趙婧妍

【摘 要】素描是繪畫藝術(shù)專業(yè)中一門重要的課程，為了提高學(xué)生的專業(yè)水平，必須對(duì)素描教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)素描教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。素描課程中，教師不但要向?qū)W生教授素描技法，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的審美眼光。素描是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，而且突顯了個(gè)性特色，所以，教師可以實(shí)行個(gè)性教學(xué)的方式，要通過(guò)創(chuàng)新對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，還要增加學(xué)生的想象力，這樣才能提高學(xué)生的繪畫能力。

【關(guān)鍵詞】素描；教學(xué)；創(chuàng)新

素描是設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，其具有一定的獨(dú)特性，而且獨(dú)立于繪畫藝術(shù)的其他學(xué)科，有著較多的繪畫風(fēng)格，也有著多種表現(xiàn)形式，具有完整的理論體系。隨著教育體制的不斷改革，現(xiàn)代教育要求教學(xué)比較具有創(chuàng)新性，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的培養(yǎng)，所以，教師一定要沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及創(chuàng)新思維，要引導(dǎo)學(xué)生形成自己的繪畫風(fēng)格。筆者對(duì)素描教學(xué)的創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行了研究，以供參考。

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

在我國(guó)傳統(tǒng)繪畫教學(xué)中，比較重視對(duì)學(xué)生技法的培養(yǎng)，技法是素描繪畫的基礎(chǔ)課程，但是不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力以及創(chuàng)新精神，傳統(tǒng)素描教學(xué)提倡寫實(shí)，但是提高學(xué)生的繪畫水平，僅靠技法是不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。素描主要是以寫實(shí)為主的，所以，學(xué)生一定要通過(guò)觀察，對(duì)繪畫對(duì)象進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的描繪，最大限度的還原事物本身。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，是提高學(xué)生繪畫水平的有效措施，另外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多對(duì)生活進(jìn)行觀察，這樣可以提高學(xué)生的繪畫技能，在繪畫時(shí)，當(dāng)光線與環(huán)境發(fā)生變化，也會(huì)對(duì)事物造成細(xì)微的影響，學(xué)生要通過(guò)感受用畫筆將這一細(xì)微變化表現(xiàn)出來(lái)。

在制定創(chuàng)新的教學(xué)方案時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以先進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，而針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，使其對(duì)復(fù)雜的物體進(jìn)行細(xì)微的描繪。在當(dāng)前教育體制不斷改革的背景下，教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的繪畫成果要給予肯定，增加學(xué)生的創(chuàng)作信心，還要指導(dǎo)學(xué)生用不同的技巧進(jìn)行繪畫嘗試，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生用畫筆將物體的特點(diǎn)進(jìn)行突出的描述，這樣才能有效提高學(xué)生的觀察力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)力，需要學(xué)生走進(jìn)生活、描繪最真實(shí)的生活，教師在傳授學(xué)生繪畫技巧后，還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，課堂中要讓學(xué)生多練習(xí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以多組織學(xué)生到戶外進(jìn)行寫生。在室外的環(huán)境中，學(xué)生可以觀察到動(dòng)態(tài)的事物，在風(fēng)力以及光線的影響下，事物是處于不斷變化的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力，需要鼓勵(lì)學(xué)生將物體的變化表現(xiàn)出來(lái)，這項(xiàng)工作具有一定難度，所以，學(xué)生一定要多練習(xí)，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情后，學(xué)生會(huì)自覺(jué)進(jìn)行課后練習(xí)，這也可以快速提高學(xué)生的素描能力。由于很多剛剛接觸素描的學(xué)生，長(zhǎng)期對(duì)靜物進(jìn)行描繪，缺乏對(duì)動(dòng)態(tài)物體的繪畫經(jīng)驗(yàn)，所以，教師要矯正學(xué)生靜物描繪的弊端，要傳授學(xué)生新的技巧，針對(duì)室外環(huán)境中，處于細(xì)微變化中的物體，一定要觀察事物變化的規(guī)律，使學(xué)生在寫生中學(xué)會(huì)觀察，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能增加學(xué)生的不同生活體驗(yàn)。

寫生繪畫不但可以增加學(xué)生對(duì)素描課的興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造的熱情，使學(xué)生不再局限于靜止的物體，還能創(chuàng)作鮮活的動(dòng)感，真正把素描藝術(shù)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這就是藝術(shù)的靈魂。要賦予作品靈魂，才能真正學(xué)好素描。素描是繪畫的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，有著其不可替代的存在價(jià)值。素描所涵蓋的不僅僅是基礎(chǔ)技法那么簡(jiǎn)單，它還是審美素質(zhì)的一種體現(xiàn)，因此教學(xué)課程中還是應(yīng)該保留一定的練習(xí)數(shù)量的。讓學(xué)生多接觸生活、觀察生活，是促進(jìn)學(xué)生畫藝更快成長(zhǎng)的必要途徑。

3.創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)作激情

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情要在繪畫訓(xùn)練中，提高對(duì)作品的要求，引導(dǎo)學(xué)生更深入地發(fā)覺(jué)繪畫的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作激情的過(guò)程。學(xué)生在寫生和平時(shí)的訓(xùn)練中掌握了一定的素描構(gòu)想能力后，思想靈感得到啟發(fā)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不再拘泥于表面，這就形成了獨(dú)特的“想象素描”，所謂想象素描就是能透過(guò)表面看出物體的空間結(jié)構(gòu)、形態(tài)特征、思想情感等等。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立空間立體感受力，使學(xué)生領(lǐng)悟看待物體的邏輯思考能力，并能準(zhǔn)確的在繪畫中表現(xiàn)出來(lái)。

素描訓(xùn)練不僅是臨摹表象，還是一種藝術(shù)的二次創(chuàng)造。在素描教學(xué)中應(yīng)該要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，把個(gè)人特性融入到繪畫作品中，抓住生活的特點(diǎn)創(chuàng)作，從社會(huì)、自然和生活細(xì)節(jié)中捕捉靈感。老師要重視學(xué)生的練習(xí)作品，因?yàn)閷W(xué)生的作品中常常暗含著學(xué)生的性格特點(diǎn)，把握學(xué)生的這些特點(diǎn)，能更好地了解學(xué)生的心理和特長(zhǎng)，適時(shí)的、有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式和引導(dǎo)方向，這在素描教學(xué)中是十分重要的。

4.創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生形成自己的個(gè)性和風(fēng)格

在素描教學(xué)中，除了對(duì)藝術(shù)的培養(yǎng)和技法的教授，還有一點(diǎn)至關(guān)重要，就是注意學(xué)生心理的引導(dǎo)。我們說(shuō)藝術(shù)不僅僅是一種工藝，還是心靈的寫照。藝術(shù)的創(chuàng)造不應(yīng)該有硬性的標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械刻板的框架式標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)扼殺學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。在藝術(shù)這條道路上，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，充分肯定和尊重學(xué)生的奇思妙想，鼓勵(lì)學(xué)生把自己內(nèi)心的想法付諸筆端，創(chuàng)作出有個(gè)人特色的作品。畫作是有靈魂的，它的靈魂不是天然的，而是畫它的人賦予的，《蒙娜麗莎》的微笑之所以能傾倒世界，正是因?yàn)槠涮N(yùn)涵鮮活的靈魂，這就是藝術(shù)的魅力所在。同理，在素描教育中也是一樣的，教師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的風(fēng)格和個(gè)性。不論是哪一種教育，要突破傳統(tǒng)教育的禁錮，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。高校素描教學(xué)的教程設(shè)計(jì)不僅要注重繪畫技巧的訓(xùn)練，還應(yīng)該設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及創(chuàng)新思維能力，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成自己的風(fēng)格，尊重學(xué)生的藝術(shù)觀和藝術(shù)思想。

5.結(jié)語(yǔ)

對(duì)素描教學(xué)的創(chuàng)新，是教學(xué)改革的重要成果，也是教學(xué)體制不斷創(chuàng)新的必然趨勢(shì)，在社會(huì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下，相關(guān)教育人員一定要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)，還要打破傳統(tǒng)教育的禁錮，沖破傳統(tǒng)教育思想的束縛，不能只傳授學(xué)生繪畫的技巧，一定要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，使學(xué)生形成自己的繪畫風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化與人性化教育，這樣才能有效提高素描教學(xué)的水平。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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