邵萍

前段時間，在中央反腐禁令下，動輒收費達五六十萬元的EMBA出現(xiàn)干部學(xué)員退學(xué)潮現(xiàn)象。近日，在此事件還未平息之時，作為商學(xué)院的另一大高端項目，MBA同樣難以幸免。

隨著各大商學(xué)院開學(xué)季的到來，一些MBA班的學(xué)費也終止了前幾年突飛猛漲的勢頭，部分商學(xué)院甚至出現(xiàn)降價現(xiàn)象。

高額學(xué)費不漲反降

據(jù)了解，北京交通大學(xué)某MBA項目2012年學(xué)費為5.2萬元，2013年幾近翻番達到10.2萬元，而2014年學(xué)費再次降低2萬元至8.2萬元。而在統(tǒng)計北京部分地區(qū)MBA學(xué)費后發(fā)現(xiàn)，除清華大學(xué)MBA較去年的18.8萬元上漲5萬元外，2014年其余高?；虮３植蛔?，或略有降價。

對此，多位商學(xué)院負責人表示，這與市場行情緊密相關(guān)。MBA、EMBA等高端培訓(xùn)項目，本身就是一種市場化行為，它的收費受“行情”影響必然會比較大，當報考熱的時候會出現(xiàn)漲價現(xiàn)象，當趨冷時出現(xiàn)降價現(xiàn)象也不奇怪。

長江商學(xué)院方面表示，MBA學(xué)費的制定主要是自主定價，需要考慮課程、海外游學(xué)的費用等，每年略有浮動很正常。亦有高校招生老師表示，由于中央新規(guī)禁止領(lǐng)導(dǎo)干部參加高收費的MBA、EMBA等培訓(xùn)項目，部分商學(xué)院招生在一定程度上也受影響。

消費者覺得貴，自然就可以選擇不買單。但是，MBA背后的一些壟斷資源應(yīng)該剔除，例如國家統(tǒng)一認證的學(xué)位，而對于非學(xué)歷教育部分，應(yīng)該讓高校根據(jù)市場享有充分的定價權(quán)。

商學(xué)院應(yīng)該提供怎樣的教育？

據(jù)統(tǒng)計，中國大陸總共有1082個商學(xué)院，還有相關(guān)的商學(xué)院項目。商學(xué)院每年招收的學(xué)生人數(shù)超過100萬。但是，一直以來，管理教育的重心都是在謀求商業(yè)利益。

他們好像始終不明白，其根本目標是為本國的管理人員提供高端服務(wù)，為他們在工作中遇到的問題提供啟發(fā)或解決方案。因此，商學(xué)院應(yīng)該要建立強大的研究數(shù)據(jù)庫，提高商學(xué)院研究質(zhì)量。

在不少商學(xué)院院長看來，中美商業(yè)的區(qū)別是“道”與“術(shù)”的區(qū)別。中國商學(xué)院教育雖然科目齊全，有經(jīng)濟，有市場營銷，樣樣不缺，唯獨缺乏對人的教育，很少談?wù)摎v史和社會學(xué)，更不要說價值觀培養(yǎng)。

但是，要想企業(yè)獲得更好的全球化發(fā)展，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人就要進一步擴展知識背景，建立自己的商業(yè)哲學(xué)。中國的商學(xué)院照搬美國模式發(fā)展，只關(guān)注論文數(shù)，對亞洲商業(yè)發(fā)展是沒有幫助的，也無法產(chǎn)生巨大的世界影響力。

高利潤時代或?qū)⒔Y(jié)束

同時，事實證明，如今，不僅是中國，MBA課程的市場在美國等發(fā)達國家也已經(jīng)在逐漸縮小，大規(guī)模在線課程等新學(xué)習途徑的出現(xiàn)，使得管理教育這樣的終身教育受到巨大沖擊，商學(xué)院過去10多年以來高利潤的美好時代即將結(jié)束。

在近日開幕的全球商學(xué)院院長論壇上，來自歐洲管理與發(fā)展基金會（EFMD）的總理事兼首席執(zhí)行官以及歐美的商學(xué)院院長們，對亞洲商學(xué)院院長發(fā)出了善意提醒。

全球化、技術(shù)革新等這些巨大的力量，正漸漸改變世界商業(yè)和管理的格局。大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程等技術(shù)手段的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)意義上教育受限的人群打開了教育的新途徑。

“這促使我們不得不思考未來商學(xué)院的前景究竟在哪里?！泵绹鴩H精英商學(xué)院協(xié)會（AACSB）全球副總裁伊林·皮考克（Eileen Peacock）講道，來自他們協(xié)會的統(tǒng)計顯示，全球MBA課程的市場正逐年縮減。一些非“頂級名校俱樂部”成員的學(xué)校很快就將會面臨來自市場的挑戰(zhàn)，舉步維艱。伯克利大學(xué)的一位教授也在調(diào)查后表示，美國有一半以上的商學(xué)院在未來10年甚至5年內(nèi)都會面臨關(guān)門的危險。

新技術(shù)不僅使商學(xué)院面臨挑戰(zhàn)，老師的角色也在發(fā)生巨大的變化?！斑^去我們的老師教幾個小時的課程，然后在其他時間做些研究就可以了，但是現(xiàn)在老 師不再適合用這樣的方式工作了。”伊林·皮考克說。

可以看出，種種困難已使得商學(xué)院不得不思考自己未來的發(fā)展——究竟是像一個餐廳那樣，讓學(xué)生進來根據(jù)自己的需要或者喜好，買“菜單”上有的“菜”;還是像會所一樣，學(xué)生來了以后可以獲得很多定制化的服務(wù)？