李英輝

孩子的自信心在其剛出生時就開始萌芽了。當(dāng)他咿咿呀呀跟你說話、伸出雙手求擁抱、弄出各種動靜求關(guān)注時，他的自信心就在發(fā)展了。父母一些不經(jīng)意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護(hù)其茁壯成長。

認(rèn)真對待孩子提出的要求。

這可以讓孩子感覺到自己的要求受重視，比如孩子提出：“媽媽，你陪我玩一會兒！”如果當(dāng)時家長忙，沒辦法陪孩子玩，可以明確說明原因，并告知：“等媽媽忙完了馬上陪你”，讓孩子感到提出的要求得到了重視。但如果媽媽說：“玩什么玩，沒看到媽媽在忙嗎？”孩子就會很委屈，有挫敗感。家長經(jīng)常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。

適度讓孩子自己做選擇。

在做決定之前，家長可以給孩子一個選擇范圍。以出去玩為例，可以給孩子一些可行的選擇，讓他來決定去哪里。比如說：“你想去游樂場還是動物園？”孩子做了一個選擇，就會覺得自己受到了尊重。

不要嘲笑孩子。

有些父母開玩笑似的嘲笑，有時候也會打擊孩子。因為孩子分不清是玩笑還是真的嘲笑，有的家長會說：“你這個小笨蛋！”在大人看來可能是昵稱，孩子卻不太理解。

讓孩子知道自己被人需要。

比如父母適度請孩子幫忙做一些家務(wù)，事后表達(dá)感謝，這對培養(yǎng)孩子自信心也很有幫助。不妨說：“寶寶今天幫媽媽洗碗了，媽媽非常開心。”

在家里展示孩子的作品（畫、手工等）或所獲獎勵（獎狀、獎杯、獎牌等）。

獲獎行為是需要被贊賞的，獎狀、獎杯、獎牌等放在家里比較顯眼的地方，客人來了能一眼看到。對于孩子來說，贊賞的語言能使其好的行為得到強(qiáng)化，自信也會隨之增強(qiáng)。

不要老跟別的孩子比。

拿自家孩子的缺點跟別人的優(yōu)點比，這對孩子不公平。家長正確的做法應(yīng)該是，拿孩子跟他以前比，只要孩子這段時間有進(jìn)步，就應(yīng)該為他感到高興。

教較大些的孩子學(xué)會用錢。

學(xué)會用錢不僅是要教孩子理財能力，更是鍛煉他自我控制和安排生活的能力。家長可以教他做零花錢的預(yù)算，如何節(jié)省錢，讓孩子自己做消費(fèi)決定。他如果想買一個東西，可以通過自己的努力攢錢買。這樣也會增加孩子的成就感。

別過度干涉孩子的社交。

家長應(yīng)鼓勵孩子主動去交朋友，但不必對孩子之間的交往過多干涉。有的孩子會覺得和同齡人玩無趣，喜歡跟大點的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩會有挫敗感，覺得自己能力不如人。所以要看自家孩子的實際情況，家長可以適當(dāng)提參考建議，但不能以自己的喜好強(qiáng)行篩選孩子的朋友圈。

不要因怕臟等原因制止孩子探索他感興趣的東西。

很小的孩子習(xí)慣咬東西，大一點的孩子喜歡到處摸、到處玩。其實，只要孩子沒有危險，應(yīng)該多鼓勵這種行為，不要怕臟怕麻煩而一味制止。

教孩子發(fā)揮自己個性中積極的一面，揚(yáng)長避短。

家長要明白孩子優(yōu)點在哪里，缺點在哪里。有的孩子活潑好動，性格外向，擅長人際交往及運(yùn)動。可外向的孩子不容易集中注意力，虎頭蛇尾，家長可以教孩子把事情分成一段一段來做，盡量培養(yǎng)他的韌性。文靜的孩子不是那么活潑，這時候家長除了鼓勵其交往，還可以多讓他做自己擅長的事情，增強(qiáng)信心。內(nèi)向孩子有一個很大的優(yōu)點，就是做事情容易堅持。但自我評價常常容易偏激，家長要多鼓勵他。不要強(qiáng)迫他改變秉性，而是要根據(jù)孩子個性來發(fā)展。

（摘自?《生命時報》）（責(zé)編?亦宣）