面。隨著網(wǎng)球課程開設(shè)的越來越廣泛，選擇網(wǎng)球課程的學(xué)生數(shù)量也越來越多，但是高校網(wǎng)球教師少，比如濱州學(xué)院只有兩位教師支撐整個濱州學(xué)院的網(wǎng)球教學(xué)，而濱州職業(yè)學(xué)院只有一位網(wǎng)球教師，教師之間的網(wǎng)球課程的交流受到限制，這種現(xiàn)象影響了網(wǎng)球進(jìn)一步發(fā)展，阻礙了高校網(wǎng)球?qū)W科建設(shè)。

表1　濱州市高校網(wǎng)球課程開課狀況

表2　濱州市高校的網(wǎng)球場地數(shù)量

表3　濱州市高校網(wǎng)球上課主要內(nèi)容

3　濱州市高校網(wǎng)球課程教學(xué)狀況的調(diào)查研究

3.1濱州市高校網(wǎng)球教材的選用

教材有兩層含義：廣義和狹義。廣義的材料一般指教師和學(xué)生所用的教學(xué)材料，如練習(xí)冊、幻燈片、復(fù)印材料等?！胺彩怯欣趯W(xué)習(xí)者增長知識或發(fā)展技能的材料都可稱為教材”。狹義的材料指的教科書，它是整個課程的中心。在網(wǎng)球課程開始過程中，課程目標(biāo)明確后，選擇教材最為重要。但是通過訪談了解到濱州學(xué)院沒有采用教科書，而是采用教學(xué)大綱，濱州職業(yè)學(xué)院采用了校本教材；濱州醫(yī)學(xué)院（濱州校區(qū)）、濱州技術(shù)學(xué)院沒有開展網(wǎng)球課程沒有教科書。因此，教科書是網(wǎng)球課程開展的重要指導(dǎo)環(huán)節(jié)，因為它更有利于學(xué)生對于網(wǎng)球知識和內(nèi)容的掌握而且教科書也是根據(jù)學(xué)生的能力而編寫的，更適應(yīng)學(xué)生的需要，有利于網(wǎng)球課程教學(xué)的開展。

3.2濱州市網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

通過表3了解到濱州學(xué)院對于專業(yè)選修課和專業(yè)必修課教學(xué)內(nèi)容：握拍法、擊球動作、發(fā)球動作、接發(fā)球。而公共選修課教學(xué)內(nèi)容：握拍法、下手發(fā)球、正手和雙反手擊球。教學(xué)方式為以實踐課為主，理論與實踐相結(jié)合。濱州職業(yè)學(xué)院開設(shè)的為公共選修課教學(xué)內(nèi)容：握拍法、下手發(fā)球、正手擊球、雙反手擊球。濱州醫(yī)學(xué)院和濱州技術(shù)學(xué)院未開展網(wǎng)球課程。由表3可知，濱州學(xué)院和濱州職業(yè)學(xué)院均未學(xué)習(xí)網(wǎng)球規(guī)則、網(wǎng)球禮儀和網(wǎng)球文化，因此應(yīng)該把網(wǎng)球規(guī)則、網(wǎng)球禮儀和網(wǎng)球文化加入到網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容中來，使網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

3.3濱州市高校網(wǎng)球課程考核內(nèi)容和方法

通過訪談了解到濱州學(xué)院網(wǎng)球?qū)I(yè)選修課和專業(yè)必修課考試內(nèi)容為網(wǎng)球技術(shù)（正、反手擊球）占80%和學(xué)習(xí)態(tài)度（課堂表現(xiàn)及體育理論和出勤情況），從2013年開設(shè)專業(yè)必修課后加入了理論考核；公共選修課考核內(nèi)容包括綜合技能測評占80%、下手發(fā)球占10%、平時成績占10%。而濱州職業(yè)學(xué)院由于是公共選修課以考核正反手擊球為主占80%，其次是課堂表現(xiàn)和出勤情況占20%。因此濱州市高校網(wǎng)球課程考核方式合理，不僅僅只考核學(xué)生技能，還加入學(xué)生平時的表現(xiàn)，這樣不僅能督促學(xué)生好好練習(xí)也能使學(xué)生按時上課。

3.3.1加大體育投資，增加網(wǎng)球場地數(shù)量

場地是進(jìn)行體育活動的前提，網(wǎng)球教學(xué)則更需要正規(guī)的網(wǎng)球場地。良好的場地條件不但有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有利于增進(jìn)教學(xué)效果和技術(shù)水平，并且減少運(yùn)動損傷。隨著濱州市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而且隨著網(wǎng)球課程在高校的開設(shè)下，參加網(wǎng)球運(yùn)動的人數(shù)也越來越多，場地成為了一個問題。因此學(xué)校和政府都應(yīng)該重視起來，加大對于網(wǎng)球的投資，建設(shè)新的網(wǎng)球場地，促進(jìn)網(wǎng)球課程教學(xué)設(shè)施的完善?，F(xiàn)在高校中可以說籃球場非常多，可以考慮利用籃球場，暫時緩解網(wǎng)球場地的不足，從而也解決了資金不足的問題。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)球場地，提高網(wǎng)球場地利用率。

3.3.2提升網(wǎng)球教師的教學(xué)能力和水平

教師是一個學(xué)校最基本的軟件資源，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)球教師師資力量建設(shè)；通過訪談了解到濱州學(xué)院只有兩位網(wǎng)球教師，而濱州職業(yè)學(xué)院只有一位教師，因此高校應(yīng)該做到網(wǎng)球教師引進(jìn)工作，而且對現(xiàn)有教師進(jìn)行網(wǎng)球培訓(xùn)，在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，高校增加對網(wǎng)球教師的培訓(xùn)次數(shù)，全面提高網(wǎng)球教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使濱州市高校網(wǎng)球教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平更上一個臺階。

3.3.3確立正確的教學(xué)目標(biāo)和合理安排網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容

對于網(wǎng)球課程的順利開展，目標(biāo)就是核心，因此首先要確定其教學(xué)目標(biāo)。只有目標(biāo)正確，才能使以后的教學(xué)更加順利，才能更理想，才能取得更好的教學(xué)成績。比如本學(xué)期把所有關(guān)于網(wǎng)球的技術(shù)全部學(xué)會，這顯然是不符合實際的，因此確定正確的教學(xué)目標(biāo)才有利于網(wǎng)球課程的開展。

3.3.4構(gòu)建良好的網(wǎng)球運(yùn)動氣氛

要想構(gòu)建網(wǎng)球氣氛應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：第一，多進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動比賽，因為比賽可以做好宣傳，讓他們真正看到網(wǎng)球帶來的樂趣，讓更多的學(xué)生想要加入到網(wǎng)球運(yùn)動中來。第二，學(xué)校應(yīng)該大力支持學(xué)生網(wǎng)球社團(tuán)，并且?guī)椭麄冏龊镁W(wǎng)球宣傳工作，提倡學(xué)生參與到網(wǎng)球運(yùn)動，充分發(fā)揮網(wǎng)球社團(tuán)的作用。

4　結(jié)語

教師匱乏、網(wǎng)球場地設(shè)施不足等問題嚴(yán)重制約著濱州市網(wǎng)球課程的開展。而且濱州市高校網(wǎng)球課程的開展也不普及，只有濱州學(xué)院和濱州職業(yè)學(xué)院開展網(wǎng)球課程，濱州醫(yī)學(xué)院（濱州校區(qū)）、濱州技術(shù)學(xué)院均未開展。網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容不豐富。而且高校應(yīng)該定期舉行網(wǎng)球比賽項目，增加校園網(wǎng)球運(yùn)動氛圍，吸引更多的學(xué)生加入到網(wǎng)球運(yùn)動中來，從而使網(wǎng)球課程的開展更上一個臺階。

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G845

A

2095-2813（2015）12（c）-0077-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.077

薛景山（1990，4—），男，山東聊城人，聊城大學(xué)體育學(xué)院研究生，研究方向：體育教學(xué)。