張瑩

逃生課

當(dāng)不幸遭遇火災(zāi)，你能鎮(zhèn)定、有序、科學(xué)地逃生嗎？

別急著回答，先看看甘肅天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)最近的一次火災(zāi)逃生演練的結(jié)果。

這不過(guò)是一次用煙霧器模擬的火災(zāi)演習(xí)，卻讓一百九十三名學(xué)生不同程度地產(chǎn)生了嘔吐、抽搐乃至休克等癥狀。毫無(wú)疑問(wèn)，這次演習(xí)失敗了。

看著孩子蜷縮在醫(yī)院的病床上，臉上寫滿虛弱和痛苦，家長(zhǎng)免不了向?qū)W校追責(zé)：防火演習(xí)造成學(xué)生受傷，這算不算一起安全事故？部分媒體也發(fā)出質(zhì)疑：天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)使用的煙霧彈，是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)？

與此同時(shí)，另一方的聲音也不能讓人置若罔聞。該校高年級(jí)的學(xué)生站出來(lái)說(shuō)，校方早已提醒學(xué)生為演習(xí)準(zhǔn)備好濕毛巾，低年級(jí)的學(xué)生卻嘻嘻哈哈，不當(dāng)回事;一名受傷的學(xué)生也承認(rèn)，自己聞到煙霧有蘋果的香味兒，一時(shí)間忘記了老師的叮囑，用力吸了兩口……

煙霧散盡，問(wèn)題的本質(zhì)得以顯現(xiàn)：比起校方煙霧彈使用不當(dāng)?shù)目赡苄裕瑢W(xué)生對(duì)消防演習(xí)毫不在意的態(tài)度，更應(yīng)該為慘痛的后果負(fù)責(zé)。

不知身體的病痛會(huì)不會(huì)讓病床上的學(xué)生一遍遍想起濃煙中的不知所措，如果這樣的經(jīng)歷能喚起人們對(duì)災(zāi)難預(yù)警的重視和敬畏，這次失敗的演習(xí)也不失為一堂成功的逃生課。

自習(xí)課

在山東鄆城唐廟鄉(xiāng)的陳里長(zhǎng)中學(xué)，該校的兩百多名學(xué)生上的最多的一門課是自習(xí)課。

這與農(nóng)村師資力量匱乏并無(wú)多大關(guān)系。這所創(chuàng)建于1958年的當(dāng)?shù)氐谝凰袑W(xué)，原本有著不錯(cuò)的師資和升學(xué)率，只不過(guò)，這兩年來(lái)，該校的老師都被陸續(xù)調(diào)走了。

與課表上大面積空白相呼應(yīng)的，還有清空的宿舍和停用的食堂。更令人不解的是，應(yīng)鄉(xiāng)里要求，陳里長(zhǎng)中學(xué)要與當(dāng)?shù)氐奶茝R鄉(xiāng)中心小學(xué)交換校舍。要知道，唐廟鄉(xiāng)中心小學(xué)的校舍面積只有陳里長(zhǎng)中學(xué)校舍的一半兒大。明眼人都看得出：這是要逼著學(xué)生們轉(zhuǎn)學(xué)，繼而關(guān)校大吉呢！

早在2013年，鄉(xiāng)里就在沒有任何告知的情況下突然通知學(xué)生和家長(zhǎng)，陳里長(zhǎng)中學(xué)已經(jīng)被撤。在眾多家長(zhǎng)的極力反對(duì)下，學(xué)校才勉強(qiáng)得以保留。眼下，這所初中岌岌可危的境地，與當(dāng)年相比，不過(guò)是殊途同歸而已。

鄉(xiāng)里為何要幾次三番跟一所中學(xué)過(guò)不去？到目前為止，還沒有相關(guān)負(fù)責(zé)人給出回應(yīng)。教育主管部門聽之任之的態(tài)度也頗為耐人尋味。這或許事關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。只是不知道，撤掉一所中學(xué)，斬?cái)啾揪拖∪钡霓r(nóng)村教育資源，能夠置換來(lái)多大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)？

怕就怕，鄉(xiāng)里的指令也是來(lái)自無(wú)人指導(dǎo)的自習(xí)課。

【原載2015年9月24日《中國(guó)青年報(bào)·新聞眼》】

插圖/逃生課/佚 名